對(duì)話(huà)南安普頓大學(xué)留學(xué)生 分享在英國(guó)學(xué)習(xí)的甘與苦

這是一篇對(duì)來(lái)自南安普敦大學(xué)的留學(xué)生Vicki的采訪(fǎng)，先來(lái)看看Vicki的背景吧，或許可以給也有這方面求學(xué)意愿的你一些參考。

Vicki的檔案

教育背景:長(zhǎng)庚科技大學(xué)大學(xué) 護(hù)理學(xué)系

就讀學(xué)校:University of Southampton 南安普敦大學(xué)

就讀科系: MSc Leadership and Management in Health Social Care醫(yī)療健康照護(hù)領(lǐng)導(dǎo)與管理

留學(xué)年度:2014-2015

采訪(fǎng)記錄

您覺(jué)得短期游學(xué)對(duì)將來(lái)要出國(guó)留學(xué)的人有多少的幫助?

國(guó)外游學(xué)類(lèi)型且方式多元，大致可分為自助游學(xué)、夏令營(yíng)、團(tuán)體游學(xué)等，選擇的方式依照個(gè)人及家長(zhǎng)考慮需求有所不同。就筆者個(gè)人多次自助游學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，面對(duì)文化沖擊、環(huán)境適應(yīng)能力、社交能力相較于未有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，游學(xué)是有助于為出國(guó)留學(xué)提早做準(zhǔn)備的方式之一。不少留學(xué)生曾與我分享過(guò)第一次出國(guó)留學(xué)后所面對(duì)的鄉(xiāng)愁、文化差異、語(yǔ)言適應(yīng)及生活模式改變等困難，當(dāng)課業(yè)壓力繁重之下，又未能妥善解決上述問(wèn)題，所衍生出的身心靈層面問(wèn)題可能就更為加重，因此，我認(rèn)為，提早為出國(guó)留學(xué)做預(yù)習(xí)及準(zhǔn)備功課是為相當(dāng)重要，若條件許可之下，短期游學(xué)將是一項(xiàng)不錯(cuò)選擇之一。

當(dāng)然，需慎選代辦業(yè)者，游學(xué)的內(nèi)容課程(課外)規(guī)劃安排、食宿方式、學(xué)校環(huán)境等，因?yàn)椴还苁怯螌W(xué)或留學(xué)都是相當(dāng)大的投資，這些想法都可與有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)長(zhǎng)姐、朋友或爸媽多加討論。我建議找合適有質(zhì)量的業(yè)者委托辦理“個(gè)人游學(xué)”及安排“住入寄宿家庭”，以增加全英語(yǔ)環(huán)境的可能性，如此一來(lái)再加上學(xué)好外語(yǔ)必勝的態(tài)度，絕對(duì)有助語(yǔ)言上的增進(jìn)及個(gè)人成長(zhǎng)上突破!

為什么到最后選擇了南安普敦，什么是你決定性的考慮因素? 您認(rèn)為您申請(qǐng)到南安普敦的優(yōu)勢(shì)是?

內(nèi)在因素優(yōu)先考慮為學(xué)校屬性(研究型大學(xué))、系所之全英排名、學(xué)術(shù)資源、核心課程規(guī)劃以及師資概況，而外在因素?fù)窨紤]校園地理位置、天氣等。選系比選校重要，是給未來(lái)留學(xué)生一個(gè)相當(dāng)重要的觀念，此學(xué)校及系所能否在您專(zhuān)攻領(lǐng)域上可提供相當(dāng)程度的使用師資、資源及發(fā)展空間;另外，學(xué)校熱門(mén)醫(yī)護(hù)科系皆與該城市內(nèi)的醫(yī)學(xué)中心、醫(yī)療機(jī)構(gòu)都有完善的整合教學(xué)資源，對(duì)于部分需要實(shí)際臨床訓(xùn)練的課程，可協(xié)助學(xué)生在專(zhuān)業(yè)知識(shí)及臨床技能上加以應(yīng)用貫通。

選擇該科系的原因?

對(duì)于未來(lái)規(guī)畫(huà)是往醫(yī)療(機(jī)構(gòu))照護(hù)趨勢(shì)發(fā)展, 當(dāng)時(shí)申請(qǐng)上的五間校系當(dāng)中, 南安普敦的Leadership and management in health care setting在辦學(xué)理念, 課程規(guī)劃安排等皆是較為符合期待, 筆者建議各位做申請(qǐng)準(zhǔn)備前, 應(yīng)充分了解該科系課程規(guī)畫(huà)安排, 有疑問(wèn)可直接寫(xiě)信詢(xún)問(wèn)該科系, 才不會(huì)進(jìn)修到一半后卻發(fā)現(xiàn)與自己所期望的有落差。

可否介紹一下選讀護(hù)理系該注意些什么?例如需要些什么文件或工作經(jīng)驗(yàn)?

醫(yī)護(hù)領(lǐng)域相當(dāng)廣泛且專(zhuān)科化!首先，準(zhǔn)備期間請(qǐng)將欲申請(qǐng)系所的介紹、核心目標(biāo)、課程及實(shí)習(xí)安排、畢業(yè)后規(guī)劃建議等了解清楚，同時(shí)確立自己的進(jìn)修方向及興趣所在，再進(jìn)行規(guī)劃，例如:緊急醫(yī)療照護(hù)、長(zhǎng)期照護(hù)、進(jìn)階專(zhuān)科護(hù)理或醫(yī)療管理等等，醫(yī)護(hù)研究所的申請(qǐng)審查教授對(duì)于學(xué)生欲進(jìn)修的專(zhuān)科領(lǐng)域及實(shí)際規(guī)畫(huà)相當(dāng)重視，因此第一步驟萬(wàn)萬(wàn)不可馬虎。 接著，相關(guān)臨床工作經(jīng)驗(yàn)，或是研究工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于國(guó)外護(hù)理研究所之申請(qǐng)有一定的幫助，倘若您想進(jìn)修的科系與先前的工作類(lèi)型不相同也沒(méi)關(guān)系，可在自傳或讀書(shū)計(jì)劃上，清楚地表達(dá)申請(qǐng)動(dòng)機(jī)及目標(biāo)即可;另外，書(shū)面資料準(zhǔn)備方面，建議申請(qǐng)英文版的專(zhuān)業(yè)證照證書(shū)、國(guó)內(nèi)外專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)認(rèn)證學(xué)分、就業(yè)服務(wù)證明等，都有助于系所之申請(qǐng)。

就您所學(xué)的科系，可否介紹一下課程上的安排、及師資設(shè)備您覺(jué)得如何?

系所課程安排著重在于領(lǐng)導(dǎo)(自我領(lǐng)導(dǎo), 領(lǐng)導(dǎo)他人, 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo))及醫(yī)療相關(guān)機(jī)構(gòu)整合管理, 時(shí)常運(yùn)用小組討論以及案例實(shí)際演練來(lái)達(dá)到學(xué)習(xí)效果, 師資部分除校內(nèi)本身專(zhuān)任教授團(tuán)隊(duì)之外, 亦有結(jié)合臨床資師及企業(yè)講師做授課, 授課方式除面對(duì)面式授課, 安排幾周到鄰近飯店替代沉悶的教室進(jìn)行團(tuán)隊(duì)活動(dòng), 也曾遠(yuǎn)程聯(lián)機(jī)國(guó)外醫(yī)療機(jī)構(gòu)師資, 從鏡頭中實(shí)際參觀不同的醫(yī)療機(jī)構(gòu)等, 多元化授課方式, 不僅是增加文字學(xué)術(shù)上的趣味, 也使得學(xué)生吸收效果倍增。

在美國(guó)讀書(shū)與在英國(guó)兩者之間的差異是什么?

在美國(guó)是大學(xué)交換學(xué)生身分，而在英國(guó)是全職碩士生身分，就本身實(shí)際經(jīng)驗(yàn)及友人在美國(guó)念碩班的經(jīng)驗(yàn)，分成語(yǔ)言生活、課程安排等兩部分簡(jiǎn)略說(shuō)明:

(1)語(yǔ)言生活: 美式美語(yǔ)較英式英語(yǔ)隨和，英式英語(yǔ)注重腔調(diào)、語(yǔ)法及基本社交禮儀;而在美國(guó)生活的圈子較為隨興自由風(fēng)，閑暇之余美國(guó)大學(xué)生的課外(社團(tuán))活動(dòng)多到趕場(chǎng)趕不完。

(2)課程安排:在美國(guó)基本上都會(huì)先安排概念授課才會(huì)進(jìn)行下一階段報(bào)告或?qū)嵶?而英國(guó)則是需自主學(xué)習(xí)完成基礎(chǔ)概念后，教授會(huì)直接進(jìn)行下一階段實(shí)作。舉例來(lái)說(shuō)，在做學(xué)術(shù)研究時(shí)美國(guó)與臺(tái)灣方式較為雷同，會(huì)先進(jìn)行基礎(chǔ)概念的講課，確定學(xué)生都有初步了解后再開(kāi)始帶領(lǐng)學(xué)生往下操作。

而英國(guó)大多不特別針對(duì)研究概論做課堂講課，則是直接由學(xué)生下筆開(kāi)始擬出研究框架，因教授認(rèn)為這些研究概念是學(xué)生在碩班開(kāi)學(xué)前已必須具備的基本知識(shí)，因此并不會(huì)特地再花時(shí)間進(jìn)行基本功的復(fù)習(xí)，我的建議是欲前往英國(guó)進(jìn)修的學(xué)弟妹，在研究概論的基本功也需花些時(shí)間復(fù)習(xí)，才不會(huì)在緊湊的一年(或兩年)焦頭爛額。

可否分享一下關(guān)于教育部公費(fèi)交換生的甘苦談?

交換學(xué)生期間最大的困難在于天氣、語(yǔ)言、思考邏輯適應(yīng)，學(xué)校位于密執(zhí)安州克里夫蘭市，當(dāng)時(shí)前往的時(shí)期是嚴(yán)寒的冬天，第一次遇到零下30度的寒冬且連續(xù)一周暴風(fēng)雪，剛開(kāi)始有些不適應(yīng)，也因?yàn)檎n程及實(shí)習(xí)安排緊湊，所以有相近一半的醫(yī)院實(shí)習(xí)及機(jī)構(gòu)參訪(fǎng)行程仍照舊進(jìn)行;而語(yǔ)言及思考部分，即使出發(fā)前長(zhǎng)達(dá)半年的集訓(xùn)期，仍然覺(jué)得不足夠，到了當(dāng)?shù)匚覀兞粨Q學(xué)生被打散在不同的班級(jí)及實(shí)習(xí)單位，上課時(shí)課程內(nèi)容皆是以往我們?cè)谂_(tái)灣學(xué)到的醫(yī)護(hù)內(nèi)容，但臺(tái)上不同國(guó)籍教授的口音使得我開(kāi)始懷疑自己英文是不是很差? 適應(yīng)各國(guó)口音這項(xiàng)困難一直到我在英國(guó)念碩士時(shí)才真正解決此問(wèn)題，因系上教授及同學(xué)全為英語(yǔ)人士，所以長(zhǎng)期且密集的訓(xùn)練環(huán)境之下，順利突破這關(guān)卡。

醫(yī)院實(shí)習(xí)時(shí)需要額外花相當(dāng)多的時(shí)間熟悉院內(nèi)各項(xiàng)器材及先進(jìn)機(jī)器操作系統(tǒng)，醫(yī)護(hù)計(jì)算機(jī)接口流程，病歷鍵入及檢驗(yàn)查詢(xún)等，據(jù)教授表示美國(guó)醫(yī)院的硬設(shè)備在當(dāng)時(shí)已比臺(tái)灣先進(jìn)15至20年之久，除了這些硬設(shè)備熟悉之外，直接面對(duì)照顧美國(guó)心臟內(nèi)科病患更是讓我信心大受打擊，像是文化觀念不同、語(yǔ)言不流暢、醫(yī)病關(guān)系等，美國(guó)病患當(dāng)時(shí)第一句就問(wèn)我：“為什么我要讓你照顧? 你能給我甚么幫助? 你了解我多少? 短短幾句對(duì)當(dāng)時(shí)還是臨床菜鳥(niǎo)的我來(lái)說(shuō)啞口無(wú)言。后來(lái)，我的搭檔建議我先與她一起照顧病患，她一步步教我在美國(guó)文化中，照顧病患的步驟以及如何建立醫(yī)病關(guān)系等，在實(shí)習(xí)老師與搭檔的鼓勵(lì)及帶領(lǐng)之下，逐漸突破困難，這些過(guò)程讓我能體會(huì)到兩國(guó)之間醫(yī)療文化的差異性甚大，但不論如何，勉勵(lì)各位學(xué)弟妹往后求學(xué)或進(jìn)修過(guò)程中若遇到挑戰(zhàn)，請(qǐng)先停下來(lái)想想可以如何來(lái)解決，”為什么”以及”如何解決”在碩士進(jìn)修中是相當(dāng)重要的key point!

當(dāng)時(shí)就讀的學(xué)校剛好第一年與教育部合作學(xué)海筑夢(mèng)獎(jiǎng)助學(xué)金計(jì)劃，送護(hù)理系學(xué)生到美國(guó)姊妹校學(xué)習(xí)交流與醫(yī)院實(shí)習(xí)。起先，申請(qǐng)的80人中進(jìn)行第一輪書(shū)面數(shù)據(jù)評(píng)選，評(píng)選的內(nèi)容包含了在校成績(jī)、社團(tuán)及公共服務(wù)、語(yǔ)文能力證明及師長(zhǎng)推薦，接著有40名學(xué)生會(huì)順利進(jìn)到第二輪進(jìn)行約半小時(shí)的英文面試，面試時(shí)師長(zhǎng)相當(dāng)重視學(xué)生的申請(qǐng)動(dòng)機(jī)、主動(dòng)積極度及語(yǔ)文表達(dá)能力。最后留下約12人進(jìn)行六個(gè)月專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，每周進(jìn)行六小時(shí)的全英語(yǔ)對(duì)話(huà)課程、兩小時(shí)長(zhǎng)照專(zhuān)科授課(需取得正式學(xué)分)、筆試、聽(tīng)力及報(bào)告寫(xiě)作能力訓(xùn)練等，整個(gè)過(guò)程需全程參與不得缺席，最后一關(guān)進(jìn)行筆試考核及英文面試后，依照成績(jī)及三位教授綜合討論，選出6名學(xué)生將有資格代表教育部至國(guó)外姐妹校進(jìn)行公費(fèi)學(xué)習(xí)交流。

在國(guó)外時(shí)，面對(duì)到的困難是什么，始怎么解決的又是什么支持著你可否分享一下?

批判性邏輯思考是在英國(guó)學(xué)術(shù)里最重要但也最為困難的一環(huán)，第一科的核心主修因?yàn)樽ゲ坏街攸c(diǎn)，且不熟悉學(xué)術(shù)思考邏輯。因此圣誕節(jié)當(dāng)天收到第一科主修沒(méi)通過(guò)的成績(jī)單，那時(shí)相當(dāng)?shù)氐吐湓偌由想S之而來(lái)滿(mǎn)天飛的報(bào)告，壓力大到也直接影響身體狀況讓教授們都相當(dāng)擔(dān)心，我非常感謝當(dāng)時(shí)的指導(dǎo)教授、家人及男友;每周與教授開(kāi)會(huì)確認(rèn)每一步驟都在軌道上，一有問(wèn)題立刻澄清教授也會(huì)在討論完后邀約一同下午茶放松我的心情，另外家人與男友雖無(wú)法在功課上有實(shí)質(zhì)的幫助，但真的非常感謝他們?cè)谛睦砑熬裆系闹С郑?男友更是每天等我英國(guó)傍晚下課時(shí)間與我通話(huà)、打氣加油。

另外，我極推薦運(yùn)動(dòng)散步紓壓方式，在運(yùn)動(dòng)的半小時(shí)一小時(shí)當(dāng)中，聽(tīng)著音樂(lè)放松腦袋什么也別想，洗完澡后又是好漢一條，不僅健身強(qiáng)壯，也讓自己有宣泄的機(jī)會(huì)。孤只國(guó)外念書(shū)是非常孤單的事，各位留學(xué)生務(wù)必了解自己若碰到挑戰(zhàn)，可透過(guò)何種正向的方式面對(duì)并解決。

您認(rèn)為您在臺(tái)灣的工作經(jīng)驗(yàn)，是否有幫助你在國(guó)外讀書(shū)?

對(duì)于臨床醫(yī)療領(lǐng)域來(lái)說(shuō)，任何相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)都有助于應(yīng)用在進(jìn)修學(xué)術(shù)中。許多課程進(jìn)行中，教授與同學(xué)間皆會(huì)彼此分享臨床實(shí)例，討論著如何將學(xué)理及理論知識(shí)合適地運(yùn)用在臨床上的問(wèn)題。因我臨床及研究經(jīng)驗(yàn)僅三年，且系上近九成的同學(xué)都為在地英國(guó)醫(yī)療機(jī)構(gòu)行政主管、負(fù)責(zé)人、主治醫(yī)師等。因此我的建議是若可以在申請(qǐng)南安普敦此科系時(shí)，有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)五年以上最為適合，如此更能有較多的臨床案例及經(jīng)驗(yàn)提出分享討論。

有什么話(huà)想對(duì)也懷抱著留學(xué)的學(xué)弟妹們說(shuō)?

在求學(xué)過(guò)程中我并非成績(jī)優(yōu)異的資優(yōu)生，僅靠著必把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)的信念，咬牙哭也要哭著努力完成，不論出國(guó)前后的困難為何，請(qǐng)銘記曾經(jīng)幫助支持您的家人、朋友及師長(zhǎng)、碩士之路辛苦漫長(zhǎng)又孤單。務(wù)必確定自己的初衷及目標(biāo)，再加上堅(jiān)定的意志力及正確的態(tài)度，一定會(huì)成功!