專(zhuān)注互聯(lián)網(wǎng)留學(xué) · 國(guó)際財(cái)團(tuán)5000萬(wàn)美金投資
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密歇根的MBA把和商學(xué)院以及全球校友網(wǎng)絡(luò)的終生聯(lián)系作為自己持續(xù)的職業(yè)生涯和個(gè)人發(fā)展的基石。透過(guò)遍布97個(gè)國(guó)家的34,000名商學(xué)院校友和450,000名密歇根大學(xué)校友,密歇根的MBA可以在全球的每一個(gè)角落找到親切的密歇根精神。
商學(xué)院 留學(xué)攻略 留學(xué)指南 選校 大學(xué)排名
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據(jù)中國(guó)教育部發(fā)布統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)稱(chēng),中國(guó)2015年的出國(guó)留學(xué)總?cè)藬?shù)為52.37萬(wàn),較2014年增加了近13.9%,其中9成以上為自費(fèi)留學(xué)。而美國(guó)在很長(zhǎng)一段時(shí)間里都是最受歡迎的留學(xué)國(guó)家。
商學(xué)院 大學(xué) 選校
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該學(xué)院的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)Philip Kotler教授在上海的演講會(huì)的門(mén)票高達(dá)幾千美元一張。在所有前十名的學(xué)校當(dāng)中,凱洛格的學(xué)生也許是最輕松的,因?yàn)樵撔M瑢W(xué)之間非常樂(lè)于互相幫助。無(wú)論是討論案例,還是找工作都十分樂(lè)于協(xié)助。
商學(xué)院
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沃頓商學(xué)院,創(chuàng)立于1881年,是美國(guó)第一所大學(xué)商學(xué)院,也是世界上歷史最悠久學(xué)術(shù)聲譽(yù)首屈一指的商學(xué)院。沃頓在各個(gè)主要的經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域研究以及管理教育水平方面都有極高的聲譽(yù),在2014年Usnews的權(quán)威排名中,沃頓商學(xué)院名列全美最佳商學(xué)院排行榜第一。
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就業(yè)方向:從事各類(lèi)酒店、飯店、賓館的管理人員、旅游公司、酒店業(yè)務(wù)洽談,對(duì)外聯(lián)絡(luò)服務(wù)、酒店市場(chǎng)調(diào)查,信息服務(wù)等。
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另外,還將設(shè)立The Investment Banking Academy。每個(gè)小組由該專(zhuān)業(yè)的教授和商界實(shí)業(yè)家組成的顧問(wèn)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo),學(xué)生根據(jù)自己的興趣申請(qǐng)加入,在其中既學(xué)習(xí)書(shū)面知識(shí),又參加課外實(shí)習(xí)項(xiàng)目,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中就和實(shí)業(yè)界建立起聯(lián)系,有益于他們的就業(yè)前景。其中Sports and Entertainment專(zhuān)項(xiàng)一般學(xué)校沒(méi)有,使得該專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)上獨(dú)具優(yōu)勢(shì)。
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每屆只有4位中國(guó)人有機(jī)會(huì)入讀這所位于加州八千英畝的美國(guó)頂尖大學(xué)。斯坦福商學(xué)院芝加哥大學(xué)商學(xué)院是美國(guó)“身價(jià)”最高的商學(xué)院。之所以如此最重要的原因是學(xué)校要保證教學(xué)質(zhì)量,保證學(xué)生的高素質(zhì)和高標(biāo)準(zhǔn)。
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商科是中國(guó)學(xué)生留學(xué)的大熱門(mén),每年有7成學(xué)生出國(guó)讀商科。去美國(guó)留學(xué)該怎么選擇商科院校,本文匯總各專(zhuān)業(yè)學(xué)費(fèi)、GMAT要求、錄取率,供學(xué)生參考。
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物流管理是供應(yīng)鏈活動(dòng)的一部分,是為了滿(mǎn)足客戶(hù)需要而對(duì)產(chǎn)品、服務(wù)以及相關(guān)信息從產(chǎn)地到消費(fèi)地的高效、低成本流動(dòng)和儲(chǔ)存進(jìn)行的規(guī)劃、實(shí)施與控制的過(guò)程。畢業(yè)生適合崗位有物流分析師、操作分析員、物流工程師、運(yùn)營(yíng)經(jīng)理、物流經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理等。
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而從supply來(lái)說(shuō),現(xiàn)在國(guó)內(nèi)的商科教育,不論是本科生還是研究生的教育都存在很大的不足,當(dāng)然這些不足有很多原因。國(guó)內(nèi)商科教育與國(guó)外的差異絕不僅僅體現(xiàn)在上課形式、課程安排上:有沒(méi)有案例分析、課堂展示、有沒(méi)有師生互動(dòng),這些都不是最重要的區(qū)別。
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