前些日子，加州大學對2016-17年度學生申請文書要求做出了修改。改革后美國留學更難了還是更簡單了?在此之前，還是先看看新的文書做出了怎樣的修改吧。
新申請文書做出了什么樣的更改?
新的申請系統(tǒng)文書需要從學校提供的8個問題中選擇4個問題進行回答，每題回答字數(shù)不超過350字。這是加州大學第一次從長問答格式變成多問題、短回答模式。
為什么要做出這樣的更改?
隨著申請者數(shù)量及系統(tǒng)中可選擇性的增加，加州大學感覺確定申請者的書面答復能夠提供學?？粗氐乃紤]方式和個人見解是非常關鍵的。
與現(xiàn)在的提示有什么區(qū)別?
新的模式目標在于使申請者在想要分享的信息方面有更大發(fā)言權。學生可以表達他們是誰以及什么東西對他們更重要，不僅僅是通過他們?nèi)绾位卮饐栴}，也通過他們對問題的選擇。
與此同時，新版?zhèn)€人陳述給學生們提供了更好的方向和主題，而這些對他們的大學校園生活是很關鍵的。
這也減少了學生在申請加州大學時使用為申請其他學校寫作的文章或者課堂作業(yè)。
另外，這可以使申請者充分利用申請表來展現(xiàn)他們自己的特點。
學校希望通過給學生更多的選擇和更清晰的指導，他們可以對這個過程中所期待的東西有一個更好的理解。
學生該如何準備?有沒有指導?
加州大學會在招生網(wǎng)站系統(tǒng)上為學生的提供指導和其他材料，包括學生工作表、演示文稿、整個春天輔導員和學生的記錄研討會。
同時加州大學還計劃在今年秋季的顧問會議上提出新的問題。但是，加州大學仍鼓勵學生盡早開始，以確保他們的寫作盡可能清晰。
評估質(zhì)量 or 評估內(nèi)容?
個人陳述部分從來不是評估學生寫作能力的測試，這對于新的個人陳述是一樣的。個人陳述是學生表達自己，并使學生展現(xiàn)他們獨特點和閃光點的部分。
但是學生應該保證寫作清晰、周到且有條理，應該給自己足夠的時間來準備，精心撰寫和修改他們的答案。錯別字、語法或拼寫錯誤，會對審閱人理解申請人所表達的東西造成困擾。
已經(jīng)基于前版提示起草文書的同學怎么辦?
在某些情況下，學生已經(jīng)準備好了的部分可以幫助他們獲取新問題的答案。
學生也可能會發(fā)現(xiàn)，他們已經(jīng)在一個更廣泛的層面觸及了許多新的問題。 他們應該用自己獨特的聲音展現(xiàn)自己的個性、背景、興趣和成就，也就是說內(nèi)容是最重要的，應該是他們的回答的主要焦點。
為什么專為轉學生設置一題?
所有的學校都特別關心轉校生的專業(yè)，因此需要一個關于專業(yè)準備的直接問題。這個問題與過去幾年一直被問到的轉校生個人陳述提示相似。
而且，雖然大學新生可以選擇寫他們的主要專業(yè)，但是大部分的一年級學生沒有直接進入一個專業(yè)。 所有問題都會被同等考慮么?
所有問題都會被同等考慮么?
所有問題在招生選拔過程中都會有同樣的價值。對于申請者來說，選擇某些問題相對于其他問題而言并沒有優(yōu)勢或劣勢。事實上，這是為了讓學生自由選擇哪個問題更能代表自己。
學生可以回答多于4個問題么?
不可以。新生申請必須回答8個問題當中的4個，轉校生必須回答1個必答問題并從剩余7個問題中選擇3個問題。申請者也不能使用附加的評論部分來回答所選的4個人的問題。
雖然新的申請仍然對學生成績要求很高，但相對于之前的版本，新的申請文書更注重全方位展現(xiàn)學生個人性格和背景特點，以及學生思維能力和見解方式。小編只能說，新版本對學生的素質(zhì)要求更高了，更能避免高分低能現(xiàn)象，更能讓學生全面發(fā)展，至于留學更難還是更簡單了，我也不知道啦。
