隨著今年秋季入學季的來臨，國際教育也逐漸呈現(xiàn)復蘇之勢。時隔數(shù)日，對于深受疫情環(huán)境影響的年輕人，重返校園后，讀書的意義何在？如何尋求生活的意義和幸福？哈佛耶魯兩所世界名校的校長，為新生發(fā)表了開學演講。
看完兩位校長的演講，offer君也收獲頗豐，在此整理兩位校長演講的話題和觀點，分享給大家！隨后已也為大家附上了兩位校長的演講全文！希望大家能從中有所學習和感悟，新學期，能量滿滿地開啟全新生活！
耶魯大學校長Peter Salovey
風云變幻的社會背景下，大學的角色和宗旨是什么？當世界置身火海時，支持你們潛心學習的意義究竟何在？對于這個話題，耶魯大學校長Peter Salovey主要提到了兩點：
-“潛心學習”意味著孜孜不倦，意味著批判思考，意味著開拓創(chuàng)新——不僅是開拓你們自己的，還有世界的。
-讓自己變得更好、讓大學變得更好、也讓世界變得更好。
哈佛大學校長Larry Bacow
疫情迫使我們所有人花更多的時間與自己在一起，花更多的時間思考我們的行為、我們想要什么以及我們是誰。這讓我們重新定義智慧、力量和財富，并尋求生活的意義和幸福。圍繞著這個話題，哈佛大學校長Larry Bacow借用猶太傳統(tǒng)中的神圣文本《塔木德》進行了闡述：
誰是聰明的人？《塔木德》回答說，“向所有人學習的人。”永遠不要忘記：我們從我們的差異中學習。
誰是強大的人？《塔木德》回答說：“能夠自我控制的人。”請關心彼此，關心你自己。
誰是富有的人？《塔木德》回答說：“為自己而高興的人。”你要找到讓自己感到高興的東西而努力，這種努力會讓你心潮澎湃，讓你充滿深深的滿足感和驚奇。
（以下為耶魯大學校長Peter Salovey及哈佛大學校長Larry Bacow演講全文）
當世界置身一片火海，
年輕人讀書的意義何在？
——耶魯大學校長Peter Salovey
當?shù)貢r間8月28日上午，耶魯大學舉辦了2021-2022學年的開學典禮。耶魯大學校長蘇必德（Peter Salovey）和耶魯本科學院院長Marvin Chun歡迎2025屆新生入學，正式開啟在耶魯?shù)拇髮W生活。
早上好！致所有Eli Whitney項目錄取的學生、轉學生、來訪的國際學生和耶魯本科學院一年級新生：歡迎來到耶魯！
首先，很高興見到這里的每一個人。
許多耶魯家屬和親朋好友們也正在網上觀看今天的開學典禮。我謹代表臺上的同事們和整個耶魯社區(qū)，向加入我們的各位表示親切的問候。
無論對于你們這一屆新生，還是對耶魯而言，這都是一個重大的時刻。
我很高興你們在這里。
（耶魯大學校長）
五十一年前，耶魯大學校長Kingman Brewster Jr.面向新入學的本科生發(fā)表演講，歡迎他們來到耶魯，就像我現(xiàn)在所做的一樣。當時，耶魯大學剛剛經歷了非常不尋常的一年。因為幾個月前，也就是1970年5月，來自全美各地的數(shù)萬人涌入紐黑文和耶魯大學，抗議對黑豹黨領導人Bobby Seale和Ericka Huggins有關謀殺罪的審判。一些人預估抗議活動會演變成暴力，成千上萬的美國國民警衛(wèi)隊被部署到這座城市，局勢一度十分緊張。幸運的是，理性最終占據(jù)了上風，抗議活動保持了極大地克制，沒有人受重傷或死亡。
但是，這些事件還是震撼了耶魯?shù)男@。在那個年代，東南亞戰(zhàn)火不斷、民權和女權運動正朝著新的方向發(fā)展，年輕一代似乎在社會上崛起，挑戰(zhàn)守舊派。在這種風云變幻的社會背景下，許多人對耶魯?shù)奈磥砀械綋鷳n，對大學的角色以及它的宗旨感到迷茫。
（耶魯大學校園）
今天，我站在這里，感受到了Brewster校長在1970年時一定經歷過的相似情緒。望著新生聚集于此，他知道他們中的許多人倍感焦慮，他知道他們對自己未來在耶魯大學會做什么、畢業(yè)后會進入怎樣的社會沒有答案。然而，那次演講中他向學生們提出的期望是，繼續(xù)學習、去圖書館、寫論文、做實驗——他要求他們做一名學生。
他道出了一個可能在許多人心中都有的疑問，一個我今天也想向你們提出的疑問：“當世界置身火海時，支持你們潛心學習的意義究竟何在？”
今天，我們面對的是同樣的境況，無論是從字面上和還是喻義上理解，世界似乎又一次置身火海。美國正處于自911事件以來最大的危機之中。我們正在與一場全球大流行病斗爭。對許多人來說，這將是我們一生中遇到的最重大的地緣政治事件或個人經歷。
（耶魯大學校園）
但這還不是全部。今年夏天，我們目睹了全球許多地方發(fā)生的可怕野火、干旱和洪水。你們中的一些人甚至親身經歷了這些氣候災難。其實，不僅是氣候變化，還有種族主義、極端主義、日益拉大的貧富差距——這些都是復雜的挑戰(zhàn)，需要我們盡快采取統(tǒng)一的行動。
世界正置身火海，我想再次發(fā)問：我們在這里的目的是什么？在這樣的時刻，如何像我對你們期望的那樣——耐心、認真、嚴謹?shù)貙W習？
在思考這個問題的答案時，我想起了穆薩運動（Musar），這是一場19世紀發(fā)源于立陶宛的猶太運動。穆薩運動以及猶太教以外的類似宗教和道德實踐的核心思想是，在向社會之外尋求改變之前，我們必須改善自己——審視我們的價值觀，擴大我們的知識，并發(fā)展同理心和想象力。
據(jù)說當時的一位猶太拉比曾這樣描述：“開始的時候，我嘗試改變世界，但我失敗了。所以我決定縮小范圍，只嘗試影響波蘭的猶太社區(qū)，但在那里我也失敗了。于是我把目標鎖定在我的家鄉(xiāng)雷?。ìF(xiàn)為白俄羅斯）的社區(qū)，但也沒有取得多大的成功。然后我又把所有的努力都集中在改變我自己的家庭上，但依舊以失敗告終。最后，我決定改變自己，這就是我對......世界產生影響的原因所在。”
（耶魯大學校園）
正如這位圣人一樣，我們在這里是為了對我們的社區(qū)和世界產生影響，但首先我們必須從提高自己開始。大學時代是發(fā)展你的優(yōu)勢和才能的時機，是以你認為用不可能的方式挑戰(zhàn)自己的機會，是獲取知識和構建理解的時候，也是你不斷探索的歲月。在耶魯大學，你將遇到新思想，與來自不同背景和生命軌跡的人接觸；你將跨越知識的鴻溝，對從宇宙到文學的一切新鮮事物發(fā)問。
提高自己意味著離開你的舒適區(qū)：報名參加一門聽起來有趣但不熟悉的課程；課后去找那些略顯威嚴的教授展開一場或許出乎意料的對話；參加那些與你觀點不同的講者的講座，并用心聆聽他們的觀點。無論你學習什么或加入什么社團，我相信當你離開耶魯?shù)臅r候，你將不再是今天的那個你，你將被改變，被耶魯改變。
我知道你們已經為這些挑戰(zhàn)做好了準備。我們很期待看到你們?yōu)橐斪龀龅呢暙I，以及在未來的幾天、幾周和幾年里，在我們共度的時間中書寫新的篇章。
回想1970年的那個春天，我想起了耶魯本科學院的四名學生：Kurt Schmoke，Ralph Dawson，Bill Farley和Glenn de Chabert，他們和其他人一起在五月事件中發(fā)揮了關鍵作用。他們是嚴肅認真的學生，積極創(chuàng)建和領導了耶魯大學的黑人學生聯(lián)盟，其中兩人被評為羅德學者。那年春天，這些學生與校長Brewster、和他的特別助理Sam Chauncey，以及其他耶魯行政人員一起，在危機時刻表現(xiàn)出了典范式的領導能力，在幫助維持校園和平方面發(fā)揮了重要作用，可以說挽救了許多生命。
那時，世界正置身火海，但他們在耶魯?shù)娜兆訛樗麄儺厴I(yè)后應對重要的挑戰(zhàn)做好了準備：其中一人成為了一座大城市的市長和大學校長，其他人成為了杰出的律師。就像一代代耶魯校友一樣，這些耶魯人深深地履行著讓自己變得更好，讓學校變得更好，讓世界變得更好的使命。
（耶魯大學校園）
你們也是在一個歷史性的時刻加入到耶魯社區(qū)，被身邊大大小小的危機與挑戰(zhàn)所包圍。然而，我卻認為這恰好是你們加入耶魯?shù)淖罴褧r刻。隨著本學年開啟，我們將重新投入到培育這個社區(qū)和這個社區(qū)里的人的工作中來。你們很快就會發(fā)現(xiàn)，耶魯人熱愛學習。他們尋求新的體驗，能將自己完全沉浸在所做的每一件事情之中。在耶魯，你可以與正在為政府提供大流行病應對策略的頂級公共衛(wèi)生專家一起學習，可以與獲得普利策獎的歷史學家或與研究約翰·米爾頓的權威學者一起研討，你也可以在校園內1200多個實驗室中與老師們一起做研究。
耶魯大學一直以來的巨大優(yōu)勢是我們相互學習，相互啟發(fā)。雖然來自不同的地方，但我們有一個共同的目標：改善我們自己，以便能夠改善世界。這是我們的最高理想，正如耶魯?shù)氖姑灾性V說的：“耶魯致力于改善世界，為今天也為后人。耶魯以為世界各地和社會各界培養(yǎng)領導者為己任。”
你們就是這些有理想、有抱負的領導者，而這一使命是我們對Brewster校長在50多年前提出的那個問題的回答。我相信他所說的“潛心學習”意味著孜孜不倦，意味著批判思考，意味著開拓創(chuàng)新——不僅是開拓你們自己的，還有世界的。它意味著利用你在耶魯?shù)臅r間為未來的考驗做好準備。在這個意義上，如果我們要完成耶魯大學的使命，并且確實要改善世界，那么“潛心學習”就不僅是值得鼓勵的，而且是不可或缺的。
最后，我想以我最喜歡的民謠歌手之一伍迪·格思里（Woody Guthrie）的歌曲World's on Fire中的幾句歌詞結束今天的演講：
當天空放晴時
我們的夢想將再次起舞
家園將在灰燼上重建
是的，世界正置身火海，但就在我面前，我看到了許多值得保持樂觀的理由。作為這個社區(qū)的一部分，你們的夢想相連，你們的努力共通，在引領和服務明天的道路上，你們蓄勢待發(fā)。
歡迎來到耶魯！
如何尋求生活的意義和幸福？
——哈佛大學校長Larry Bacow
當?shù)貢r間8月31日，哈佛大學舉行開學典禮，哈佛大學校長Larry Bacow分別向因為疫情延期入學的2024屆和2025屆學生發(fā)表開學演說。
（哈佛大學校長）
在哈佛大學2025屆新生開學典禮上的演說
下午好，2025屆學生！
很高興看到大家聚集在這里，很榮幸能正式歡迎你們成為哈佛社區(qū)的成員！
你會驚訝于在接下來的四年里我們會經常碰面。我希望你可以隨便叫我拉里（Larry），每個人都這么叫。我希望你也能自由地向我的妻子阿黛爾問好。她也很高興認識你，聽你講訴你在這里的大學經歷。
到目前為止大家過的如何？對不起，也許你有一段時間沒鼓掌了，到目前為止大家過的如何？
那更好！請盡情高興吧！是的，事情可能會變得更好，但我們必須繼續(xù)承認和慶祝在這里、在一起、健康、活著的一切好處。讓自己放松一下，好好享受這一刻，50多年后你會記得它的。相信我。
生活曾經充滿了歡樂，但這場疫情迫使我們所有人花更多的時間與自己在一起，花更多的時間思考我們的行為、我們想要什么以及我們是誰。進入哈佛大學將進一步放大這些問題，因此我想我將分享我的想法，在未來的幾周、幾個月和幾年里，你將如何尋求生活的意義和幸福？
（哈佛大學校園）
關于這個話題有很多書，Tiktok上至少有10億視頻，但我讀過的最好的建議來自一個古老的地方——猶太傳統(tǒng)中的神圣文本《塔木德》（Talmud）。在《我們父親的道德》一書中，本·佐馬向各個時代提出了三個問題：誰是聰明的人？誰是強大的人？誰是富有的人？
誰是聰明的人？《塔木德》回答說，“向所有人學習的人。”在離你遠一點的座位——離你遠一排的座位，是一個對事物的看法與你截然不同的人，一個堅持與你自己觀點不一致的有信念的人。當你遇到那個人時，你的第一個沖動可能是大聲而清晰地表明你的觀點。試著抵制這種沖動，傾聽、提問、及時對話，而不是沖突。如果你背著那些不同意你觀點的人離開這個地方，你將無法利用哈佛大學最大的優(yōu)勢之一——我們社區(qū)的多樣性和活力。永遠不要忘記：我們從我們的差異中學習。
誰是強大的人？《塔木德》回答說：“能夠自我控制的人。”接種疫苗并不等于無敵。你每天與之互動的人可能會回到家中，與那些還沒有資格接種疫苗或在感染病毒時有特殊并發(fā)癥風險的家庭成員見面。你的一些同學可能免疫功能不全，或者患有使他們特別容易感染這種病毒的疾病。當你在哈佛社區(qū)時，要注意他們。今年成為這個社區(qū)的一部分尤其意味著對他人的健康和安全負有特殊責任。請關心彼此，關心你自己。
誰是富有的人？《塔木德》回答說：“為自己而高興的人。”雄心壯志沒有錯，但為了雄心壯志而雄心壯志可能會發(fā)生偏差。在接下來的四年里，我希望你們能花大量的時間去理解什么才是真正讓你們滿意的。不是你的朋友，不是你的家人，不是你的社區(qū)，而是你自己。要為自己感到高興——你要找到讓自己感到高興的東西而努力，這種努力會讓你心潮澎湃，讓你充滿深深的滿足感和驚奇。相信我，讓我告訴你，當你專注于對你來說重要的事情時，你的生活會出現(xiàn)改變。而且，如果你們像在你們之前的幾代哈佛人一樣，你們中的許多人會在哈佛發(fā)現(xiàn)特別的東西。
上個周末，我在我大學一位最好朋友的女兒婚禮上祝酒。五十年前，我們在離這里大約150步的艾默生大廳的一個教室里相遇認識。我是他婚禮上的伴郎。我對你們每個人的祝愿是，在接下來的四年里，你們將遇到同學，他們將成為你們一生中最親1密的朋友。他們現(xiàn)在就在這里參加開學典禮，你的工作就是去找他們。
我很高興歡迎你們來到哈佛，也迫不及待地想看到你們是如何在《塔木德》定義的智慧、力量和財富中成長——以及你們如何在哈佛和今后生活帶你們去的任何地方尋求生活的意義和幸福。同時，享受你們自己，玩得開心，結交朋友，請保持健康。
2025級新生，祝你好運，一切順利！
在哈佛大學2024屆新生開學典禮上的演說
謝謝你，阿曼達（哈佛大學負責本科教育院長）！
能親自來這里真是太好了——歡迎大家回到哈佛！你們這一屆很特別。你是哈佛大學385年歷史上第一個同時舉行在線和現(xiàn)場開學典禮的。讓我們希望這次開學典禮和原來應該舉行的一樣好。
我希望你還是可以叫我拉里（Larry）。如果我們在校園里相遇，請對我說聲“你好”，并告訴我你所在做的事情。這學期我們都在尋找自己的立足點，我想讓你們知道，校園里有許許多多的人致力于確保你們在哈佛大學的第二年是你們希望的一切，包括盡可能的“正常”。
讓這成為可能需要社區(qū)的共同努力。是的，校園里需要接種疫苗，但是在這里教你、指導你、重新整理你的圖書館書籍、做飯、打掃教室的人可能會回到家中，他們的自由和機會仍然受到疫情的限制。
這只是今年我們每個人都需要牢記的隔離程度的一個例子。維護我們的社區(qū)，保持我們在一起的能力，取決于彼此之間的持續(xù)關愛，特別是隨著環(huán)境的變化。
到目前為止，我們都知道如何保持安全，我要求你們在我們一起度過這學期的過程中，繼續(xù)成為負責任和體貼的人。我們合作得越多，就越有可能為您提供盡可能正常的大學經歷。
（哈佛大學校園）
我還請你們在最初的幾周里花些時間注意你們去年錯過的東西——互相理解和與陌生人成為朋友的日常交流。你最喜歡和同學、導師在一起的時間是什么？這個令人驚嘆的校園的哪些部分現(xiàn)在對你有特殊意義？想一想你如何塑造未來三年，讓這些時刻最大化，因為這些時刻將伴隨你一生。你們以前可能沒有注意到，但現(xiàn)在是由于你們一起經歷的事情而具有特殊意義的時刻。
也請注意，自從我們上次見面以來，你作為一個人是如何改變的？挑戰(zhàn)帶來成長，過去的一年對我們每個人來說都是一個挑戰(zhàn)。你是怎么成長的？在未來的一年里，你會選擇培養(yǎng)的哪些方面能力？你會選擇哪一個？這次重返校園是一次重新審視自己和同學的機會，是一次定義和區(qū)分自己和班級的機會。我無法想象一個更好的時間來承擔這項工作。
最后，現(xiàn)在你們有了再次相聚的機會，我希望你們能抓住機會，建設一個更好的社區(qū)，一個更富有同情心的社區(qū)，一個更友善的社區(qū)。我還沒有遇到任何人認為我們生活的世界或我們所屬的大學是完美的。
你對事情應該如何發(fā)展的看法完全有可能與離你只有幾個座位的人的看法不一致。永遠不要忘記，我們從我們的差異中學習。質疑自己的信仰，對自己的主張和假設持不同的思考態(tài)度，這才是智慧的源泉。在智慧中學習和成長是在哈佛和我們在一起的全部。
我無法表達我有多高興能在這里與大家一起開始新學年。我們在一起的時間是寶貴的，比你們剛來校園時我們任何人可能想到的都要寶貴。我期待著整個學期都能見到你。同時，享受這所卓越的大學所提供的一切，尤其是彼此的陪伴。
祝你好運，一切順利！
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