留學(xué)值不值？
你知道留學(xué)生最怕被問到哪個問題？——“你現(xiàn)在在哪兒工作？每月工資多少？”
朋友和我講過一個非常扎心的故事。
她在美國讀完碩士后回國工作，進了一家媒體公司做市場營銷?；厝サ谝荒赀^年，全家聚在一起，她不怕被家里的七大姑八大姨們催婚、催孕，但怕極了親戚們問她工作情況。作為全家族唯一出國讀書的孩子，她清楚的記得自己和大姨之間的一段對話：
“你現(xiàn)在做什么工作?。?rdquo;
“市場營銷、策劃。”
“哦，是不是和銷售差不多？（朋友無語）那每個月應(yīng)該賺不少吧？你可是留學(xué)人才吶！”
“沒有、沒有，每個月到手也就6千多一點吧，現(xiàn)在留學(xué)生也沒什么光環(huán)了，遍地都是。”
“才6千？那確實不多。當初還不如讓你爸媽把這筆學(xué)費省下來再買套房子呢。你出國那兩年房價翻了好幾倍啊，你爹媽虧死了。”
一開始，朋友還嘗試和大姨說說留學(xué)的其他好處，比如見識、眼界、語言、跨文化能力的提升?？僧斔吹酱笠套旖且荒ǚ笱艿男θ輹r，她知道，這一切在親戚們看來只是“狡辯”、給自己找臺階下。
“不值得！”、“性價比低！”、“也沒什么了不起的！”，當留學(xué)的價值只是簡單粗暴地被工作、月薪這些顯性收益來衡量時，和與之付出的學(xué)費相比，似乎是一件不劃算的“買賣”。
我們以赴美留學(xué)為例，來算一下小學(xué)、中學(xué)、本科每個群體的留學(xué)費用開銷是多少？
因為簽證、身份和公立學(xué)校學(xué)區(qū)規(guī)定等限制因素，多數(shù)低齡留學(xué)生只能申請美國私立小學(xué)和私立中學(xué)就讀。
不算kindergarten，美國小學(xué)的學(xué)齡分布一般是5年，總費用：123萬元——175萬元（按匯率7計算）。
這還沒包括孩子剛?cè)r考慮到英語跟不上，需要上的一些語言培訓(xùn)班的費用，以及興趣班的費用（在私立小學(xué)就讀會兩三項才藝或體育運動是標配）。
如果像中國大部分留學(xué)生那樣從美國高中開始讀起，高中和本科8年的開銷大概是：
美高申請與標準化考試培訓(xùn)+4年美國寄宿=30萬+140萬=170萬
美本身請與標準化考試培訓(xùn)+4年美國大學(xué)=30萬+168萬=198萬
美高4年夏令營約12萬
8年來回機票約10萬
美高+美本8年開銷，共計390萬元。
據(jù)《2017留學(xué)白皮書》統(tǒng)計，中國留學(xué)生65%的家庭年收入在50萬元以內(nèi)▼
無論是從小就出國讀書、還是像大部分學(xué)生的選擇一樣在美國讀本科，動輒幾百萬的費用也要一個中產(chǎn)之家好幾年甚至數(shù)十年的積蓄，縮衣節(jié)食、賣房子供孩子留學(xué)絕不是少數(shù)家庭的故事。
那學(xué)成歸來、孩子工作后這筆帳多久能回本呢？
就算畢業(yè)起始月薪10000元、不吃不喝、每年漲10%-15%的工資（企業(yè)平均年漲薪率），大概也要7-10年才能賺回留學(xué)開銷的費用。
而現(xiàn)實是，近半數(shù)的留學(xué)生畢業(yè)1-3年內(nèi)月薪在6000元以下▼
數(shù)據(jù)來源《2017年留學(xué)白皮書》
現(xiàn)在越來越多學(xué)生選擇去海外讀文科、藝術(shù)類這些回本兒更“難”的專業(yè)。
算完這筆帳，你會發(fā)現(xiàn)，單純從金錢的支出與工作后的收益來算，留學(xué)確實不值得。
可留學(xué)不是“買賣”、留學(xué)的帳不該這么算！
留學(xué)的帳該怎么算？
僅僅把留學(xué)的價值簡單粗暴地濃縮成“找了一份月薪多少的薪資？”來計算是狹隘的。留學(xué)生早已不是“稀有物種”，薪資待遇和期待有落差是必然的事，只用“月薪”來算計純粹是給自己添堵。
更重要的是，留學(xué)只是孩子一生中的一段經(jīng)歷，時代發(fā)展的如此迅速，我們不能指望孩子躺在“我留過學(xué)”這件事上吃一輩子老本。留學(xué)不是一錘定音敲定孩子一輩子的事。
當然，留學(xué)生、家長也會用“見識”、“人脈”、“資源”這些軟實力去評估留學(xué)的價值，這無疑是進步的方面。就像一些學(xué)生在留學(xué)時也會努力social、參加各種party、小組，大家互相加Facebook、留聯(lián)系方式，可最終對大部分人來說，這串名單里的人也不過成為點贊之交。更多留學(xué)生甚至沒能與這些異國友人成為點贊之交。
在《2018留學(xué)白皮書》里顯示，與其他國家留學(xué)生相比，中國留學(xué)生在社交能力、性格活躍度、表達能力等方面的表現(xiàn)均有一定差距▼
走出國門，還是沒能改變“兩耳不聞窗外事、一心只讀圣賢書”的應(yīng)試模式。
所以，當“資源”、“見識”這些東西沒能真正“內(nèi)化”成自己的一部分實力時，“軟實力”也只能是“軟肋”。
不用“每月賺多少錢”這種狹隘思維去算留學(xué)值不值、也不用“見識”這些難以量化和內(nèi)化的東西去衡量留學(xué)價值，身為家長我們還能如何去理性看待留學(xué)的價值？我和多位海歸、在國內(nèi)擔(dān)任招聘經(jīng)理、管理層的朋友聊過后發(fā)現(xiàn)，如果孩子通過留學(xué)能收獲以下3方面，這個學(xué)就沒白留。
01
“全腦思考”能力
“全腦思考”是美國著名心理學(xué)家、前美國心理學(xué)會會長J.P.Guilford提出的概念，指一種從多角度、多視野去生發(fā)和聯(lián)想的思維模式。
J.P.Guilford
我曾和幾位外企、“風(fēng)口”行業(yè)創(chuàng)業(yè)的朋友聊過，他們都聘用過海歸，除技術(shù)和學(xué)術(shù)能力，海歸最受他們待見的優(yōu)點是思路、看問題的角度、以及換位思考力比較強，綜合而言就是全腦思考能力強。
留學(xué)生在國外面對不同文化、種族的人，除了增長見識外，與他們打交道時總會多想一步：我這么說or做會不會影響對方，恰當么？比如說，“巴西哥們兒聽了這句話會有想法么？”
另一方面，留學(xué)生出國在外，代表的也是中國人的形象，自己會在意一言一行產(chǎn)生的影響。這些在無形中都培養(yǎng)了全腦思考的能力。
朋友在咨詢公司工作，他說做項目時一個很明顯的區(qū)別是，公司里留過學(xué)的同事除了看重數(shù)據(jù)外，還會從公司歷史、文化、過去合作案例、以及對接人的背景這些因素去考量項目，而非留學(xué)生通常落腳點只有數(shù)據(jù)這一個因素。
全腦思考能力在工作上帶來的好處是讓自己的職業(yè)敏感度變得較高。你會較少以“我”為主，而是把上司、客戶的需求點靠前打量，總是想老板、客戶多一步所想，無論你身處什么行業(yè)都將讓你在職場上領(lǐng)先。
02
懂得讓自己的專業(yè)發(fā)揮橋梁作用
在美國讀完教育學(xué)碩士后回國能找什么工作？周圍大部分人要么做了老師、要么去留學(xué)機構(gòu)做顧問，但一位從藤校教育學(xué)碩士畢業(yè)的朋友回國后加入了一家做APP的公司。公司想開發(fā)一款融合當前美國很火的“項目式學(xué)習(xí)”的App，不僅需要懂技術(shù)的人、更需要對“項目式學(xué)習(xí)”的理念、方法和案例有深入了解的人，朋友的專業(yè)背景非常吻合。
這是讓自己專業(yè)在行業(yè)上發(fā)揮了橋梁作用。
還有，提到工程師，你的第一印象是什么？滿腦子想著公式、計算、戴著眼鏡坐在電腦或一堆工具前動手做研發(fā)？這是我們對工程師的傳統(tǒng)印象，可工程師借助自己的專業(yè)背景也完全可以去走“文職”這條道路。
朋友在美國讀完工科碩士回國就業(yè)，像很多工科學(xué)生成為了一名工程師。只是，他這位工程師不搞研發(fā)，而是以寫技術(shù)報告、初審技術(shù)論文為主。這份工作完美地結(jié)合了朋友父母想讓兒子“成為理工男將來能在事業(yè)單位安穩(wěn)度日”和他自己“棄文從理后重拾筆桿”的心愿，可謂求仁得仁。
這是讓自己的專業(yè)在個人理想上發(fā)揮了橋梁作用。
在交叉學(xué)科、各行各業(yè)高密度合作的今天，我們要做的不是找一個蘿卜一個坑那個最“對口”的工作，而是讓自己的專業(yè)變成一座橋梁，能夠四通八達延伸到其他行業(yè)，與它們產(chǎn)生交集，只有這樣你的職業(yè)道路才能走得長遠。
03
“脫困”能力
一位留學(xué)的朋友曾和我說：經(jīng)歷留學(xué)后，你現(xiàn)在把我丟在哪個國家和城市，我都能存活下來。
大部分留學(xué)生都經(jīng)歷過自己“一屁股屎”的狀態(tài)，語言、文化、環(huán)境、課業(yè)、社交等各方面都是問題，可謂千瘡百孔。留學(xué)生沒有太多時間去慢慢解決問題、一點點成長，大家的成長都是在逼迫中突飛猛進。
但“高壓”之下鍛煉起來的迅速調(diào)整情緒進入狀態(tài)、解決問題、多任務(wù)處理的能力是實實在在的，我把這些綜合稱之為擺脫困難的“脫困”能力。
大學(xué)同學(xué)在北京工作，她接到父親重病的電話后，從交接工作、安排接手同事與客戶溝通、辭職、辦理退租房手續(xù)、訂機票、整理行李全程只用了8小時。接完電話12小時候，她出現(xiàn)在了父親所在的醫(yī)院。
她說，完全沒有時間和精力崩潰，她腦子里只想著一件事，把列在清單上的事情一件件解決好。這種做事習(xí)慣是她在留學(xué)期間一點點培養(yǎng)起來的，“太多事兒需要自己搞定，沒時間鬧情緒。”
在《2017留學(xué)白皮書》的調(diào)研里，家長看到孩子留學(xué)前后變化最大的前兩項就是獨立、堅強、開朗、自信。
數(shù)據(jù)來源《2017留學(xué)白皮書》
這些美好品質(zhì)的收獲都與“脫困”能力密不可分。“脫困”能力是一個人將來過好人生的重要能力。
當年，錢鐘書在《圍城》里尖酸地道出了留學(xué)的價值：“這一張文憑，仿佛有亞當、夏娃下身那片樹葉的功用，可以遮羞包丑；小小一方紙能把一個人的空疏、寡陋、愚笨都掩蓋起來。”
只是，能做方鴻漸那塊“遮羞布”的留學(xué)文憑如今更像是一塊舞臺幕布，你有幾斤幾兩，要拉開簾子看真本事。
留學(xué)值不值怎么算，都不如把真本事學(xué)到手重要。
