幼兒園虐童事件持續(xù)發(fā)酵，幼師沒你想的那么簡單。

近日來，我們一直因為某事件而感到揪心和難過。從這件事情上，我們也看到目前國內(nèi)幼兒教育上的短板。

據(jù)不完全統(tǒng)計，2012年至今，媒體報道過的幼兒園虐童事件，北京與廣東各有6起；浙江與河南各有5起、河北與福建也各有4起，還有其他城市也有不同程度的相關(guān)新聞。其中，常見的虐待方式就是體罰，毆打和扎針。

大家不禁要問，為什么如今的幼教老師變得如此“可怕”？這也從側(cè)面反映了，目前，國內(nèi)的幼教師資質(zhì)量嚴重不足，幼師普遍不受重視。

從相關(guān)數(shù)據(jù)來看，從很早之前，我國的幼兒教師和保育員數(shù)量已無法滿足適齡兒童的增長。數(shù)據(jù)表明，預(yù)計2021年當(dāng)年學(xué)前教育階段的適齡幼兒將增加1500萬人左右，屆時，幼兒教師和保育員缺口預(yù)計會超過300萬。

正因為缺口如此之大，不少幼兒園在幼師的招牌時下調(diào)了標準，把關(guān)不嚴，使得一些并不具備幼師資質(zhì)的人員進入了幼師團隊。這也在相關(guān)數(shù)據(jù)中得到了印證，在目前的幼師團隊中，學(xué)歷主要集中在專科，占到了總數(shù)的56.37%，甚至，有22.4%的教師只有高中及以下文憑。

此外，中國幼師大多都處于超負荷的工作狀態(tài)。教育部數(shù)據(jù)顯示，2016年中國幼兒園生師比為17.6:1，即1名幼師需要照看至少17名幼兒。這一比例雖然較前幾年有所降低，但仍遠高于教育部在2013年規(guī)定的5:1至7:1的比例。

種下什么因，就收獲什么果。雖然如今弊端顯露無遺，但是亡羊補牢，還為時未晚。那么，我們不妨也來了解下各國的幼兒教育專業(yè)。

英國

英國自1998年開始實施“開端教育”計劃，為所有4歲兒童提供免費教育。2006年，該戰(zhàn)略將免費教育延伸至所有2-3歲兒童，同時增設(shè)了4萬個保育場所。2003年開始實施《每個兒童都重要》計劃，協(xié)調(diào)所有的服務(wù)部門，使得每個孩子都得到所需的幫助和支持，確保青少年工作達到５大目標——保持健康，保證安全，愉快成長，有所貢獻，保障經(jīng)濟。

英國對于幼兒教師的要求也十分嚴格，英國的幼教要求教師持證上崗，以師范畢業(yè)生為主。并且，英國還很重視在職教師的培養(yǎng)與提高。常年提供資金讓在職教師再去大學(xué)參加短期培訓(xùn)。甚至，還出臺了《培訓(xùn)下一代卓越教師》文件，加大對教師培訓(xùn)的資金支持。

推薦院校：

謝菲爾德大學(xué)

MA Education: Early Childhood (full time)

需要學(xué)習(xí)幼兒教育發(fā)育教育研究的關(guān)鍵問題，當(dāng)代幼兒教育問題，教學(xué)理論和實踐等內(nèi)容，能夠掌握幼兒教育，心理和社會工作方面的技能，畢業(yè)生能夠在英國和海外的學(xué)?；蛘哒畽C構(gòu)工作。

要求雅思總分不低于6.5，單科不低于6.0。

?？巳卮髮W(xué)

Education(Early Years and Primary)

?？巳氐膶W(xué)前教育和小學(xué)教育在英國都是名列前茅。 在“2017年優(yōu)秀教師培訓(xùn)指南”中還被OFSTED評為優(yōu)秀。學(xué)校致力于培養(yǎng)具有引導(dǎo)和創(chuàng)新意識的教師，同時為不少機構(gòu)提供咨詢。

哈德斯菲爾德大學(xué)

Early Childhood Studies MA

這個課程能夠讓學(xué)生在國際背景下學(xué)習(xí)幼兒教育，主題包括兒童權(quán)利，兒童社會學(xué)，兒童心理學(xué)和國際早期教育方法。課程還可以根據(jù)學(xué)生的需要量身定制，以確保學(xué)生在整個課程中充分掌握所需知識和學(xué)術(shù)技能。

課程還會提供幼兒教育的實踐機會，可以去往社區(qū)的學(xué)前教育機構(gòu)體驗，以幫助深化所學(xué)的理論。

要求取得相當(dāng)于英國二等二學(xué)位以上的成績或者具有2年以上相關(guān)工作經(jīng)歷；雅思總分不低于6，單科不低于5.5。

牛津布魯克斯大學(xué)

Education - Early Childhood

這個課程是能夠給致力于在幼兒教育專業(yè)發(fā)展的人以提高兒童發(fā)展知識，增加實踐的經(jīng)驗。除了基本的課程，還會有實踐機會和各種論壇可以參加。

伯明翰城市大學(xué)

Education (Childhood Studies)

如果您是幼兒老師或培訓(xùn)師，或者本科學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)，并渴望提高自己的專業(yè)資格和知識，那么，這個課程很適合。 如果只是對教育領(lǐng)域感興趣，并且完成了“教育研究”，“社會工作”或相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)位，那么這也可能會吸引你。

美國

1979年，美國國會通過了《兒童保育法》，也就是自從那個時候開始，美國便已立法確立學(xué)前教育的重要地位。之后的《美國2000年教育目標》中，還提到了所有美國兒童都要有良好的學(xué)前準備。隨后，在1990年美國還通過了《兒童早期教育法》和《兒童保育和發(fā)展固定撥款法》由此可見，整個美國社會對于學(xué)前教育都有足夠的認識。

美國對幼兒園教師的學(xué)歷水平要求是必須在本科及以上，如果你是專科畢業(yè)的，那你需要先修完學(xué)前教育的課程，并且考出要求的證書才能上崗。所需學(xué)習(xí)的課程包括大腦研究與語言學(xué)理論，兒童心理，電子教學(xué)等。而他們的幼兒園對幼教的最大的要求是，一個被反復(fù)強調(diào)的詞——“Love”，愛小孩兒，也愛這份工作。

當(dāng)然，美國各個州也有各自不同的要求，在華人聚集最多的加利福尼亞州，幼兒園教師的考試分為三個等級：教師能力測試、兒童培養(yǎng)助理教師以及兒童培養(yǎng)教師，而學(xué)歷以及選修課程的要求根據(jù)職位高低而遞增。

如果你要做兒童培養(yǎng)教師，你就必須獲得大專及以上的幼兒教育文憑，或者相關(guān)專業(yè)的大專及以上文憑，并且要有不少于3個學(xué)期制學(xué)分的兒童教育實踐活動。

院校推薦：

普渡大學(xué)

Early Childhood Education

幼兒教育課程為學(xué)生提供從事幼兒教育的職業(yè)知識和技能。學(xué)生可以通過本部的兒童發(fā)展實驗室的實習(xí)課程以及社區(qū)的教育課程獲得實踐經(jīng)驗。該專業(yè)的畢業(yè)生還能在通過課程獲得學(xué)位后，獲取該州的幼兒教育教學(xué)執(zhí)照。

除了需要滿足普渡大學(xué)的基本要求，還需要滿足最低GPA至少2.8。

喬治亞大學(xué)

Early Childhood Education

通過課程后能獲得良好的職業(yè)發(fā)展機會，可以具有幼兒教育證書，授予P-5年級的所有科目。幼兒教育課程會有一個學(xué)期需要學(xué)生進行實踐。

申請人必須保持2.8以上的GPA。

馬里蘭大學(xué)帕克分校

Early Childhood Education/Early Childhood Special Education

課程有兩個部分，包括幼兒教育和特殊教育。課程的使命是培養(yǎng)能夠利用理論和教學(xué)法的教師，以回應(yīng)的方式教導(dǎo)和積極地影響兒童的生活。課程圍繞6個核心主題制定：兒童發(fā)展，家庭和社區(qū)范圍內(nèi)的兒童教育，實踐，文化反應(yīng)和差異化教學(xué)法等。

新罕布什爾大學(xué)

Early Childhood Education

這個課程是一個高級課程，專為教師，和其他希望提高幼兒教育能力的人而設(shè)計。 課程內(nèi)容包括兒童發(fā)展的知識，學(xué)習(xí)環(huán)境和文化多樣性，以及給予專業(yè)的指導(dǎo)。  這個的課程還強調(diào)理解家庭，社區(qū)和社會政策在幼兒教育發(fā)展中的作用。

澳洲

隨著澳大利亞近幾年人口的不斷增長，對于教師的需求也越來越大。在澳大利亞，更多的母親都選擇休完產(chǎn)假后，立即重返工作崗位。因此，澳大利亞的幼兒教師的需求也一直居高不下。

都說澳洲三大好移民專業(yè)，幼教，護理和社工。這里需要提醒的是，因為單純的教育學(xué)Education并不是移民專業(yè)，只有Teaching是移民專業(yè)，而且只有幼兒教育和中學(xué)教育是移民專業(yè)。

雖然需求很大，但是幼兒教育專業(yè)卻一直不是澳洲留學(xué)的熱門。究其原因，澳洲對幼兒教育專業(yè)的語言要求較高，雅思7分已經(jīng)是最低標準。一些好的學(xué)校甚至要求更高，這讓不少學(xué)生望而卻步。當(dāng)然，就競爭力而言，幼兒教育專業(yè)是澳洲的優(yōu)勢專業(yè)，課程設(shè)置也相當(dāng)為人稱道，如果你真的很感興趣，不妨迎難而上。

院校推薦：

墨爾本大學(xué)

Master of Teaching (Early Childhood)

教育碩士（幼兒）是一種新型的幼兒教育專業(yè)，涉及護理，教育和健康的跨學(xué)科領(lǐng)域。課程的重點是為學(xué)齡前兒童提供學(xué)習(xí)和教學(xué)，并可透過全日制或兼讀制學(xué)習(xí)完成。

雅思總分不低于7.0，單項不低于7.0。

悉尼大學(xué)

Master of Teaching (Early Childhood)

為期兩年的課程，還需通過40天的幼兒教學(xué)實踐，45天的實習(xí)和專業(yè)研究項目，獲得實踐經(jīng)驗。 這些經(jīng)歷將確保學(xué)生具有成為成功幼兒教師的信心，知識和技能。

學(xué)生必須完成每年指定的所有學(xué)習(xí)要求，然后才能進入下一年。 在完成學(xué)位最后一學(xué)期的實習(xí)和行動研究項目和會議之前，考生必須完成至少72個教育學(xué)分。

雅思總分不低于7.0，寫作和閱讀不低于7.0，口語和聽力不低于8.0。

西澳大學(xué)

Master of Teaching (Early Childhood)

作為畢業(yè)生，還將能夠在政府和國內(nèi)和國際上的獨立學(xué)校以及的其他幼兒機構(gòu)工作。本課程著重于幼兒教育者的教育和準備，重視幼兒和有意識教學(xué)之間的交互。通過全面對兒童發(fā)展學(xué)習(xí)和理解，介紹包括科學(xué)，人文和社會科學(xué)，藝術(shù)以及健康和體育等領(lǐng)域的幼兒教育者所需要的技能。學(xué)生還將有機會在整個課程和專業(yè)實習(xí)安排中以真實的環(huán)境提高教學(xué)技能。

雅思總分不低于7.5，單項不低于7.0。

莫納什大學(xué)

Master in Early Childhood Education

課程設(shè)計應(yīng)用行為分析，早期兒童教育，教育和政策，教學(xué)實踐和普通教育研究等內(nèi)容。學(xué)校會提供各樣的實踐機會讓學(xué)生的能力得以提高。

雅思要總分不低于7.5，口語和聽力不低于8.0，寫作和閱讀不低于7.0。

麥考瑞大學(xué)

Master of Early Childhood　

本課程提供了一個在幼兒教育領(lǐng)域進修的機會，通過擴展對幼兒教育領(lǐng)域的知識來提高專業(yè)理解。 請注意，這個學(xué)位不提供幼兒教學(xué)資格。但幼兒教育研究生證書可以作為研究生學(xué)習(xí)的起點。

雅思總分不低于7.0，聽力和口語不低于6.0，閱讀和寫作不低于7.0

新西蘭

隨著新西蘭近年來大量年輕新移民的涌入，人口數(shù)量逐年上漲。而年輕的家庭又都愿意將幼兒送到專業(yè)的機構(gòu)就讀，因此，新西蘭的適齡兒童人數(shù)也迅速增多，而幼兒機構(gòu)的增添速度遠遠趕不上需求。所以，幼兒教師也是新西蘭現(xiàn)在勞工市場上急缺的行業(yè)。

新西蘭教育部對幼兒教師行業(yè)也非常重視，80%的幼兒教師都需要注冊才能上崗。義務(wù)教育階段的教師必須到教師協(xié)會（TeachersCouncil）注冊,認證合格后獲得教師資格證（PractisingCertificate）才能到學(xué)校任教。不管是公立還是私立學(xué)校，沒有教師資格證者，一年內(nèi)在任何學(xué)?？偟娜谓虝r間不得超過20個半天。而且他們的教學(xué)必須在有教師資格證的教師的指導(dǎo)下進行。

院校推薦：

奧克蘭理工大學(xué)

Early Childhood Teaching

奧克蘭理工大學(xué)的該專業(yè)在新西蘭算是最好的之一。學(xué)校還有專門的兒童教育研究中心，提供更加深入的研究，學(xué)習(xí)和交流。

新西蘭高等教育學(xué)院

Education (Early Childhood Education)

新西蘭高等教育學(xué)院是新西蘭專門培養(yǎng)教師的院校，類似于我國北京師范大學(xué)的級別。對幼兒部門感興趣的同學(xué)有機會通過這個課程，加強他們在研究和教育方面的知識，從而獲得碩士學(xué)位。

坎特伯雷大學(xué)

Teaching and Learning (Early Childhood)

這個學(xué)前教育課程是一個國際認可的學(xué)歷，可以幫助學(xué)生在不同的幼兒教育階段的教學(xué)事業(yè)做好準備，可以學(xué)習(xí)全日制或兼讀制。有機會得到學(xué)校安排的實踐，以快速發(fā)展和自己的能力。

懷卡托大學(xué)

Teaching (Early Childhood)

作為本課程的畢業(yè)生，將成為新西蘭和海外教育機構(gòu)認可的準教師。將有資格申請執(zhí)業(yè)證書，并獲得新西蘭教育委員會的執(zhí)業(yè)證書。這個專業(yè)每年都有82％的就業(yè)率。