《中國老師在英國》節(jié)目中，由中國老師教的英國學(xué)生實(shí)驗(yàn)班在數(shù)學(xué)、自然科學(xué)的最終考試成績比起英國老師教的那組學(xué)生整體成績高出10%。中外教育的話題再一次出現(xiàn)在人們的視野中。那么中西教育到底有哪些區(qū)別呢？
1、國外教育，你只看到了冰山一角
大多過華人到歐美發(fā)達(dá)國家，一般會感受到其教育的寬松。上課時(shí)間短，假期多，課堂教學(xué)輕松活潑。似乎只要孩子表現(xiàn)不那么弱智，就能夠得到老師好評。
這其實(shí)只是表象，在美國的華人口述，學(xué)生放學(xué)之后，只有黑人鄰居的孩子跑跑跳跳回家，大多數(shù)孩子都背著書包、拿著樂器去參加各種各樣的輔導(dǎo)班了。
2、中西教育不同點(diǎn)
中國的教育是底層向上攀登的階梯，平民子弟要想成為精英，就必須吃苦受累。
西方的教育則是一個(gè)分層機(jī)制，它的大眾教育只提供基本、有限的教育，要想成為精英，就必須從市場上另行購買教育，買不起的人則自然而然地被淘汰了。
3、中國應(yīng)試教育創(chuàng)新不足，這句話就是錯(cuò)誤的
大部分華人通常覺得是，美國學(xué)生在創(chuàng)新上要高于中國學(xué)生。通常都會舉例諾貝爾獎，中國人獲得諾貝爾獎的人遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于美國人。
我們近鄰日本與韓國，同樣是已應(yīng)試教育為主，自殺、高考復(fù)讀現(xiàn)象甚于我們。為什么他們的應(yīng)試就沒有妨礙創(chuàng)新呢?
所以，這句話說的時(shí)候是有前因后果的。陷入錯(cuò)誤的循環(huán)中，英國學(xué)生的頑劣凸顯中學(xué)生基礎(chǔ)教育階段的出色，而這個(gè)出色又再次引發(fā)為什么后勁不足，創(chuàng)新不足這樣的結(jié)論，錯(cuò)誤的認(rèn)為，中國應(yīng)試教育創(chuàng)新不足。
4、西方教育的真實(shí)面
西方的公立教育是大眾教育，貫徹學(xué)區(qū)制度。要想獲得更好教育，成為精英，就必須從市場上另行購買教育。
西方私立精英學(xué)校的風(fēng)紀(jì)嚴(yán)格、學(xué)業(yè)壓力巨大，要想跟上其教學(xué)進(jìn)度絕非易事，在許多地方甚至比中國的重點(diǎn)中學(xué)還要?dú)埧帷?/p>
中國現(xiàn)行的教育模式有沒有用，答案是肯定的。
保家衛(wèi)國的尖端武器技術(shù)與裝備等都是自己一手一腳搞出來的，這些科學(xué)家大部分也是應(yīng)試教育壞境下成長起來的。
每年數(shù)十萬在西方頂級大學(xué)求學(xué)、并拿得全額獎學(xué)金的中國留學(xué)人員，同樣也是經(jīng)受過應(yīng)試教育洗禮的學(xué)生。
你身邊的中產(chǎn)階級朋友，拿著年薪，有房有車，技術(shù)骨干，也是在中國受教育的。
還有很多這樣的例子。
