高考后留學(xué) 如何選國(guó)家擇院校挑專業(yè)？（英美澳篇）

據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年高考之后都會(huì)有很多“高考后留學(xué)”的學(xué)生，他們整個(gè)高中階段的全部精力都放在高考準(zhǔn)備上，對(duì)留學(xué)了解不多，毫無(wú)準(zhǔn)備，他們最大的困難是巨大的信息缺失和選擇危機(jī)：選擇哪個(gè)國(guó)家？選擇什么專業(yè)？選擇哪所學(xué)校？如何判斷留學(xué)規(guī)劃的合理性？

首先，如何選國(guó)家？很多發(fā)達(dá)國(guó)家都有很好的高等院校，但是，和 “小語(yǔ)種”國(guó)家相比，中國(guó)學(xué)生在未來(lái)的就業(yè)求職過(guò)程中，來(lái)自英語(yǔ)國(guó)家的留學(xué)生占很大優(yōu)勢(shì)，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)作為所有跨國(guó)公司使用率最高的“世界語(yǔ)”已經(jīng)是不爭(zhēng)的事實(shí)。

英語(yǔ)國(guó)家的留學(xué)生，在幾年的生活、學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)工作中，在獲得名校學(xué)位證書的同時(shí)，也熟練掌握了在未來(lái)的職場(chǎng)駕馭英語(yǔ)的能力。

此外，世界頂尖高等學(xué)府中，80%來(lái)自英語(yǔ)國(guó)家。因此，美國(guó)、澳洲、英國(guó)、加拿大成為很多留學(xué)生的首選。

如果選擇英語(yǔ)國(guó)家留學(xué)，直接申請(qǐng)名校的前提條件，通常是很高的托福、雅思和SAT成績(jī)等英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)化考試，而高考后留學(xué)的學(xué)生，高考前沒(méi)有足夠的時(shí)間準(zhǔn)備英語(yǔ)考試，高考后也很難在短時(shí)間內(nèi)拿出極高的英語(yǔ)考試成績(jī)，是否就無(wú)緣英語(yǔ)國(guó)家的名校呢？

美國(guó)篇

眾多的留學(xué)目的國(guó)家中，很多家庭對(duì)美國(guó)留學(xué)情有獨(dú)鐘。

美國(guó)擁有全世界最豐富的教育資源，大學(xué)數(shù)量最多；美國(guó)擁有全世界最先進(jìn)的教育設(shè)施；擁有最完善，靈活的教育體制。

美國(guó)的本科教育絕不僅僅是灌輸知識(shí)、訓(xùn)練技能，而是側(cè)重幫助學(xué)生學(xué)會(huì)思考，誘導(dǎo)其思維，培育其心智，幫助學(xué)生探尋真理，求索未知，產(chǎn)生智慧；本科教育給予學(xué)生的不應(yīng)該是讓他們能夠“做什么”，而是“成為什么”。

學(xué)生在大學(xué)里，其知識(shí)、心理、感情、人文等各個(gè)方面都應(yīng)該得到全面成長(zhǎng)；培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生應(yīng)該是喜歡新奇，要求自我，勇于提問(wèn)，渴望自由，崇尚學(xué)術(shù)，關(guān)懷人類，思想開(kāi)放，不求名譽(yù)，知識(shí)廣博；大學(xué)應(yīng)該是塑造人格特性的地方。

因此，美國(guó)的本科教育，使學(xué)生有極大的自我發(fā)現(xiàn)，自我定制并調(diào)整培養(yǎng)計(jì)劃的空間。

美國(guó)的本科提倡通才教育，目標(biāo)是培養(yǎng)合格的公民，幾乎所有具有高中文憑的人都能找到適合的地方學(xué)習(xí)；

美國(guó)本科的前兩年學(xué)習(xí)核心課程，涵蓋：文學(xué)、藝術(shù)、歷史、哲學(xué)、人文、社會(huì)、數(shù)學(xué)、科學(xué)等領(lǐng)域，在大三時(shí)選擇專業(yè)，此時(shí)學(xué)生更加了解自己，了解社會(huì)，了解各個(gè)學(xué)科的內(nèi)涵；

美國(guó)的本科課程以研究性學(xué)習(xí)為培養(yǎng)模式；采取講授、討論、個(gè)案分析、角色扮演等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性；非常重視學(xué)生口頭和書面表達(dá)能力的培養(yǎng)。

美國(guó)的每個(gè)州都有各自獨(dú)立的教育法規(guī)，有的州建立了非常發(fā)達(dá)的社區(qū)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)，而且與本州的大學(xué)之間有法定的銜接關(guān)系（轉(zhuǎn)學(xué)協(xié)議）。

例如，加州就是一個(gè)典型的區(qū)域，在加州的法律之下，所有著名的公立大學(xué)，都必須優(yōu)先錄取合格的社區(qū)大學(xué)畢業(yè)生，轉(zhuǎn)入大三。然后才能錄取外州學(xué)生和國(guó)際學(xué)生。

加州著名的公立大學(xué)：加州伯克利大學(xué)，加州洛杉磯大學(xué)，加州戴維斯大學(xué)，加州歐文大學(xué)，加州圣芭芭拉大學(xué)，加州圣地亞哥大學(xué)。

在每一個(gè)擁有著名高校的加州城市，都有開(kāi)設(shè)了相對(duì)應(yīng)的社區(qū)學(xué)院，加州伯克利城市學(xué)院（和加州伯克利大學(xué)隔了兩條街，三分之一的課程在伯克利大學(xué)里上），加州圣莫妮卡社區(qū)學(xué)院，加州戴維斯社區(qū)學(xué)院，加州歐文社區(qū)學(xué)院，加州圣芭芭拉社區(qū)學(xué)院，加州迪安扎社區(qū)學(xué)院。

美國(guó)社區(qū)大學(xué)是在美國(guó)的州或市用州民或市民的稅金來(lái)運(yùn)營(yíng)的兩年制短期大學(xué)，提供希望去插讀四年制的大學(xué)的教育。

社區(qū)大學(xué)卻是美國(guó)教育體系的重要組成部分。美國(guó)共有一千兩百多所社區(qū)大學(xué)，擁有一千多萬(wàn)注冊(cè)學(xué)生。

社區(qū)學(xué)院是進(jìn)入美國(guó)名校的“橋梁”：美國(guó)兩年制社區(qū)大學(xué)和四年制大學(xué)實(shí)行“2+2”轉(zhuǎn)學(xué)制度，大多數(shù)社區(qū)大學(xué)和四年制大學(xué)簽有轉(zhuǎn)學(xué)協(xié)議，從而確保社區(qū)大學(xué)的學(xué)分可以在四年制學(xué)位課程中得到承認(rèn)。

美國(guó)一些名校每年都會(huì)招收一部分社區(qū)大學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生，對(duì)于很難直接被名校錄取的學(xué)生，選擇社區(qū)大學(xué)是升入名校的橋梁。

社區(qū)學(xué)院學(xué)費(fèi)低（年度學(xué)費(fèi)僅僅是公立大學(xué)的60%），資金擔(dān)保低，留學(xué)性價(jià)比高，

入學(xué)靈活，申請(qǐng)時(shí)間短：

如果直接入讀社區(qū)大學(xué)專業(yè)課程，一般可9月份、1月份入學(xué)，如果需先參加ESL英語(yǔ)培訓(xùn)，則只要ESL有開(kāi)課，就可以申請(qǐng)入學(xué)。

和四年制大學(xué)需提前9-12個(gè)月申請(qǐng)不同，社區(qū)大學(xué)一般3-5個(gè)月就可以辦理完申請(qǐng)、簽證和入學(xué)的全部手續(xù)，為廣大學(xué)生和家長(zhǎng)節(jié)省了大量寶貴時(shí)間。

小班授課，教授專職教學(xué)：

美國(guó)綜合性大學(xué)低年級(jí)的基礎(chǔ)課，通常是200-400人的大課，但美國(guó)社區(qū)學(xué)院提供小班教學(xué)，平均每班人數(shù)少于30人，并且所有教師專職教學(xué)。

社區(qū)大學(xué)課程以通識(shí)教育教育為主，重點(diǎn)在于幫助每一位學(xué)生成功。

社區(qū)大學(xué)還對(duì)學(xué)生提供如下服務(wù)：個(gè)人指導(dǎo)、課外咨詢、寫作實(shí)驗(yàn)室、留學(xué)生俱樂(lè)部和轉(zhuǎn)學(xué)指導(dǎo)中心。

社區(qū)大學(xué)是美國(guó)高等教育體系中為高考后申請(qǐng)留學(xué)的學(xué)生提供了通往名校的橋梁，使中國(guó)學(xué)生可以在成績(jī)合格的情況下順利進(jìn)入頂尖名校。

只需滿足相對(duì)較低的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，最后拿到頂尖名校的畢業(yè)證書，社區(qū)大學(xué)的價(jià)值不言而喻。

今年來(lái)，越來(lái)越多的中國(guó)高中畢業(yè)生選擇社區(qū)大學(xué)，也佐證了社區(qū)大學(xué)的確是一條穩(wěn)妥和高性價(jià)比的升學(xué)之路。

注意：在選擇美國(guó)社區(qū)學(xué)院時(shí)，需要調(diào)研和核實(shí)的信息：

是否有豐富的的高等院校資源網(wǎng)絡(luò)（記住，美國(guó)不是每個(gè)州的教育體系都如同加州那樣發(fā)達(dá)）；是否有相關(guān)的法律條款來(lái)確保社區(qū)學(xué)院和大學(xué)直接的銜接；確認(rèn)和社區(qū)學(xué)院銜接的大學(xué)和升學(xué)要求。

英國(guó)篇

把目光投向地球的另一端，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，同樣是歷史悠久、文化底蘊(yùn)深厚的英國(guó)，其教育卻能夠在繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的同時(shí)不固步自封，保持活力四射，在世界教育領(lǐng)域獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，成為僅次于美國(guó)、為海外學(xué)生所向往的留學(xué)圣地——每年有超過(guò)80萬(wàn)名留學(xué)生在英國(guó)攻讀課程！

在世界兩百?gòu)?qiáng)名校中，英國(guó)公立大學(xué)有超過(guò)20所入選，考慮到英國(guó)公立大學(xué)一共僅100余所，英國(guó)公立大學(xué)有20%居于世界兩百?gòu)?qiáng)大學(xué)之列，這一比例是世界各國(guó)最高的。這也是英國(guó)高等教育實(shí)力的證明。

英國(guó)大學(xué)預(yù)科課程最初是英聯(lián)邦國(guó)家（包括英國(guó)和澳大利亞）為了使國(guó)際留學(xué)生適應(yīng)本國(guó)教育體系而開(kāi)設(shè)的一種銜接、先修及基礎(chǔ)課程，英文稱作Foundation，一般課時(shí)長(zhǎng)度為1年。

英國(guó)大學(xué)預(yù)科的作用是多重的，除了使學(xué)生在學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)的范圍內(nèi)能夠自由使用英語(yǔ)外，還發(fā)展了學(xué)生的分析能力，邏輯思維方式并培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生了解英國(guó)獨(dú)有的大學(xué)教育與學(xué)術(shù)文化，幫助學(xué)生能夠盡快適應(yīng)英國(guó)本土民俗文化。

與單純的語(yǔ)言課程不同，英國(guó)大學(xué)預(yù)科課程除了基礎(chǔ)英語(yǔ)學(xué)習(xí)外，還有相關(guān)的專業(yè)課程，學(xué)生可以選擇自己心儀的專業(yè)方向就讀。

綜上所述，英國(guó)大學(xué)預(yù)科課程不失為一種從國(guó)內(nèi)高中到英國(guó)大學(xué)良好的過(guò)渡，也是入讀英國(guó)名校的黃金跳板。

英國(guó)大學(xué)預(yù)科有哪些獨(dú)有優(yōu)勢(shì)呢？

直升班：在你被預(yù)科錄取的同時(shí)，你也被本科（或碩士）錄取。成功完成預(yù)科后，無(wú)需申請(qǐng)也無(wú)需考雅思即可保證升讀學(xué)位課程。

開(kāi)學(xué)時(shí)間靈活，每年最多可有三次開(kāi)學(xué)，一月、五月和九月；

同等成績(jī)?cè)趪?guó)內(nèi)只能上二本，通過(guò)英國(guó)大學(xué)預(yù)科可讀世界名校（全球排名百名之內(nèi)）

無(wú)需雅思成績(jī)、無(wú)須等到畢業(yè)即可申請(qǐng)，在拿到錄取通知書后，申請(qǐng)人應(yīng)該著手準(zhǔn)備考雅思或者參加預(yù)科的校內(nèi)語(yǔ)言測(cè)試（在國(guó)內(nèi)測(cè)試），申請(qǐng)人在入學(xué)時(shí)必須已經(jīng)持有合格的語(yǔ)言成績(jī)。

需要說(shuō)明的是，提供本科預(yù)科的英國(guó)大學(xué)遠(yuǎn)非僅有本文中上述三所，大部分英國(guó)大學(xué)都提供本科預(yù)科，就是說(shuō)，中國(guó)高中畢業(yè)的學(xué)生，可以根據(jù)成績(jī)選擇大部分的英國(guó)大學(xué)作為本科的目標(biāo)學(xué)校。

注意：在選擇英國(guó)預(yù)科課程時(shí)，需要調(diào)研和核實(shí)的信息：

是預(yù)科學(xué)院還是校內(nèi)預(yù)科，前者可以銜接多所大學(xué)，后者只銜接一所大學(xué)；是否直升班，是否需要重新考雅思成績(jī)，才能銜接大學(xué)課程；預(yù)科升入大學(xué)的平均成績(jī)和英語(yǔ)要求是什么？不同大學(xué)要求也不同。

澳大利亞篇

澳大利亞的教育質(zhì)量具有一流水準(zhǔn)，全國(guó)有42所大學(xué)。

這些大學(xué)幾乎都是政府公立學(xué)校（兩所私立大學(xué)除外），其教育體制由所在州政府管轄，因此，行政體系各州略有差別，但基本上教育質(zhì)量是由澳大利亞聯(lián)邦政府控制管理，所以，各校都能保持平均但同時(shí)又較高的教育質(zhì)量。

各學(xué)校的學(xué)歷文憑，是被各州相互認(rèn)同且全國(guó)通行的。澳大利亞的學(xué)歷資格，被世界各國(guó)包括我國(guó)所廣泛承認(rèn)。

澳大利亞能為你提供獨(dú)一無(wú)二的教育和學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)你培養(yǎng)創(chuàng)新、創(chuàng)意和獨(dú)立的思考方式。

在講英語(yǔ)的國(guó)家中，澳大利亞的留學(xué)生數(shù)量?jī)H次于美國(guó)和英國(guó)，位居世界第三位。

澳大利亞能帶給你獨(dú)一無(wú)二的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在澳大利亞學(xué)有所成的學(xué)生在就業(yè)方面都非常成功，他們?cè)谑澜绺鞯負(fù)?dān)任要職。

此外，在澳大利亞大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生報(bào)讀研究生時(shí)，都會(huì)被世界一流大學(xué)的研究生院欣然接受。

值得一提的是，澳大利亞絕大多數(shù)大學(xué)都承認(rèn)中國(guó)的高考成績(jī)，中國(guó)學(xué)生可以憑借滿足學(xué)校要求的高考成績(jī)，在語(yǔ)言合格后直接入讀澳大利亞大學(xué)的一年級(jí)。

而對(duì)于沒(méi)有高考成績(jī)或者高考成績(jī)不足以滿足大學(xué)要求的，澳大利亞的大學(xué)也提供本科預(yù)科，這一點(diǎn)，和英國(guó)是相似的。

相比國(guó)內(nèi)高考的殘酷，澳洲的教育體系設(shè)置更顯科學(xué)。對(duì)于一步不能直接跨進(jìn)名校的學(xué)生，預(yù)科等于增加了一個(gè)“加油站”，“緩沖區(qū)”。

預(yù)科也對(duì)國(guó)際學(xué)生克服語(yǔ)言困難起著至關(guān)重要的作用。預(yù)科課程有一方面是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。

英語(yǔ)科目旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)理解、聽(tīng)、說(shuō)和寫作等方面的信心與能力，為就讀本科打好語(yǔ)言基礎(chǔ)。

除了學(xué)習(xí)英文課程外，大學(xué)預(yù)科幾乎涵蓋了本科所有專業(yè)方向，學(xué)生可以入學(xué)前根據(jù)將來(lái)就讀的本科專業(yè)方向選擇相應(yīng)方向的預(yù)科。

就學(xué)后，如果需要轉(zhuǎn)專業(yè)也很方便。

此外，預(yù)科時(shí)，老師會(huì)交國(guó)際生team work完成作業(yè)，presentation等技能。

澳大利亞本科預(yù)科的申請(qǐng)條件并不苛刻，希望入讀澳洲大學(xué)本科并且在國(guó)內(nèi)已經(jīng)完成高二學(xué)業(yè)的學(xué)生都可申請(qǐng)。

大多數(shù)專業(yè)申請(qǐng)時(shí)，只需要學(xué)生提供高中在校成績(jī)單和雅思成績(jī)。

如果申請(qǐng)預(yù)科學(xué)生平均分滿足學(xué)校要求，但是，雅思不能滿足要求，學(xué)生需要在預(yù)科前相應(yīng)的語(yǔ)言課。

注意：在選擇澳洲預(yù)科課程時(shí)，需要調(diào)研和核實(shí)的信息：

是通用性的預(yù)科，還是專業(yè)性預(yù)科，前者只開(kāi)設(shè)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)和IT課程，后者除了英語(yǔ)課程外，會(huì)根據(jù)不同的專業(yè)開(kāi)始基礎(chǔ)課程；

是否直升班，是否需要重新考雅思成績(jī)才能銜接大學(xué)課程；

預(yù)科升入大學(xué)的平均成績(jī)和英語(yǔ)要求是什么？不同大學(xué)要求也不同。