說起考試成績，一直以來它可是中國留學生申請美國大學時的強項。然而，美國大學真的這么看重考試成績嗎?在去年，美國開始了一波“去標化”浪潮，美國大學在搞事情，光成績好，可不行了!
去年夏天，芝加哥大學宣布從2019年開始將學生標化成績變?yōu)榭蛇x項(test-optional)。
這項舉措背后的原因，在芝加哥大學的官網上明確呈現：
GPA和考試成績不是衡量你的唯一標準。我們想看到，你通過申請材料發(fā)出自己的聲音，講述自己的故事。
雖然在過去的三四年內，美國有超過1000所高校(包括文理學院和綜合性大學)都推行了類似的招生政策，芝加哥大學作為世界頂級的高等學府，作出這樣的決定，在中美兩國都引起了很大的反響。
美國高校放棄標準化成績作為入學標準，一方面是為了追求高等教育平等化，讓那些來自低收入、受教育程度低的家庭的孩子，有更多機會跨入高等學府的大門;另一方面，高校希望通過這種方式，可以更好地考慮學生的綜合素質，增加學生群體的多樣性。
“去標化”意味著需要付出的更多
對于從小經歷應試教育，擅長“標化高分”的中國申請者來說，在入學申請標準中弱化標化成績，仿佛晴天霹靂。
就像芝加哥大學招生辦和財援主任James Nondorf說的那樣，標化考試不會是大學申請的主導因素，也不應該成為讓很多學生失去申請機會的原因。
很多學生由于沒有機會得到好的教育資源，無法像其他申請者那樣很好地準備SAT或ACT考試，這次改革的主要目的就是給這些學生提供更加多元化的申請路徑，讓更多優(yōu)秀的學生擁有進入頂尖大學進修的機會。
SAT和ACT分數變?yōu)榉菑娭菩砸?，為啥只適用于美國本土申請者?
主要原因是面對國際學生申請時，來自不同國家文化背景下的申請材料很難成為美國大學面試官判斷一個學生是否具有在美國接受高等教育的能力，因此SAT或ACT考試就成為了美國大學衡量國際學生的學術能力和文學素養(yǎng)的重要依據。
例如，哈佛大學給出的錄取學生SAT中間分數段是1470～1570分;僅僅按照這個標準，北師大附中實驗中學一半以上的畢業(yè)生都考出了可能進入哈佛的分數。這個數據是不是很夸張?所以，取消或弱化標化考試，為的是放寬而非降低錄取門檻。
SAT或ACT考試分數或寫作成績從強制要求變?yōu)閛ptional(可選擇)，表面上看是削弱了對標化考試成績的要求，但實際上這些頂尖高校對其他一方面或多方面的要求會更加嚴格。
即使你是名校的學生，軟件實力也得有
美國大學把特長、課外活動、性格、教師推薦書等軟性申請條件，計入考量內容的申請系統(tǒng)，這讓不少中國學生感到有些無所適從。背景可以了，成績也OK，然后還拿這些卡人，申請美國名校真的太難了……
很多學生和家長卻錯誤地認為，國外的大學之所以會有這些要求，是在考核申請者在過去獲得過什么樣的成就，例如在哪些比賽中得到什么獎項，或者在課外活動中取得了多么優(yōu)秀的成績等。其實學校的真正目的，是通過學生參加過的活動，看到他是一個什么樣的人，以及在參加活動的過程中展現出怎樣的能力，從而判斷一個學生是否適合在自己學校的環(huán)境中進行學習和生活。
即使是那些想要申請哈佛、耶魯、斯坦福、普林斯頓等頂尖藤校的美國學生，雖然SAT寫作成績不再是必要條件，但還是需要提供高中在校期間的學術論文。這說明，學校所看重的不再是一個簡單的分數，而是一個學生在學術專業(yè)度、批判性思維、表達邏輯等綜合能力上的表現。而這，恰恰也是很多國內高中，甚至是不錯的國際班，在教學過程中所忽視的培養(yǎng)方向。
今后，還將會有越來越多的美國大學取消SAT和ACT的硬性要求。申請者因此要“交換”的是長期學術能力的展現，而這對于中國學生來說，將是一個新層次的挑戰(zhàn)。
因為，對于申請美國頂尖大學的較量，不會單單在學術能力了，而是在于綜合能力的提升與檢驗。也就是硬實力和軟實力同時具備，才是美國名校真正想要錄取的人才。
不看標化成績，那看什么?
和中國高考“一考定終身”、“高分至上”不同，美國的高考一年內可以考多次，而分數也不僅僅是唯一的衡量標準。美國大學錄取考生，除了SAT分數，還會通過申請者的實踐經歷和個人陳述來考查他是什么樣的人，以及希望自己將來成為一個什么樣的人。
事實上，這也正是許多美國一流大學，常常會拒絕錄取SAT高分、甚至是滿分考生的重要原因。
“現在所有人都過于看重考試的重要性，認為除了高分其他的就都不需要了。但是在美國，獲得高分并不能保證一切。我們一直在拒絕一些拿到高分的學生。” ——南加州大學招生辦主任Tim
相對于日漸飆升的標化成績，面試官更在乎這份成績背后有沒有與之相匹敵的職業(yè)技能和素養(yǎng)，以及這些學術指標和榮譽背后的人是怎樣的。如果一個光會答試卷卻不會適應美國大學生活的求學者進來，那無疑就違背了美國大學想要“認識你自己”的真相了。
芝加哥大學校長哈欽斯曾說過，教育的目的是使人成為人。教育是關于人的教育。大學通過一系列的課外活動列表、申請文書、面試的考察，希望能把他們篩選進來的人變成真正有所貢獻，俘獲于自己內心的人。也就是說篩選出來的這些人才能真的能更好領悟美國教育的真諦。
從成功案例看名校錄取標準
耶魯大學的小姐姐在她的個人陳述里只講了一件稀松平常的故事：騎大象。
她講到自己本性里畏懼自然和不確定性的事件，而動物往往很難控制。所以在泰國第一次騎大象的時候非常害怕。然而沒有想到的是，怕什么就來什么。大象偏離了既定的路線去了一顆芒果樹，令她意外的是，自己不但毫發(fā)無損，還能順帶摘到幾顆芒果。
這篇文章為啥吸引招生官的注意力，也許是因為這個故事可以展現她的個性化，更能體現出她與其他申請者的不同，
很多申請者會苦惱，在自己十七八歲的經歷里，似乎并沒有什么了不起的大事可以記述，腦海里翻來覆去能稱之為“大事”的或許只有某次獲獎或是參加的某個大型活動。但其實，招生官也并不指望看到你做了什么了不起的大事情，一次爬山的經歷，一次回鄉(xiāng)的團聚，他們希望讀到的是關于你自己的真實的、平凡的小事，并看到你是如何從這平凡小事中認識自己、反思自己的。
從標化考試決定一切的圈圈中走出來
對于在標準化考試底下艱難生存的中國學生來說，是時候走出這個“圈圈”了。我們以前并不知道自己真正熱愛什么、想要什么，從某個程度上說，美國大學申請?zhí)峁┙o我們一個契機，讓我們開始認真地探索和認識自己內心。而這種探索是必須的，也是終身的。
因此，如果想要被美國頂尖高校錄取并在入學后更快地融入美國文化，中國申請者應適時地將關注轉移到自己本身的熱情所在，并且不斷發(fā)現和發(fā)展自己的興趣，而不是一味地刷分，企圖用厚重的獎項來證明自己的優(yōu)秀。
在大家準備申請的過程中，就要做好規(guī)劃了。你要明確你想成為一個什么樣的人，做什么工作，倒推現階段你可以做什么活動，怎樣去豐富你的個性，讓招生官看到你這個獨一無二的靈魂。而這個靈魂如果是有趣的，那恭喜你，你成功引起了招生官的注意，名校就在向你招手。
關于美國去標化，你清楚了嗎？希望能夠幫到大家哦~如果大家還有任何疑問，歡迎來撩小編，另外還有免費留學資料等你來拿哦~
