出國(guó)留學(xué)有什么用？美國(guó)留學(xué)給你特別的答案！

IIE通過(guò)對(duì)4500多名美國(guó)大學(xué)生以及畢業(yè)生不同職業(yè)階段的調(diào)查和深度訪談，發(fā)現(xiàn)了出國(guó)留學(xué)的經(jīng)歷對(duì)于他們未來(lái)的職業(yè)技能和收入增長(zhǎng)都有顯著的影響，但不同的人群之間存在一定的差異。

IIE，是the institute of international education的簡(jiǎn)稱，成立于1919年，是一家由政府資助的民間機(jī)構(gòu)。

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出國(guó)留學(xué)對(duì)未來(lái)的職業(yè)技能和收入增長(zhǎng)都有顯著的影響

研究發(fā)起人之一艾倫·古德曼說(shuō)：“在當(dāng)今全球經(jīng)濟(jì)一體化的背景下，大多數(shù)學(xué)生為國(guó)際公司工作，或者通過(guò)和國(guó)際公司的合作來(lái)發(fā)展自己的事業(yè)。我們的目標(biāo)是幫助教育工作者和公司老板更好地理解，出國(guó)留學(xué)和職業(yè)技能之間的聯(lián)系，讓他們能夠形成全球人才培養(yǎng)的共識(shí)。”

調(diào)查主要著眼于哪些留學(xué)項(xiàng)目有助于成功，可以幫助學(xué)習(xí)者獲得更好的職業(yè)技能，為他們進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)做好準(zhǔn)備。

研究重點(diǎn)考察了未來(lái)職場(chǎng)將會(huì)用到的15項(xiàng)技能，并研究了它們與留學(xué)生涯之間的關(guān)聯(lián)。通過(guò)對(duì)出國(guó)學(xué)習(xí)一學(xué)年的校友進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)其中有68%的人表示，出國(guó)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷有助于他們獲得工作機(jī)會(huì)或得到晉升。

相比之下，這些在國(guó)外留學(xué)時(shí)間不到八周的校友中，數(shù)據(jù)調(diào)查顯示只有43%的人認(rèn)為有幫助。調(diào)查結(jié)果顯示，這些參加短期項(xiàng)目的學(xué)生中，在團(tuán)隊(duì)合作方面會(huì)有很大的進(jìn)步。

這表明，國(guó)外的學(xué)習(xí)經(jīng)歷對(duì)人們未來(lái)的工作以及職業(yè)發(fā)展，還有交流技能的發(fā)展都有很大影響。跟長(zhǎng)期學(xué)習(xí)經(jīng)歷相比，短期項(xiàng)目的導(dǎo)向性更強(qiáng)。長(zhǎng)期項(xiàng)目對(duì)學(xué)生的綜合技能要求則會(huì)更高。

IIE的研究發(fā)現(xiàn)，無(wú)論留學(xué)時(shí)間長(zhǎng)短，這些學(xué)子的職業(yè)前景都受到了明顯的影響。

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美國(guó)留學(xué)優(yōu)勢(shì)

1、美國(guó)有眾多頂及大學(xué)可選擇

美國(guó)擁有相當(dāng)數(shù)量的私立與公立（州立）大學(xué)，很多都是世界一流的。因此，申請(qǐng)人可以有大量挑選的余地，這也許就是美國(guó)大學(xué)對(duì)眾多國(guó)外學(xué)生最初的吸引力。世界排名前50位的大學(xué)中，美國(guó)大學(xué)占大約20家，英國(guó)大概只有5-10所，中國(guó)只有2所（北京大學(xué)和清華大學(xué)）。

2、有充足實(shí)踐確定專業(yè)

美國(guó)留學(xué)制度是有一定的好處，學(xué)生在確定專業(yè)之前，有將近兩年的時(shí)間來(lái)探索自己的未來(lái)學(xué)習(xí)方向與術(shù)業(yè)專攻。相對(duì)于國(guó)內(nèi)大多數(shù)的應(yīng)試教育，往往大家忽略什么是自己喜歡的想要的，因此，美國(guó)這種允許且鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)掘自己的興趣在決定專業(yè)是比較人性化的。

3、靈活的專業(yè)體系

美國(guó)大學(xué)給予學(xué)生的選擇非常靈活，學(xué)生可以通過(guò)各種凡是組合多門課程，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣而分成選修與輔修，也可以只選擇主修，這對(duì)于興趣多樣的學(xué)生而言這種靈活性非常有幫助。

當(dāng)然這種靈活體系也有他的限制，學(xué)生必須完成一些規(guī)定的課程才準(zhǔn)予畢業(yè)，一般譬如通識(shí)課，如數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、第二現(xiàn)代語(yǔ)除這些基礎(chǔ)課程外，現(xiàn)在許多大學(xué)還要求學(xué)生完成批判性思維和倫理學(xué)這些課程的學(xué)習(xí)。以及培養(yǎng)適應(yīng)能力與合作能力。

4、人性化管理與豐富的課外活動(dòng)

美國(guó)大學(xué)在對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷、課外活動(dòng)和非學(xué)術(shù)性支持服務(wù)方面也遠(yuǎn)勝于大多數(shù)其他國(guó)家的大學(xué)，美國(guó)大學(xué)會(huì)積極的為同學(xué)設(shè)置一些相關(guān)的管理機(jī)制，能夠幫助學(xué)生成長(zhǎng)與擺脫情緒上的困難，例如有一些心理咨詢室等相關(guān)。

美國(guó)大學(xué)其中的課外活動(dòng)是非常豐富想必大家都有所了解，相比起國(guó)內(nèi)的很多只是形式上的走走場(chǎng)，美國(guó)大學(xué)的活動(dòng)更加會(huì)有意的讓同學(xué)能夠真正的融入其中。

5、強(qiáng)大的學(xué)術(shù)支持

在學(xué)術(shù)支持方面，美國(guó)的大學(xué)整體上也強(qiáng)于大多數(shù)國(guó)家。學(xué)生一般會(huì)有導(dǎo)師來(lái)輔導(dǎo)塔爾學(xué)業(yè)進(jìn)展情況，作為輔導(dǎo)老師，他們會(huì)幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)與決定最終學(xué)習(xí)領(lǐng)域，在學(xué)術(shù)上，會(huì)分成項(xiàng)目，分小組由導(dǎo)師帶著團(tuán)隊(duì)合作，因此目標(biāo)準(zhǔn)確，分工明細(xì)，對(duì)于項(xiàng)目的研究分成有利。

相對(duì)國(guó)內(nèi)一些學(xué)校的項(xiàng)目調(diào)研，除非是非常好的學(xué)校，普通學(xué)校一般也只是走個(gè)形式，學(xué)生也只是隨便應(yīng)付一下，整個(gè)過(guò)程環(huán)節(jié)下來(lái)凌亂，多學(xué)術(shù)上難以做到深入探究，所以可以看出美國(guó)在學(xué)術(shù)方面的優(yōu)勢(shì)。