假如留學(xué)生們都學(xué)會(huì)量子波動(dòng)速讀法

十幾歲的孩子為何蒙眼翻書？

近五萬(wàn)元的學(xué)費(fèi)，孩子學(xué)成后卻向家長(zhǎng)反應(yīng)：從眼罩縫看久了，眼睛會(huì)花。

這一切的背后究竟是人性的扭曲，還是教育界的笑料？

今天，offer君將帶你走近，“量子波動(dòng)速讀法”。

一種將物理學(xué)術(shù)語(yǔ)和少兒教育隨意結(jié)合產(chǎn)生的玄學(xué)，是部分新興教育培訓(xùn)（詐騙）機(jī)構(gòu)收取家長(zhǎng)”智商稅“的主要手段之一。

近日，深圳某量子波動(dòng)速讀培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)的視頻在網(wǎng)絡(luò)上引起了熱議，視頻中孩子們穿著整齊的編號(hào)制服，煞有介事地快速翻動(dòng)書本。

用網(wǎng)友們的比喻說(shuō)：“像極了我在找夾在書里的私房錢的樣子。”

當(dāng)然這些孩子們并不是在找錢，有些家長(zhǎng)甚至花了近五萬(wàn)元的學(xué)費(fèi)才將孩子送進(jìn)這樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

成果匯報(bào)時(shí)，孩子蒙著眼睛就能念出書中的內(nèi)容，翻動(dòng)幾下就能概述出書中的課文。

在記者采訪到量子波動(dòng)速讀的原理時(shí)，就連授課老師都忍俊不禁：

“課程原理啊……這個(gè)是物理學(xué)的量子糾纏。還有這個(gè)量子的……哈哈哈哈哈……光的波粒二象性哈哈哈哈哈……”
深圳某機(jī)構(gòu)甚至還想出了這樣的口號(hào)：“翻得越快，就離宇宙越近。”
 
其實(shí)，快速閱讀的原理無(wú)關(guān)宇宙，只是書上的內(nèi)容是孩子們提前學(xué)習(xí)過的課文，等到家長(zhǎng)來(lái)了，孩子們?cè)倥浜侠蠋熁卮鸪龈鷷蟽?nèi)容相關(guān)的問題。

就算家長(zhǎng)要拿沒有事先學(xué)過的書檢查，孩子們只要把眼罩戴到鼻梁上，就能透過眼罩的縫隙看到書上的字。

這樣的表演式學(xué)習(xí)法，似乎在各類學(xué)生群體中都并不罕見，不論是段子還是為了考前放松的自我催眠：

01 濃度差閱讀法

睡覺時(shí)用書本代替枕頭，當(dāng)書本中的知識(shí)濃度大于人腦的內(nèi)的知識(shí)濃度時(shí)，知識(shí)會(huì)從高濃度的書本中向低濃度的大腦中流動(dòng)。

使用說(shuō)明：一些同學(xué)不得其法，將書本放在枕頭下面，會(huì)導(dǎo)致腦子里的知識(shí)和書本中的知識(shí)同時(shí)流向枕頭，切忌。

副作用：太硬的書可能會(huì)導(dǎo)致失眠。

02 視覺屏蔽注意力集中法

盯著黑板容易走神？上課時(shí)閉上眼睛，當(dāng)視覺不被使用時(shí)，其他的感官敏銳度將會(huì)大幅提升，學(xué)生可以更專注于“聽”課。

使用說(shuō)明：請(qǐng)盡量坐在教室的后排，別問為什么。

副作用：可能會(huì)睡著。

03 壓力驅(qū)動(dòng)高效學(xué)習(xí)法

一天能做完的作業(yè)為什么要提前開始寫？研究表明，拖延產(chǎn)生的壓力可以有效轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，驅(qū)動(dòng)學(xué)生大腦高速工作，將幾天甚至幾周內(nèi)積攢的作業(yè)集中在夜晚的后半段完成。

使用說(shuō)明：如果這樣的壓力使你感到焦慮，試著拿起手機(jī)，你會(huì)奇跡般地穿越到數(shù)小時(shí)后。

副作用：拖延這一技能已經(jīng)被大部分人熟練掌握，單獨(dú)使用可能并不能有效幫助你和同輩拉開差距。
 
……

如果有人當(dāng)真提出以上的學(xué)習(xí)方法，相信不論是受過高等教育的家長(zhǎng)還是十幾歲的孩子都會(huì)一笑置之。

可是同樣荒唐的“量子波動(dòng)速讀法”，很多年前就發(fā)生在了日本、印度等國(guó)家，在多次辟謠之后仍然被我國(guó)的教育騙子利用。

啼笑皆非的背后，其實(shí)既不是人性的扭曲，也沒有道德的淪喪，只是又一代家長(zhǎng)懷著讓自己的孩子以某種方式贏在起跑線上的期望，又一次上了當(dāng)。
 
每一次類似的事件被披露后，似乎每一個(gè)旁觀者都很清醒。就連事件中受騙的張先生都表示意識(shí)到了自己對(duì)“神童”的追逐對(duì)孩子造成的影響。
 
然而其實(shí)這類浪費(fèi)家長(zhǎng)的錢、耽誤了孩子的時(shí)間，甚至造成更長(zhǎng)遠(yuǎn)的損失的事情每天都還在發(fā)生著。

我們身邊很多聰明理智的人，在上著自己不喜歡，家長(zhǎng)覺得好找工作的專業(yè)。給孩子報(bào)各種各樣的特長(zhǎng)班，覺得有責(zé)任幫他找到通往成功的快速通道。在配合課外班的老師演戲，想告訴家長(zhǎng)他們沒有被辜負(fù)……
 
也許我們根本還沒有看清這件事。
 
如果一個(gè)孩子，將要成為一個(gè)出類拔萃的人，或者只是像他的家長(zhǎng)期望的那樣，成為一個(gè)比“別人家的孩子”優(yōu)秀的人，那一定不是因?yàn)樗松娜魏我粋€(gè)階段，別人替他做的一個(gè)選擇。

教育還有很長(zhǎng)的路要走，才能讓家長(zhǎng)們慢慢學(xué)會(huì)放手，明白自己不需要替孩子做所有的選擇，而在這些選擇中，不論什么樣的課外班都一定不是成功的決定因素。