文書虐我千百遍, 我待文書如初戀。申請季一到, 成千上萬的小伙伴們就開始日復一日的苦逼文書之旅。而且最變態(tài)的是, 不同大學有不同的文書題目和分類, 基本上每篇文章都要重新構思和撰寫, 簡直累覺不愛。為了解決大家的難題, 今天主頁君就帶來了文書撰寫指南, 總結(jié)了最常見的申請題型和每種題型的寫法, 供大家參考!同時在文末, 主頁君還為大家準備了免費批改文書的大福利，申請季的小伙伴一定不要錯過!
Why Essay
如果說Why Essay聽起來有些陌生，那么大學申請文書中的supplement想必經(jīng)常見了，其實這就是所謂的why essay，大致上問學生“你為什么想來我們這所學校?”“我們這里哪里吸引你?”等等。這種問題用于區(qū)分學生是否真的對這所學校有passion或者fit。要回答好這類問題，申請者必須展現(xiàn)出對學校的了解，學校文化/氛圍的認可，和對自己未來展望的認知。
第一步了解學校
通過各種渠道去了解這個學校的特色，比如大學官網(wǎng)、www.shenqing.me、usnews、Princeton review、之前的校友，或者學校的巡展活動。找出這個學校吸引你的地方，不論大小都可以。
第二步了解自己
一般情況下，當申請者寫到why essay 的時候應該已經(jīng)到了申請中期，也通過頭腦風暴或自我反思在一定程度上了解了自己。如果沒有的話，花幾分鐘時間回顧一下過往活動，起碼得知道自己的性格、學術上的長處短板在哪里。
第三步將學校吸引眼球的點縮減成特質(zhì)并聯(lián)系自己(找到自己和學校特質(zhì)間的聯(lián)系)
當申請者挖掘出那么一、兩個吸引點后，要學會透過表面看事情本質(zhì)。因為學校的特色和申請者不可能有直接關系，但是這個特色代表的意義可能和申請者自己的追求不謀而合，就會形成一個fit。
例如威斯康辛麥迪遜分校的工程學院標出他們已經(jīng)連續(xù)6年每年都出產(chǎn)超過100個專利。申請者當然不能說這100個專利和自己有什么關系，因為大部分的申請者不可能有自己的專利，而且就算有也和威斯康辛的100個專利無關。但是透過威斯康辛驕傲的標出自己100個專利出產(chǎn)可以總結(jié)出，這個學校特別專注實驗和實踐。相信“實驗”和“實踐”這兩個特色是很容易和學生自己產(chǎn)生共鳴的吧。同時，當申請者已經(jīng)把本質(zhì)挖掘到這個地步，寫出來的內(nèi)容也不會是泛泛而談的。
第四步融合和證明
證明不能只靠說的。當前三步驟做完后，就剩一篇有力度的文章去證明申請者的fit了。這里，每個申請者都有自己的風格和習慣。
例：UC Essays
加州大學申請系統(tǒng)的兩篇文章應該是眾多申請者都會遇到的。相對于很多大學的文書來說，UC的文書問題比較直接，要求是兩篇加起來不得超過1000字，兩道題目任意分配字數(shù)，但是任何一篇不得少于250字。
第一道題目：描述你來自的世界，并告訴我們你的世界如何塑造了你的夢想和追求。除非有特別的成長經(jīng)歷，否則對于一個17，18歲的學生而言，他的世界就是靠他的學校，家庭和社區(qū)塑造的。所以在這里不需要擔心寫家庭會不會很俗套，因為這是必然的。但是想提醒申請者，不要寫我的世界是中國，然后寫中國傳統(tǒng)美德：一個17歲的學生很難孤身一人地去代表整個文化、文明。
其實這道題目更加重要的是后面半句，“你的夢想和追求”。我建議申請者先去尋找自己的夢想，這個夢想可以是學術的，個人的，也可以是和社會相關的。找到夢想后去回溯起源，就可以找到世界和這個夢想的關系了。
第二道題目：描述一個自身的品質(zhì)、能力、成就、貢獻或經(jīng)歷。為什么這個經(jīng)歷對你很重要?
這篇文章更貼近于真正意義的個人陳述。謹記，大學是希望通過文書來了解申請者的為人，所以這篇必須達到個人化。這一篇文章也要透露出申請者的成長和反思，并運用語言給所申院校展示你的成長。分析你的行為對自身和他人的影響，并表露出自己的批判思維能力。
