自從2008年2月20日著陸澳大利亞布里斯班國際機場距今也有3年半的時間了。從2008年2月28日晚，第一次上“洋課”到2009年12月16日從昆士蘭科技大學(xué)的商學(xué)院院長手中接過畢業(yè)證書，再到2010年2月8日拿到雅思8分的成績單，再到2010年2月13日網(wǎng)上遞交永久居民的申請，再到2010年7月1日正式成為澳洲永久居民，這一連串的類似里程碑的事件清晰的鐫刻在我的腦海里面。
3年半的時光說長不長，說短不短，這相當(dāng)于用這段時間在跟澳洲政府和自己的理想進行的博弈，結(jié)果的目前為止我還沒輸。其實我身邊有很多跟我類似情況的朋友，只有少數(shù)順順當(dāng)當(dāng)?shù)牧粝聛砹?。那么我們這些留下的是幸運兒，也是努力者。
起因：
很少有自發(fā)產(chǎn)生留學(xué)念頭的人，除非是學(xué)術(shù)界的精英學(xué)生想去頂尖名校繼續(xù)深造。我產(chǎn)生留學(xué)的想法有很大部分是受到他人的影響，父親聽他一個朋友談及兒子在澳大利亞昆士蘭大學(xué)留學(xué)的經(jīng)歷，然后對我進行了一番“宣導(dǎo)”認(rèn)為澳洲是一個很不錯的目的地。
那時我正在東華大學(xué)讀2年級，其實那也不算是一個“野雞學(xué)校”(此處應(yīng)用***老師對非名校的統(tǒng)稱)，也是個211工程的大學(xué)。但是每當(dāng)看到校園招聘會那人山人海的場景，我一“非上海籍畢業(yè)生”要擠進這隊伍里是難上加難了。
于是我就開始關(guān)注澳洲留學(xué)的相關(guān)信息，參加了一些講座和教育展，至少對澳洲的教育和就業(yè)以及移民有一個初步的認(rèn)識。大四開始我就回到昆山老家的電路板廠邊工作邊做畢業(yè)論文，就這樣等畢業(yè)，了解中介的信息，了解學(xué)校的信息。
總而言之，我當(dāng)時留學(xué)的想法也是道聽途說，沒有任何推陳出新的地方。
英語：
我從初一開始學(xué)習(xí)英語，成績還算湊合。中考120分的卷子考了115分，高考150分考了127分，大學(xué)四級那次是最后一屆100分的卷我考了92分，大學(xué)六級我考了629分。
大學(xué)期間我通過了劍橋商務(wù)英語(BEC)中級，也做過雅思一個短期培訓(xùn)。最后在2006年的8月我去考了第一次雅思結(jié)果是低于我的預(yù)期：7.0，7.5，6.0，6.0，不過也已經(jīng)夠申請澳洲的碩士課程了。
值得一提的是，很多留學(xué)生都有很美好的想法：通過留學(xué)提高自己的英語水平。其實挺天真的，很多悲劇性的結(jié)果就是留了2年學(xué)反而雅思沒之前考的高。
說實話，這是一個華人當(dāng)?shù)赖氖澜?，有時候2個華人在一起說英語是很滑稽的事情，而且一個在中國接受了十幾二十年教育的人要融入到洋人的世界里談何容易，況且這交流本身就有障礙。
不然要唐人街和華人社區(qū)干什么?關(guān)于文化的融入，我在下文會提到。我遇到過很多學(xué)生，在澳洲從高中讀到碩士，在跟他們的交流中感受到自信的缺失因為英語不過關(guān)。所以，在國內(nèi)務(wù)必要把英語學(xué)好學(xué)扎實，千萬不要寄托于到國外去自然就能把英語學(xué)好。
課程：
選擇學(xué)校和選擇課程是很有講究的，澳洲人對于大學(xué)的普世觀念跟國人不同，他們只看專業(yè)的優(yōu)勢而國人只看排名。
我就讀的昆士蘭科技大學(xué)的商學(xué)院可以說是澳洲最好的商學(xué)院，因為其擁有3項國際精英機構(gòu)的權(quán)威認(rèn)證，但是大學(xué)的綜合排名只有全球200多位。
當(dāng)然，這也要看留學(xué)的目的是什么了，如果只為了一個文憑而且無所謂什么文憑，那選擇的范圍就海了去了;如果是為了回國就業(yè)去糊弄那些對大學(xué)和專業(yè)信息知之甚少的HR，那就得選所謂的“澳洲八大”，其實這“八大”最初并不是什么官方的評比結(jié)果，是一個院校間的資源共享和聯(lián)盟協(xié)議，時間長了就成了一個招牌。
很多案例說明同樣是昆士蘭大學(xué)的商科和昆士蘭科技的商科，其就業(yè)率和課程實用性昆士蘭科技更勝一籌。所以選擇學(xué)校和專業(yè)要按照個人以后的規(guī)劃來辦。
就我所學(xué)的課程來說，其實用性到目前來看要比國內(nèi)的好。我當(dāng)時讀了會計學(xué)的碩士，這個課程是被CPA和CA認(rèn)可的，畢業(yè)之后可以獲得10門免修，這并不是什么賣點，因為澳洲大部分高校的會計課都是這樣的。而我們學(xué)校的優(yōu)勢在于一個叫Problem Based Learning,基于問題的學(xué)習(xí)。
這是一個源于歐洲的新興的教育界的課題，其最完美的體現(xiàn)在我們的會計綜合課程中間，讓學(xué)生扮演事務(wù)所的會計師而老師在扮演客戶的角色，真正體現(xiàn)出現(xiàn)實和問題交錯的會計學(xué)習(xí)。
其次，雖然每個學(xué)期一般只有4門課程，但是其工作量是相當(dāng)重的，對于英語基礎(chǔ)不過硬的學(xué)生每周至少要花60個小時去做復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作，而且很有必要。
如果抱有僥幸心理通過突擊和考試時候作弊，那就大錯特錯了。課程對學(xué)生的考核是多樣的，有期中考試，論文和期末考試，于是**SPAM**就成了一個生意的形式在學(xué)生中廣泛流傳，但是切記你花錢去買的那些論文100%都是垃圾，基本是出自那些沒什么文化的澳洲人之手，根本沒有學(xué)科背景。
其實不難理解為什么你花400刀買一篇2000字的論文是垃圾，一篇合格的論文從解題到搜索材料到初稿到再稿到成型到修改，20個小時是絕對不夠的。那么400塊錢的rate就是只有20刀/小時，學(xué)術(shù)工資一般都是50刀/小時起，如果那些寫手真有扎實的學(xué)術(shù)背景何必來賺著20塊錢呢。
所以出錢去向陌生人買論文，沒有任何保障的這種事千萬別做。最后，說到論文學(xué)校內(nèi)部有很多機構(gòu)可以為學(xué)生提供服務(wù)，比如我們學(xué)校有語言咨詢師專門幫助國際學(xué)生功課語言難關(guān)，修改他們的論文;學(xué)生輔導(dǎo)員都是一些精英學(xué)生專門解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難;國際學(xué)生服務(wù)處專門為學(xué)生提供心理咨詢和經(jīng)濟上的幫助;校園法律代表專門負(fù)責(zé)學(xué)生的投訴和不滿;每門課的老師在每周都有3小時的答疑時間……如果能夠充分利用這些服務(wù)，順利完成課程是沒有任何問題的。
經(jīng)濟：
我來自一個中產(chǎn)階級家庭，父母是文革的犧牲品，沒有收到良好教育，也沒跟權(quán)利有很鐵的“關(guān)系”。雙雙“被失業(yè)”以后幾十年的工齡就值幾萬塊錢，之后自我創(chuàng)業(yè)生活也算過得去。
從小我就深知錢來之不易，而且留學(xué)是一筆不小的花費。留學(xué)前前后后一共用了45000刀，其中40000學(xué)費，3000刀落地費，期間又拿過2000刀。到今年年初差不多這筆債被我還清了。折合人民幣大概30萬左右。
我一直跟我的朋友還有同事探討這留學(xué)的成本是否應(yīng)該計算，如何去計算。我不久前看到了新浪留學(xué)的一篇報道，一個海歸花了100萬留了4年學(xué)衣錦還鄉(xiāng)，回國就業(yè)月薪5000。
小編問他如何去評價著留學(xué)成本，他說花100萬很值得，至少這經(jīng)歷是金錢不能衡量的。我很詫異但后來理解了，詫異于如果留學(xué)的目的在于經(jīng)歷那和出國旅游有何詫異?
留學(xué)現(xiàn)在普遍認(rèn)為是父母對孩子的一項投資，那么只要是投資必然要考慮回報，而回報必然是用數(shù)字衡量的最為直觀這個有形資產(chǎn)相似，而那些無形資產(chǎn)也會從不同的方面去增加有形資產(chǎn)。
后來我理解了這一言論，他非“官二代”即“富二代”，不然誰不心疼錢扔到水里連個響都沒有呢?對于“官二代”來說，留學(xué)是最為巧妙的洗錢行為，也是為后代進入仕途做的最好鋪墊，這錢應(yīng)該花而且可以不計數(shù)目的花。
對于“富二代”來說，貨幣的面值雖然一樣但是在他們看來的真實價值卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其面值，花錢買個樂呵而且還有文憑何樂不為呢?說不定以后還能成為在飯局上吹噓的資本呢。
澳洲政府規(guī)定的海外學(xué)生基本生活費用為18000刀/年，學(xué)費不算其中。其實呢用不了那么多的，但是出于會計保守性原則和移民法的規(guī)定，多說點總是對的，以防萬一么。
剛剛開始homestay我連超市里1刀的甜甜圈都不舍得買，每天除了公交就沒有別的花銷，甚至前幾個禮拜我連手機都沒有。
后來搬出來自己住了，除了房租外我能省則省天天帶自己的飯盒去上課，從來不去外面吃，甚至前2年連電影都沒怎么看過;直到后來在學(xué)校里找到了工作以后，生活才慢慢變得寬裕起來。
這些經(jīng)歷甚至連我的父母都不知道?？傊?，出去打工賺來的錢，一個2年的碩士大概得40萬人民幣而且這還得根據(jù)匯率變化調(diào)整。
