考上南加州大學(xué)的大男孩:找到學(xué)習(xí)方法最重要

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“我非常清楚自己感興趣的專業(yè)就是計(jì)算物理”

從2014年12月開始,南方科技大學(xué)首屆本科畢業(yè)生李榮蓬和同學(xué)們不斷收到來自海外著名學(xué)府的錄取通知書。“幾乎每一天都有好消息傳來,不管是我自己的還是其他同學(xué)的,我都感到由衷的高興。”2015年3月,來自美國(guó)南加州大學(xué)(University of Southern California)物理系的博士生錄取通知書,讓他最終下定決心接受邀請(qǐng),赴大洋彼岸開始新的生活,繼續(xù)自己深愛的計(jì)算物理專業(yè)的學(xué)習(xí)和深造。南加州大學(xué)為李榮蓬開出了優(yōu)厚的條件:給予全額獎(jiǎng)學(xué)金,用于支持他在校期間的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。

之所以放棄其他著名高校拋來的橄欖枝,毅然選擇南加州大學(xué),這位來自山東的小伙子有著自己深思熟慮的理由:“南加州大學(xué)是一所歷史悠久、綜合實(shí)力雄厚的世界級(jí)名校。雖然南加州大學(xué)的物理學(xué)排名不是很高,但是我被錄取的專業(yè)方向——計(jì)算物理是我特別感興趣的,我很高興可以在自己熱愛的研究領(lǐng)域繼續(xù)努力。”停頓了一下,李榮蓬笑著說:“況且,我最喜歡的電影導(dǎo)演史蒂文?斯皮爾伯格也是南加州大學(xué)畢業(yè)的呢!”

“選擇南科大,我經(jīng)過了慎重而理性的思考”

李榮蓬出生在山東省單縣一戶普通人家。從小父母就支持他看書。母親在縣城圖書館工作,小學(xué)二三年級(jí)的時(shí)候,李榮蓬就經(jīng)常沉下心來一看就是一天。也許是熱愛讀書、喜歡思考的關(guān)系,李榮蓬從小就顯得少年老成很有主意。

李榮蓬高中就讀于山東省著名中學(xué)——山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué),中學(xué)階段不但成績(jī)優(yōu)異,而且興趣廣泛,是高中學(xué)校辯論隊(duì)隊(duì)員,曾獲得最佳辯手等榮譽(yù),在校報(bào)擔(dān)任學(xué)生記者,多次獲得優(yōu)秀記者的榮譽(yù)。據(jù)班里同學(xué)透露,李榮蓬還十分擅長(zhǎng)“魔獸”等電腦游戲。

父母原本希望李榮蓬能夠順利考入一所傳統(tǒng)的重點(diǎn)高校,畢業(yè)后考公務(wù)員,或者安穩(wěn)地做份生意,但這些都不是李榮蓬想要的。2010年12月,一向被大人們認(rèn)為“懂事”的李榮蓬做了一件“出格”的大事,報(bào)考了當(dāng)時(shí)還正在籌建當(dāng)中的南方科技大學(xué)。

“南方科技大學(xué)最吸引我的所在乃是她對(duì)教授和學(xué)生利益訴求的充分尊重,以及她學(xué)術(shù)自由至上、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新的教育理念……經(jīng)過慎重而理性的思考,我選擇南方科技大學(xué)。”李榮蓬說。

進(jìn)入大學(xué),李榮蓬繼續(xù)保持優(yōu)異的成績(jī),活躍的身影出現(xiàn)在學(xué)校的各個(gè)領(lǐng)域,在很短的時(shí)間內(nèi)就成了南科大的“名人”:作為優(yōu)秀學(xué)生代表在南科大第一次開學(xué)典禮上發(fā)言;參與籌建第一屆校學(xué)生會(huì)并當(dāng)選為首屆主席;被推選為2011年深圳大運(yùn)會(huì)火炬手,參與北京火炬?zhèn)鬟f活動(dòng);大三時(shí),為低年級(jí)同學(xué)開課,主講數(shù)學(xué)建模課程,并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)獲得美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽(MCM/ICM)國(guó)際一等獎(jiǎng)。

在老師們的眼中,李榮蓬是興趣廣泛、全面發(fā)展的好學(xué)生;在同學(xué)們眼中,李榮蓬是成熟穩(wěn)重的學(xué)生會(huì)主席;在李榮蓬自己眼中,在南科大這四年,讓他更充分地認(rèn)識(shí)了自己,找到自己未來想要走的路。

“南方科技大學(xué)如此地充滿了生機(jī)與活力,容括了自由發(fā)展的無限可能。在這里,我們能夠接受世界一流名師的指導(dǎo),與志同道合的同學(xué)交流,在溫馨的書院學(xué)習(xí)自修。這種優(yōu)越的學(xué)術(shù)條件,為我們綜合能力的提升提供了有力保障。我們每一位南科人都將倍加珍惜。”李榮蓬深情地說。

“折疊床代表了李榮蓬刻苦努力的鉆研精神”

“我非常感謝我的導(dǎo)師陳朗教授,是他教我如何在遇到學(xué)業(yè)低谷的時(shí)候走出來,怎樣調(diào)節(jié)情緒和學(xué)習(xí)方法,他給予我的不僅僅是學(xué)術(shù)指導(dǎo),更是人生的指引。”李榮蓬說,南科大的導(dǎo)師制給了他非常大的幫助和啟發(fā),“在平時(shí)和導(dǎo)師的交流中,我開拓了視野,增長(zhǎng)了見識(shí),理解了學(xué)術(shù)之外更重要的是如何做人,了解到我來南科大不只有科研這一條路,做科研只是職業(yè)方向之一,平時(shí)的學(xué)術(shù)訓(xùn)練培養(yǎng)出來的思考能力和解決問題的能力,其實(shí)可以應(yīng)用到其他職業(yè)方向和生活的其他方面上去。”

李榮蓬的導(dǎo)師——物理系教授陳朗介紹,李榮蓬在實(shí)驗(yàn)室的工作非常認(rèn)真刻苦,他甚至自己掏錢買了一張折疊床放在實(shí)驗(yàn)室里,晚上工作晚了就直接睡在實(shí)驗(yàn)室里。“他畢業(yè)后把這張床送給了我們實(shí)驗(yàn)室,我很珍視這份禮物,一直放在實(shí)驗(yàn)室里。我希望其他同學(xué)能從中感受到李榮蓬刻苦努力的鉆研精神,形成我們實(shí)驗(yàn)室的一個(gè)傳統(tǒng)。”陳朗教授說。

“找到學(xué)習(xí)方法最重要”

談到在南科大四年的學(xué)習(xí)感悟,李榮蓬坦言,自己的學(xué)習(xí)過程經(jīng)歷了三個(gè)階段:第一個(gè)階段,特別看重成績(jī),所以大一兩個(gè)學(xué)期平均分都很高,獲得了不菲的獎(jiǎng)學(xué)金;第二個(gè)階段,忙于學(xué)生會(huì)事務(wù),造成成績(jī)下滑;第三個(gè)階段,找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法,關(guān)注學(xué)習(xí)效果和能力的提升。“我認(rèn)為第三階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)才是最好的。”李榮蓬說,“在這過程中,導(dǎo)師、任課老師、同學(xué)們給了我非常大的幫助,學(xué)校自由的時(shí)間管理和舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,也是我能夠找到自己學(xué)習(xí)狀態(tài)的重要原因。”

大三那年,李榮蓬決定組隊(duì)參加2014美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽(MCM/ICM)。他通過書院平臺(tái),在校內(nèi)為大一新生主講關(guān)于數(shù)學(xué)建模課程,以此來召集研究團(tuán)隊(duì)。貼海報(bào)、組織學(xué)生聽課、主講,都是由他一人獨(dú)立完成。“一方面是為了召集有興趣的同學(xué)和學(xué)弟學(xué)妹一起去參加這個(gè)比賽,另一方面也是希望能把自己學(xué)到的知識(shí)通過演講加深印象,融會(huì)貫通,同時(shí)也希望能幫助到對(duì)數(shù)學(xué)建模有興趣的同學(xué)。”

經(jīng)過一番前期的熱身準(zhǔn)備,李榮蓬精心挑選了兩名合作者——師弟張林、郭巍,共同組成了參賽隊(duì)。在比賽中,他們選擇的題目是“如何挑選最佳大學(xué)體育教練”。在查閱大量文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,他們建立了一個(gè)將量化指標(biāo)和定性指標(biāo)巧妙結(jié)合在一起的數(shù)學(xué)模型,很好地解決了對(duì)諸如男子籃球這樣的比賽項(xiàng)目的教練按照能力排次序的問題。該項(xiàng)目得到評(píng)委會(huì)的贊揚(yáng),最終獲得2014美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽國(guó)際一等獎(jiǎng)。

關(guān)于未來的規(guī)劃,李榮蓬說,希望在博士期間專注于自己的主業(yè),繼續(xù)發(fā)掘自己的興趣和能力,未來將視自身發(fā)展情況決定是否進(jìn)入學(xué)術(shù)界還是企業(yè)界。

標(biāo)簽: 大學(xué) 留學(xué)指南 51offer編輯:Alice
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