美國高校發(fā)大招應(yīng)對(duì)中國學(xué)生造假申請(qǐng)

《波士頓環(huán)球報(bào)》網(wǎng)站19日?qǐng)?bào)道，在中國，一些申請(qǐng)美國大學(xué)學(xué)位的學(xué)生需要參加一個(gè)由學(xué)生及高校以外的第三方認(rèn)證公司舉辦的初選面試，并通過錄制現(xiàn)場(chǎng)視頻短片，證明自身的英文表達(dá)水平與其書面申請(qǐng)材料相匹配。

由于申請(qǐng)美國高校的中國留學(xué)生規(guī)模十分龐大，此類認(rèn)證公司在中國迅速崛起。這些公司專為幫助美國學(xué)校打擊中國申請(qǐng)者篡改成績單、偽造論文及考試代考等欺詐行為。與那些幫助申請(qǐng)者偽造申請(qǐng)材料并從中瘋狂獲利的留學(xué)中介機(jī)構(gòu)相比，這些資歷認(rèn)證公司所採取的行動(dòng)可謂針鋒相對(duì)。

美國大學(xué)申請(qǐng)的造假問題存在兩個(gè)部分，一個(gè)是標(biāo)化成績?cè)旒伲粋€(gè)是申請(qǐng)文書造假，前者一直是美國各路考試機(jī)構(gòu)在死磕的問題，最近SAT又有考試因?yàn)樾诡}而被撤銷，這個(gè)大家可能也有所耳聞。

而后者就比較特殊了，一來，文書申請(qǐng)這個(gè)東西沒有標(biāo)答，你說的是不是真的需要招生官靠經(jīng)驗(yàn)判斷，沒有特別完美的審驗(yàn)方式。二來，如果招生官們極其嚴(yán)厲，死不放水，那搞不好就要損失不少“收入”，畢竟留學(xué)生們貢獻(xiàn)的學(xué)費(fèi)是很客觀的。所以，美國的高校一直沒有能力和動(dòng)力下決心鏟除文書造假現(xiàn)象。

中國學(xué)生的軟肋不是別的，就是口語表達(dá)能力。托福110可是張嘴說出的英語還不如中學(xué)生流利，對(duì)文書中提到的細(xì)節(jié)無法現(xiàn)場(chǎng)回憶，這種事情都非常的常見，一個(gè)學(xué)生的真實(shí)水平在獨(dú)立面試?yán)锘灸芸闯鰝€(gè)七八成。

雖然有的大學(xué)想出了現(xiàn)場(chǎng)面試的辦法來判斷申請(qǐng)學(xué)生的水平，但是龐大的申請(qǐng)量和國家之間的地理差異仍會(huì)導(dǎo)致學(xué)校的有心無力。有的學(xué)校選擇skype申請(qǐng)者來1對(duì)1面試，但是由于申請(qǐng)者的面試場(chǎng)地?zé)o法控制，也出現(xiàn)過在線作弊的例子。比如留學(xué)君就聽過一個(gè)招生官的吐槽：通過視頻進(jìn)行面試的時(shí)候，招生官發(fā)現(xiàn)學(xué)生隱藏在課桌下的部位很奇怪，好像有什么東西在動(dòng)，看了半天后發(fā)現(xiàn)居然是學(xué)生的媽媽的腦袋——她正在試圖隱藏在桌子下面指揮孩子進(jìn)行面試。

在線視頻也靠不住了，所以校方的這種特別的需求就催生了所謂的第三方認(rèn)證公司，這種公司不幫你申請(qǐng)也不幫你補(bǔ)習(xí)，他們只會(huì)代替招生官根據(jù)申請(qǐng)者的文書內(nèi)容以及成績進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的、即興的面試，并通過在線視頻或者錄像的方式轉(zhuǎn)發(fā)給大學(xué)。部分機(jī)構(gòu)還可以有權(quán)限直接判斷一個(gè)學(xué)生的申請(qǐng)水平，校方會(huì)直接采用第三方機(jī)構(gòu)的面試結(jié)果。

當(dāng)然，人有張良計(jì)，我們也有過墻梯，《留學(xué)》雜志很早就采訪過這一類第三方機(jī)構(gòu)，并且和他們討教了不少面試技巧，這里分享給大家，以后申請(qǐng)時(shí)遇到這種情況別說我沒提醒你哦。

以下節(jié)選自《留學(xué)》雜志總第21期

面試就像聊天，問題并非標(biāo)準(zhǔn)化

目前，面試的主要形式是一對(duì)一，主要內(nèi)容包括：自我介紹、看圖說話、深入討論、自由表達(dá)環(huán)節(jié)。研究生和本科生面試的最大區(qū)別主要在最后一個(gè)環(huán)節(jié)：研究生一般需要闡述對(duì)某個(gè)課題的設(shè)想，而本科生的表達(dá)內(nèi)容則沒有明確規(guī)定。

在進(jìn)行完自我介紹后，面試官就會(huì)對(duì)學(xué)生展開提問。面試官問學(xué)生的具體問題不固定，也沒有任何模式化的成分。并且面試沒有想象中那么嚴(yán)肅緊張，“學(xué)生和面試官就像朋友一樣坐在一起聊天，整個(gè)過程應(yīng)該是自然、真實(shí)的。面試官希望看到的也是你在最自然的狀態(tài)下，最真實(shí)的表達(dá)能力。”楊艷說。

十五分鐘的現(xiàn)場(chǎng)面試結(jié)束后，第三方機(jī)構(gòu)會(huì)有相應(yīng)的評(píng)分員對(duì)學(xué)生的面試情況進(jìn)行打分。“評(píng)估體系主要是依托現(xiàn)有的雅思、托福的口語評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并在其原有基礎(chǔ)上做適當(dāng)改進(jìn)。”主要考察學(xué)生對(duì)相近單詞在細(xì)微差別上的理解，語法運(yùn)用的準(zhǔn)確性、邏輯性、交互性及英文掌握的流利程度。“雖然，excellent和fantastic都是“很棒”，但是卻有一些細(xì)微的差別。面試官會(huì)從你對(duì)詞匯的理解上，判斷你的英語水平。此外還有一些單復(fù)數(shù)的表達(dá)、前后轉(zhuǎn)折詞的使用等。”

對(duì)美國招生官而言，面試是兩個(gè)人互相溝通的過程，而不是一個(gè)學(xué)生的演講，也不是簡(jiǎn)單的面試官問、學(xué)生回答，而是相互觀點(diǎn)的交流和碰撞。對(duì)學(xué)生這種交互能力的考察，實(shí)際上是考慮到美國在課堂上，會(huì)有很多與老師同學(xué)討論的過程，所以學(xué)生與人交往和互動(dòng)的能力在很大程度上決定了他們的學(xué)習(xí)效果。

面試這種考核形式雖然對(duì)一個(gè)學(xué)生的去留起不到?jīng)Q定性作用，但確實(shí)能從某一個(gè)層面反映學(xué)生的特性。“面試官會(huì)在面試中發(fā)掘你的亮點(diǎn)，并加以引導(dǎo)。”楊燕說，每一個(gè)參與面試的同學(xué)最需要做的是放輕松，享受聊天。

招生官只喜歡最真的你

那么究竟是什么特質(zhì)的學(xué)生能夠受到招生官的喜愛呢?楊燕坦言，“美國招生官看人真的沒有什么條條框框，我們作為第三方機(jī)構(gòu)，面試了很多學(xué)生，也在試圖研究一條可以適用的規(guī)律。但真的很難揣測(cè)出招生官的喜好，作為面試方，我們只知道，招生官只喜歡最真實(shí)的你。”

面試不比任何類別的測(cè)試，具有很大不確定性，即使在面試前設(shè)想了許多問題，準(zhǔn)備了許多回答，也不一定能派上用場(chǎng)。在最后一個(gè)自由表達(dá)的環(huán)節(jié)，很多學(xué)生喜歡事先背好的一段話，但招生官很容易就能識(shí)破。因?yàn)?，他通過前面三個(gè)部分的面試內(nèi)容基本上對(duì)一個(gè)學(xué)生有了大致的了解，而事先做好準(zhǔn)備的自我稱述或多或少都會(huì)與之前的內(nèi)容有邏輯上的沖突。“例如，當(dāng)面試官問你喜歡戶外運(yùn)動(dòng)嗎?你表示喜歡一個(gè)人安靜看書，很少參與戶外活動(dòng)，而在你的自我陳述里，你又說你喜歡去世界各地旅游，結(jié)交朋友。這就存在很大的邏輯問題。”楊燕舉例。學(xué)生確實(shí)應(yīng)該提前準(zhǔn)備面試，但切忌投機(jī)取巧，過度包裝自己。這會(huì)影響招生官對(duì)你的正確評(píng)判。

反觀美國招生官引入面試環(huán)節(jié)的初衷，不難看出，他們需要在一個(gè)最輕松的氛圍里發(fā)現(xiàn)最真實(shí)的學(xué)生?？梢允莾?yōu)點(diǎn)，也可以是缺點(diǎn)。

藝術(shù)地表達(dá)自己的缺點(diǎn)

雖說溝通能力需要長期培養(yǎng)，但溝通技巧卻可以短期速成。比如在跟面試官對(duì)話時(shí)，一定要注視面試官的眼睛，回避和飄忽不定的眼神，都是一種不自信的表現(xiàn)。當(dāng)面試官提出問題時(shí)，如果你沒有聽懂，一定要追問。

如果遇到超出自己能力的提問，學(xué)生可以有技巧地表達(dá)自己對(duì)這類問題不擅長。例如，當(dāng)面試官問你對(duì)某個(gè)城市的看法，而你根本沒有去過那個(gè)城市，也談不出什么見解，你可以回答“我沒有去過這個(gè)城市，但周圍朋友對(duì)它的評(píng)價(jià)很好。如果有機(jī)會(huì)，我一定愿意去看看。”有的時(shí)候，換一種說法，往往很不一樣。真實(shí)并且有態(tài)度，這會(huì)是招生官愿意聽到的回答。畢竟，招生官更想從你的面試?yán)铮吹揭粋€(gè)多維度、立體的你。