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國(guó)際基督教大學(xué)(International Christian University),于1949年建立,1953年開(kāi)設(shè)大學(xué)教育的日本私立大學(xué),大學(xué)的簡(jiǎn)稱為"ICU"。國(guó)際基督教大學(xué),于1953年,將"奉獻(xiàn)于神和人"作為理念開(kāi)學(xué),開(kāi)學(xué)以來(lái),一直以培養(yǎng)能夠以世界為舞臺(tái),對(duì)人類的和平事業(yè)做出實(shí)踐性貢獻(xiàn)的人材為目標(biāo)。學(xué)校的教育特色是貫徹少數(shù)人教育以及重視班級(jí)對(duì)話的教養(yǎng)教育,綜合學(xué)習(xí)"學(xué)術(shù)基礎(chǔ)能力"和"專業(yè)知識(shí)",使學(xué)生成為能夠靈活運(yùn)用日英兩語(yǔ),達(dá)到世界標(biāo)準(zhǔn)的通用人材。本校為了不斷培養(yǎng)出能在21世紀(jì)發(fā)揮真正領(lǐng)袖風(fēng)范、具備解決世界問(wèn)題的行動(dòng)能力的人材,于2008年改組為單一學(xué)科的體制,以可以自由組合的主修(Major)制度為其特色。學(xué)生可以依據(jù)"單主修""雙主修""主修與副修"其中之一的方式在31個(gè)主修課程中選擇自己的主修課程。
日本東京都。國(guó)際基督教大學(xué)的校區(qū)面積為61萬(wàn)平方米。校區(qū)內(nèi)部可以說(shuō)是個(gè)天然森林,并有基督教風(fēng)格的小型建筑分散于廣大的校區(qū)。門(mén)口到校區(qū)中間的路長(zhǎng)達(dá)六百米,被稱為滑走路,由于通路兩側(cè)種滿了櫻花樹(shù),春天時(shí)為東京地區(qū)賞櫻的一個(gè)有名景點(diǎn)。
1949年在御殿場(chǎng)的基督教青年會(huì)東部別墅召開(kāi)的日美基督新教領(lǐng)袖會(huì)議上,決定設(shè)立國(guó)際基督教大學(xué)。高松宮宣仁親王就任籌委會(huì)名譽(yù)主席,時(shí)任日本銀行總裁的一萬(wàn)田尚登也為大學(xué)的創(chuàng)立奔走疾呼。另外,占日盟軍最高司令麥克阿瑟認(rèn)為,從二戰(zhàn)后日本的政治、戰(zhàn)略角度來(lái)考慮,認(rèn)為設(shè)立國(guó)際基督教大學(xué)大學(xué)符合建設(shè)‘民主日本’的利益,因此也大為支持。 1953年,首任校長(zhǎng)湯淺八郎上任,國(guó)際基督教大學(xué)正式開(kāi)學(xué)。其中這所大學(xué)繼承了自由文理大學(xué)的傳統(tǒng)與理念,時(shí)至今日依然秉承。
學(xué)部:大學(xué)由單一學(xué)部(教養(yǎng)學(xué)部)構(gòu)成,畢業(yè)后可獲得學(xué)士(教養(yǎng))學(xué)位。 大學(xué)院:自2010年4月起,將原有的教育學(xué)研究科、行政學(xué)研究科、比較文化研究科、理學(xué)研究科四大研究科整合為藝術(shù)?科學(xué)研究科。并設(shè)有博士課程。該研究科包含四個(gè)專攻:心理?教育學(xué)專攻、公共政策?社會(huì)研究專攻、比較文化專攻、理學(xué)專攻。
1. 作為自由文理大學(xué),學(xué)校運(yùn)作到現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)達(dá)半個(gè)世紀(jì)了,其中教養(yǎng)學(xué)院的設(shè)立,將‘和平’、‘基礎(chǔ)學(xué)科’和‘專業(yè)知識(shí)’整合在了一起,實(shí)踐了國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的日英雙語(yǔ)教學(xué)的‘全面教育’。教養(yǎng)學(xué)院為了實(shí)現(xiàn)知識(shí)綜合與超專業(yè)劃分,2008年引入了新教學(xué)計(jì)劃。在迎來(lái)建校50周年的2003年,‘自由文理教育’的目標(biāo)越發(fā)明確。2005年,受到美國(guó)自由教育協(xié)會(huì)的認(rèn)證。 2. 全部學(xué)時(shí)有公共課這一環(huán)節(jié),語(yǔ)言課為重點(diǎn)教育。4月入學(xué)的學(xué)生需要學(xué)習(xí)長(zhǎng)達(dá)2年的英語(yǔ)語(yǔ)言計(jì)劃(English language program簡(jiǎn)稱:ELP)。在此之中,托福也是必學(xué)的課程。英語(yǔ)語(yǔ)言計(jì)劃全部是以英語(yǔ)授課,這是為了站在高等教育的立場(chǎng),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方式及思考方法,因此必須要掌握良好的英語(yǔ)能力。 3. 2008年度,在單一學(xué)科體制下,引入了專業(yè)組合帶有日本特色的東西。整合了以前的專業(yè)分界中的相似學(xué)科,也就是所謂的‘31個(gè)專業(yè)’。自此,學(xué)生有了單一專業(yè)、第二專業(yè)、主副專業(yè)的3種專業(yè)學(xué)習(xí)方式。 4. 另外,留學(xué)制度獲得了充分的重視。以學(xué)習(xí)3年以上的學(xué)生為對(duì)象的交換生計(jì)劃,現(xiàn)在已經(jīng)與21個(gè)國(guó)家60所大學(xué)達(dá)成協(xié)議,1學(xué)年大約有600名符合要求的學(xué)生,其中100成功的利用交換生計(jì)劃進(jìn)行留學(xué)。主要有賓州大學(xué)、喬州大學(xué)、加州大學(xué)、北卡羅來(lái)納大學(xué)、多倫多大學(xué)等。另外,非英語(yǔ)國(guó)家德?tīng)栍懈啕惔髮W(xué)、延世大學(xué)、香港大學(xué)、莫斯科國(guó)家關(guān)系學(xué)院等。之前提到的英語(yǔ)語(yǔ)言計(jì)劃中,被稱之為傳播英語(yǔ)學(xué)習(xí)課程(Study English abroad簡(jiǎn)稱:SEA)在暑假的短期留學(xué)語(yǔ)言培訓(xùn)中,也向1、2年紀(jì)的學(xué)生開(kāi)放,并有劍橋大學(xué)的‘英國(guó)文化計(jì)劃’參與其中。 5. 學(xué)院入學(xué)時(shí)學(xué)生可以根據(jù)不同的興趣而選擇,3年內(nèi)的跨專業(yè)及學(xué)科專業(yè)學(xué)習(xí)制度也可以很好的選擇