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曾經(jīng)有太多的海外留學(xué)生或準(zhǔn)留學(xué)生們問(wèn)過(guò)我相同的問(wèn)題“財(cái)務(wù)專業(yè)是記賬的嗎?會(huì)計(jì)專業(yè)要學(xué)高數(shù)嗎?數(shù)學(xué)不好不能學(xué)會(huì)計(jì)吧?金融專業(yè)畢業(yè)就是進(jìn)銀行吧?金融與會(huì)計(jì)學(xué)得都是一樣的吧?…”種種此類問(wèn)題令我感到一絲無(wú)奈。由此可見(jiàn),這兩個(gè)與我們?nèi)粘I钕⑾⑾嚓P(guān)的專業(yè),對(duì)于很多學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)其實(shí)很陌生。
會(huì)計(jì)專業(yè)就是用來(lái)做賬的,金融專業(yè)就是用來(lái)炒股的,這個(gè)概念在大多數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)心里可謂根深蒂固。國(guó)內(nèi)的中學(xué)教育注重的是百分之百的基礎(chǔ)學(xué)科教育,而進(jìn)入大學(xué)后的專業(yè)課程內(nèi)容則依然保有濃重的基礎(chǔ)教育傳統(tǒng)而忽略了實(shí)際操作層面。下面我就為大家深入分析下這兩個(gè)專業(yè)的核心內(nèi)容以及澳洲的會(huì)計(jì)金融專業(yè)在這方面的優(yōu)勢(shì)。
會(huì)計(jì)與金融專業(yè)的核心區(qū)別:
(一)分析過(guò)去 Vs 預(yù)測(cè)未來(lái)
會(huì)計(jì)和金融的最大核心區(qū)別在于會(huì)計(jì)是用來(lái)分析歷史財(cái)務(wù)數(shù)據(jù),而金融是用來(lái)預(yù)測(cè)未來(lái)經(jīng)濟(jì)走勢(shì)的。歷史數(shù)據(jù)是不會(huì)因?yàn)楫?dāng)前的經(jīng)濟(jì)情勢(shì)而發(fā)生任何改變的,而未來(lái)的經(jīng)濟(jì)走勢(shì)是會(huì)因?yàn)槭艿礁鞣矫娼?jīng)濟(jì)及政治因素影響而發(fā)生各種變化的。
(二)客觀邏輯判斷 Vs 主觀數(shù)據(jù)分析
從以上提到的核心內(nèi)容的區(qū)別中,我們可以看出會(huì)計(jì)與金融專業(yè)的另一大核心區(qū)別,即會(huì)計(jì)專業(yè)需要用所有的客觀歷史數(shù)據(jù)來(lái)做出對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)狀況的邏輯判斷;而金融專業(yè)則需要利用各類高端數(shù)據(jù)模型對(duì)現(xiàn)有數(shù)據(jù)進(jìn)行重新計(jì)算與整合,由此來(lái)預(yù)測(cè)未來(lái)金融市場(chǎng)的走勢(shì)。
(三)分析能力 Vs 數(shù)學(xué)功底
通過(guò)以上兩個(gè)核心區(qū)別,我們可以非常清晰地意識(shí)到會(huì)計(jì)專業(yè)用到的都是客觀歷史數(shù)據(jù),是不可改變的,因此并不需要多么高深的數(shù)學(xué)與計(jì)算能力,而卻需要更多的邏輯判斷和分析能力。換句話說(shuō),會(huì)計(jì)專業(yè)對(duì)語(yǔ)言要求很高,尤其是表達(dá)能力和寫作能力,因?yàn)樗械倪壿嬇袛嗪头治鼋Y(jié)果都需要用口頭講解和文字報(bào)告來(lái)反應(yīng)。
相反,金融專業(yè)用到更多的是各類數(shù)學(xué)經(jīng)濟(jì)模型的計(jì)算公式,金融分析師們需要把現(xiàn)有的數(shù)據(jù)結(jié)合各類經(jīng)濟(jì)指數(shù)作重新整合。因此,金融專業(yè)對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)功底有著非常高的要求,這也就是為何許多全球頂尖的投資銀行喜歡招納名校數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生。但無(wú)論是會(huì)計(jì)還是金融專業(yè),都是不需要學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)和線性代數(shù)這些基礎(chǔ)課程的。
澳洲會(huì)計(jì)與金融專業(yè)的優(yōu)勢(shì):
(一)會(huì)計(jì)專業(yè)-應(yīng)用實(shí)踐性更強(qiáng)
會(huì)計(jì)專業(yè)作為一個(gè)應(yīng)用性極強(qiáng)的實(shí)踐專業(yè)在中國(guó)的高等學(xué)府中明顯偏重財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的理論學(xué)習(xí),而缺乏就業(yè)實(shí)踐中的案例分析;澳洲的會(huì)計(jì)專業(yè)主要篇幅投入在管理會(huì)計(jì)上,對(duì)企業(yè)整個(gè)財(cái)務(wù)狀況的分析高度是澳洲會(huì)計(jì)專業(yè)的主旨所在。
除此以外,大學(xué)還會(huì)開(kāi)設(shè)一門實(shí)踐性極強(qiáng)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)課程,整個(gè)課程的學(xué)習(xí)與考核則是為企業(yè)制作月財(cái)務(wù)報(bào)表以及年度財(cái)務(wù)報(bào)表。因此,澳洲會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生在進(jìn)入企業(yè)后,可以直接為企業(yè)制作基礎(chǔ)會(huì)計(jì)科目的核算表,而國(guó)內(nèi)高校畢業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)后基本都需要企業(yè)做二次培訓(xùn)。
(二)金融專業(yè)-理論分析層面更高
中澳之間關(guān)于金融課程并沒(méi)有太大的區(qū)別,唯一的區(qū)別在于核心內(nèi)容的應(yīng)用寬度與廣度。由于擁有扎實(shí)的理科基礎(chǔ),金融專業(yè)對(duì)于國(guó)內(nèi)的大學(xué)生來(lái)說(shuō),優(yōu)勢(shì)可謂非常明顯。
但強(qiáng)大的數(shù)學(xué)計(jì)算能力并沒(méi)有使中國(guó)學(xué)生在金融領(lǐng)域中脫穎而出,歸根結(jié)底,是由于中國(guó)學(xué)生不清楚自己計(jì)算這些數(shù)據(jù)的最終目的是什么、每個(gè)數(shù)據(jù)需要應(yīng)用到哪個(gè)領(lǐng)域、何種情況需要運(yùn)用何種數(shù)據(jù)模型、還需要考慮哪些會(huì)影響到最終數(shù)據(jù)計(jì)算結(jié)果的客觀因素……等等諸如此類的問(wèn)題。而這些正是澳洲包括其他西方發(fā)達(dá)國(guó)家專業(yè)課程中所最為關(guān)注的。數(shù)學(xué)計(jì)算是金融專業(yè)的基礎(chǔ),但絕不是金融專業(yè)的核心。
綜上所述,會(huì)計(jì)絕不僅僅是記賬,金融更不僅僅是用來(lái)炒股的。
一個(gè)優(yōu)秀的財(cái)務(wù)人員所需要具備的基本素質(zhì)不外乎三點(diǎn):(1)邏輯思維能力,(2)分析能力,(3)表達(dá)能力;而一個(gè)優(yōu)秀的金融人才除了強(qiáng)大的計(jì)算能力以外,還需要靈活的創(chuàng)造力和想象力。但不論是會(huì)計(jì)還是金融專業(yè)的畢業(yè)生,如果臨畢業(yè)時(shí),仍然沒(méi)有能力閱讀和分析全球500強(qiáng)的財(cái)務(wù)報(bào)表或者沒(méi)有能力為企業(yè)制作一份全英語(yǔ)的上市方案招股書,那他今后在財(cái)務(wù)金融市場(chǎng)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和職業(yè)上升空間都將會(huì)令人感到擔(dān)憂。
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