2017美本申請(qǐng)系統(tǒng)開放 文書該怎么寫？

或許是因?yàn)槭蹸AAS聯(lián)盟申請(qǐng)系統(tǒng)的影響，今年通用網(wǎng)申Common Application做了一些變化，除了是界面更美觀，還提前開放了系統(tǒng)，多增加了一個(gè)性別身份選擇。這些小細(xì)節(jié)體現(xiàn)了CA的更為申請(qǐng)人考慮，更人性化。我們逐一看看這幾個(gè)變化。

1.提前開放，且不清空去年的申請(qǐng)賬戶信息

通常，Common App會(huì)在6-7月間清空往年所有申請(qǐng)賬戶的信息，并把網(wǎng)站關(guān)閉一段時(shí)間，然后在8月1日重啟啟動(dòng)。而今年CommonApp不會(huì)關(guān)閉或清理舊賬戶，并且提早開放了系統(tǒng)，目的是為了讓很多早申請(qǐng)(申請(qǐng)ED, EA, REA)的同學(xué)，提早著手申請(qǐng)流程，熟悉網(wǎng)申系統(tǒng)。畢竟，精準(zhǔn)、細(xì)致、無缺漏地填寫CommonApp的各種表格，是一個(gè)技術(shù)含量大、耗時(shí)、耗力的任務(wù)。

2.性別一欄，增加一項(xiàng)填寫

往年的性別只有male和female之分，而今年CommonApp系統(tǒng)增加了一欄文本欄(Text Box)，讓申請(qǐng)人自己描述性別。這和現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)步和包容有關(guān)，比如有些做了變性手術(shù)的學(xué)生，他們可以在這一欄填自己想成為的那個(gè)性別(雖然和我們大部分出國黨無關(guān)，但這一細(xì)節(jié)真的體現(xiàn)了社會(huì)的進(jìn)步，commonapp的進(jìn)步)

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??3.今年新增48所高校使用Commonapp系統(tǒng)

Bard College at Simon's Rock

Dean College

Indiana University-Bloomington

Massachusetts College of Art and Design

Ohio University

Paul Smith's College

St. Andrews University

University of Alabama at Birmingham

University of Bridgeport

University of Wisconsin-Madison

Western Illinois University

Baylor University

Middle Tennessee State University

以上是變化，不變的是文書題目，依然和去年一樣是下面5個(gè)，申請(qǐng)人任選：

1. Some students have a background, identity, interest, or talent that is so meaningful that they believe their application would be incomplete without it. If this sounds like you, please share that story.

2. The lessons we take from failure can be fundamental to later success. Recount an incident or time when you experienced failure. How did it affect you, and what did you learn from the experience?

3. Reflect on a time when you challenged a belief or idea. What prompted you to act? Would you make the same decision again?

4. Describe a problem you’ve solved or a problem you’d like to solve. It can be an intellectual challenge, a research query, an ethical dilemma-anything that is of personal importance, no matter the scale. Explain its significance to you and what steps you took or could be taken to identify a solution.

5. Discuss an accomplishment or event, formal or informal, that marked your transition from childhood to adulthood within your culture, community, or family.

這些題目雖然與去年一模一樣，但與往年不同的是，申請(qǐng)2017年入學(xué)的同學(xué)(高二)現(xiàn)在就可以直接創(chuàng)建自己的Common App帳號(hào)了，申請(qǐng)期間的個(gè)人添加信息一直會(huì)保存，除非自己刪除。不了解申請(qǐng)流程的同學(xué)，可以有足夠的時(shí)間去了解，并按照相關(guān)要求準(zhǔn)備材料和活動(dòng)了。

4.優(yōu)秀的文書是什么樣的?

此前，前杜克大學(xué)招生官Willie曾向申請(qǐng)者分享，優(yōu)秀的文書可以用一個(gè)叫4C的標(biāo)準(zhǔn)概括：Correctness(準(zhǔn)確)，Content(有料)，Clarity (清晰)，Creativity(新穎)。

準(zhǔn)確Correctness：用詞準(zhǔn)確，時(shí)態(tài)、拼寫和標(biāo)點(diǎn)沒有錯(cuò)誤。這一標(biāo)準(zhǔn)用來評(píng)判學(xué)生是否具備基本英文寫作能力。

有料Content：檢查文章是否圍繞學(xué)生自身來寫，是否真實(shí)，是否展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性、才能以及思想深度，能否引起反思。

清晰Clarity：文章簡(jiǎn)潔，觀點(diǎn)清晰明確;運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拇朕o、詞匯、語法以及多樣精致的句式結(jié)構(gòu)，這是即將步入大學(xué)的高中生應(yīng)該必備的。

新穎Creativity：能否吸引讀者的注意力?主題表達(dá)是否新穎?

而需要注意的是，在寫文章時(shí)沒有一個(gè)固定的所謂完美的題材。招生官喜歡閱讀許多不同主題和題材的文章，只要這篇文章是真實(shí)可信的，同時(shí)也表達(dá)出學(xué)生真正的想法，并且還包含了以上提到的四點(diǎn)。

5.那么如何寫出這樣的優(yōu)秀文書呢?

在寫文章的時(shí)候，你應(yīng)該記住通常情況下學(xué)校對(duì)于有潛力的學(xué)生的需求或期許。例如，所有大學(xué)和學(xué)院都希望學(xué)生們有對(duì)世界的好奇心。批判性思維、動(dòng)力、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作能力以及領(lǐng)導(dǎo)力只是學(xué)?？释趯W(xué)生身上找到的優(yōu)點(diǎn)的一部分。

另外，具備發(fā)散性思維、能夠在課堂上針對(duì)一個(gè)問題提出多種解決方案的學(xué)生是廣受歡迎的。在學(xué)習(xí)過程中能融會(huì)貫通，把不同的學(xué)科連接起來的學(xué)生在美國名校也能找到自己的位置。

杜克大學(xué)高級(jí)招生官給申請(qǐng)者書寫essay的15條建議，建議申請(qǐng)2017年入學(xué)的同學(xué)認(rèn)真研讀一下：

1、整理所有要申請(qǐng)的大學(xué)，列出每所大學(xué)的申請(qǐng)文題目要求，標(biāo)注出相似性。不要擔(dān)心現(xiàn)在就要完成所有的寫作，一篇申請(qǐng)文可以變化成多個(gè)版本，可以運(yùn)用到很多地方/還需要一些過程。最重要的是潛意識(shí)地理解問題，這樣就可以一直頭腦風(fēng)暴，隨身攜帶紙和筆，因?yàn)槟銖膩聿恢篮螘r(shí)會(huì)有好的想法。

2、研究和理解寫作的主題-你自己，才能思考如何寫作。如果你僅僅是坐下來寫，沒有對(duì)主題進(jìn)行深思熟慮，那么你很有可能遇到寫作障礙，文思枯竭。你也許認(rèn)為你很了解你自己，但是為了最大程度地了解自己，你需要反思，并且把它寫出來。

3、自我評(píng)估。你看到多少個(gè)版本，是否有什么特別的主題?確定你的興趣，才能以及動(dòng)機(jī)，需要一定的時(shí)間，不一定要一次完成。例如：你有想幫助需要幫助的人的意愿嗎?有投身于公共服務(wù)的渴望嗎?有與生俱來的經(jīng)商才能嗎?

4、決定用什么材料向大學(xué)展現(xiàn)你自己。(根據(jù)不同學(xué)校的申請(qǐng)文要求以及你對(duì)自己的定位，所呈現(xiàn)的材料會(huì)不同)。思考申請(qǐng)文的問題，給出答案，思考一段時(shí)間，接下來能產(chǎn)生更多的想法。簡(jiǎn)單記下來所有的小點(diǎn)，否則你會(huì)忘記。

5、閱讀其他成功的申請(qǐng)文，了解什么樣的申請(qǐng)文是優(yōu)秀的，謹(jǐn)記那些有創(chuàng)意的想法。

6、選擇一篇申請(qǐng)文寫作。基于現(xiàn)有的素材，構(gòu)建文章的中心思想，找到相應(yīng)的支持論點(diǎn)，然后以列提綱的形式把這些內(nèi)容表達(dá)出來。

7、在某個(gè)時(shí)間限制內(nèi)完成申請(qǐng)文的初稿。要接受初稿是不可能完美的事實(shí)，這個(gè)階段最重要的是要把你的想法轉(zhuǎn)移到紙上，之后再進(jìn)行提煉和修改。申請(qǐng)文一般需要經(jīng)過一次或兩次修改才能得到最終稿。如果你想要寫出優(yōu)秀的申請(qǐng)文，這個(gè)過程是需要時(shí)間的。此外，往往失敗的申請(qǐng)文中也包含很多有價(jià)值的想法。因此，修改申請(qǐng)文非常重要。

8、完成初稿好，擱置幾天。遠(yuǎn)離申請(qǐng)文一段時(shí)間會(huì)給你帶來一定的客觀性。如果需要的話，你可以開始另外一篇申請(qǐng)文，經(jīng)歷相同的過程。

9、尋找你尊重其觀點(diǎn)的人，讓他們閱讀你的申請(qǐng)文，并且給出反饋意見。問他們一些問題，例如：申請(qǐng)文的亮點(diǎn)是什么?你最喜歡哪部分?你要修改什么?你記得哪些詞和短語?你還想多了解哪方面?這篇文章展現(xiàn)了我是一個(gè)什么樣的人?我想要表達(dá)的主旨是什么?

10、大聲地閱讀申請(qǐng)文，你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)你的耳朵可以識(shí)別錯(cuò)誤的語法，拙劣的表達(dá)及其他。

11、著重申請(qǐng)文的開頭和結(jié)尾。開頭需要抓住讀者的興趣。幾種開頭的方式：以有趣或是不尋常的事實(shí)或細(xì)節(jié)開頭;以奇聞?shì)W事或故事開頭;使用有意思的引用;評(píng)價(jià)有報(bào)道價(jià)值的或眾所周知的事件。幾種結(jié)尾的方式：總結(jié)所闡述的觀點(diǎn);總結(jié)然后推斷未來;總結(jié)申請(qǐng)文中一些潛在的蘊(yùn)意。

12、改寫?為什么?相對(duì)于初稿來說，難忘的寫作來自于改寫。修改必然會(huì)提高寫作的質(zhì)量。

13、校正申請(qǐng)文，至少幾遍。檢查語法，標(biāo)點(diǎn)，拼寫以及其他機(jī)器錯(cuò)誤。一個(gè)屢試不爽的方法是從后往前讀。

14、請(qǐng)記住你也是申請(qǐng)團(tuán)隊(duì)的一部分，升學(xué)顧問是你的伙伴，他們會(huì)給你專業(yè)的反饋、修改意見以及精準(zhǔn)的校對(duì)指導(dǎo)。

15、申請(qǐng)文確認(rèn)無誤，潤色完成后，就可以提交了。