研究計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)？看留日博士簡(jiǎn)易說(shuō)明

首先簡(jiǎn)單的自我介紹一下，我跟大家一樣，是一名離開(kāi)祖國(guó)到彼岸的日本尋求發(fā)展的普通學(xué)生。經(jīng)歷了跟大家一樣的困惑，期待，驚喜，折磨后，已經(jīng)在日本待了整整5年，現(xiàn)在正在攻讀博士學(xué)位。我相信雖然跟其他大神比起來(lái)這些簡(jiǎn)直是九牛一毛，但是還是希望把最真實(shí)最簡(jiǎn)單的經(jīng)驗(yàn)分享給大家。

那好，我們不浪費(fèi)感情，直接進(jìn)入主題。

關(guān)于研究計(jì)劃書(shū)的寫(xiě)法。首先大家一定要明白以下兩點(diǎn)：

1)研究計(jì)劃書(shū)的內(nèi)容應(yīng)該包括什么?

2)通過(guò)你得研究計(jì)劃書(shū)能了解什么?

這兩個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，但是卻是你寫(xiě)研究計(jì)劃書(shū)的最精髓的地方。

下面我進(jìn)行詳盡解釋。

第一，大家可能從其他人那里也能了解到，他們甚至比我寫(xiě)的詳盡N倍，但是我想越長(zhǎng)會(huì)越容易讓大家迷茫，所以我只按照我理解的簡(jiǎn)單表述給大家。應(yīng)該包括：

(1)研究背景和目的：就是說(shuō)你是想在什么樣的背景下以什么為目的做此研究。這里需要你讀至少三篇相關(guān)論文(最好有你申請(qǐng)的導(dǎo)師的論文)，一是要了解此領(lǐng)域現(xiàn)在的情況，二是根據(jù)現(xiàn)有研究通過(guò)對(duì)比等方法提出你自己的想法，并闡述明了的目的。

(2)研究手法或方法：通過(guò)什么樣的方法或手段完成自己的研究。也可以通過(guò)閱讀類(lèi)似文獻(xiàn)然后得到一些啟發(fā)并結(jié)合自己的獨(dú)創(chuàng)完成此部分。(注：可盡情發(fā)揮你的想象)

(3)研究結(jié)果的預(yù)想和意義：對(duì)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)和此結(jié)果的貢獻(xiàn)及意義。這里其實(shí)可以跟(1)里寫(xiě)的目的相關(guān)聯(lián)，將其再具體化并結(jié)合目的表述其意義，意義可以很遠(yuǎn)大……

個(gè)人覺(jué)得有以上內(nèi)容就OK。還有，其實(shí)個(gè)人覺(jué)得研究計(jì)劃書(shū)分為兩類(lèi)，即大廣和小細(xì)，這個(gè)概念很抽象，但是給大家舉個(gè)例子你們便會(huì)了解。比如日本與教育專(zhuān)業(yè)的，可以寫(xiě)中日日本語(yǔ)教育的對(duì)比，這個(gè)就很大很廣，也可以寫(xiě)中日日本與教育中口語(yǔ)能力的培養(yǎng)，這個(gè)就很細(xì)很小。這里為什么提到這兩類(lèi)呢，原因是有些人比較擅長(zhǎng)或者覺(jué)得大廣比較好寫(xiě)，而有些人覺(jué)得細(xì)小好寫(xiě)，所以大家因人而異的選擇就好。

第二，說(shuō)的是可以從研究計(jì)劃書(shū)里讀到的東西，其實(shí)也是我們應(yīng)該特別注意的問(wèn)題，因?yàn)榻淌谝矔?huì)注意到。

(1)判斷你的成文能力：因此你要注意，上下文結(jié)構(gòu)，上下句銜接，還有通篇一體性

(2)了解你的邏輯能力：基本同上

(3)了解你的日語(yǔ)能力：這個(gè)不需要多解釋?zhuān)m然可以找人代寫(xiě)，但是畢竟是你本人提交，所以他自然認(rèn)定是你自己寫(xiě)的。

(4)考量你研究設(shè)計(jì)能力：主要體現(xiàn)在你的研究手法或手段

(5)了解是否與他的方向匹配：這個(gè)是最基本的，但是就是提醒大家要方向明確，最重要的要跟他接近

除此之外，還要給大家另外說(shuō)明幾點(diǎn)，第一一定要注意細(xì)節(jié)，特別是參考文獻(xiàn)的標(biāo)注和格式的清晰度。