大家一定很好奇，如果那些看似高冷的美國招生官的孩子要申請大學，他們會給自己的孩子什么建議呢？
近日，《紐約時報》曾采訪了一些大學的在職招生官，想聽聽他們怎樣建議自己的孩子進行學校的申請嗎？這些招生官究竟有哪些獨到見解？
錄取辦公室主任Stuart Schmill
我告訴我的學生以及我自己的孩子他們不需要上所有的有難度的課程。比如，我上高中的女兒在上高級數(shù)學和高級科學課，但她選擇不上高級英語和高級歷史。你需要挑戰(zhàn)你自己，這對一部分學生來說意味著上高級課程，不過也意味著上一些最適合自己的高級課程。
Schmill先生提到，申請者不需要在所有領(lǐng)域，比如藝術(shù)、音樂、體育等都有所涉獵。麻省理工學院及其他具有競爭力的學校都希望看到學生參加的課外活動的質(zhì)量而不是數(shù)量。
Schmill先生給高中生選擇課外活動的建議是：如果你的課外活動內(nèi)容不能幫助你的大學申請，那么你還會繼續(xù)做這件事嗎？如果你的回答是否定的，那么你可能并不應該繼續(xù)做這件事。
錄取和助學金辦公室主任Doug Christiansen
Christiansen說：大學申請給了學生自主決定人生重大問題的機會。作為家長，我們清楚地知道孩子們不可能被所有他們申請的學校錄取。我建議學生們在早申請結(jié)果公布之前，對申請這件事還非常積極的時候把所有的申請都完成。
當你提前做好了充足的準備，即使結(jié)果令人失望，也不會遺憾。 當學生收到拒信的時候，有的家長甚至會對學校感到憤怒，就像最終給了錄取信的學校是學生勉強想要去的學校一樣。
然而這個時候，你應該告訴你的孩子：這不是適合你的學校，沒有錄取你是他們的損失，你很棒，為什么不向前看呢？
學生注冊管理辦公室副主任Youlonda Copeland-Morgan
社區(qū)服務(wù)一直是我們家教的重點。在我們養(yǎng)育孩子的過程中，我們希望培養(yǎng)他們對社區(qū)的責任感：他們有責任讓這個社區(qū)變得更好，他們也要學會回報社會。我做的工作就是讓他們理解社區(qū)服務(wù)的價值，了解社區(qū)服務(wù)的重要性。我希望培養(yǎng)他們內(nèi)心對社區(qū)服務(wù)的熱愛。
如果是他人強加的社區(qū)服務(wù)，孩子們可能就不會非常積極地參與到其中。 很重要的一點是找到你所熱衷的東西，如果孩子還太小不知道什么是他們熱衷的東西的時候，就去找到他們感興趣的東西。 我們常常和我們的兒子討論展現(xiàn)領(lǐng)導力的機會，我覺得父母需要在這個方面給孩子更多的指引。
我們常常問孩子：你認為你在哪些方面可以幫得上別人的忙？你在學校表現(xiàn)怎么樣？有什么解決不了的問題嗎？你認為你的領(lǐng)導力可以在哪些方面體現(xiàn)出來？你很久前就加入這個團體了，現(xiàn)在你愿意做哪些行動展現(xiàn)你的領(lǐng)導力呢？這些都是能為大學申請增色的地方。
喬治亞理工大學
本科錄取辦公室副主任Laura Simmons
作為一位招生官，我給孩子們的建議是在暑假里在加油站或其他地方兼職工作賺點錢。我不在乎學生在暑假做了多么特別的事情，我在乎的是學生通過他們做的事情獲得了哪些成長。
我見過很多學生做出非常棒的研究，這當然是一件很好的事。我也見過一些學生，包括我的女兒，每個暑假都在游泳池擔任救生員。無論是做研究還是做救生員，他們都能從這些事情里面學到很多。
大學里有很多專業(yè)，如果學生的背景和一些專業(yè)完全沒有聯(lián)系，那么我們就很難預測學生在這個專業(yè)的學習是否會成功。其實很多經(jīng)驗都能在學校的活動中獲得。比如我的女兒對新聞通訊很感興趣，她在學校里就常常練習寫作，所以我們覺得她不需要在暑假再過多地做這件事了。
賓州州立大學
本科招生辦執(zhí)行主任Clark Brigger
我告訴我的孩子不要等到截止日期才上交申請。我們家有一個規(guī)定，如果孩子們在勞工節(jié)（9月的第一個星期一）之前完成了申請，那么這些學校的申請費都由我支付。但如果他們在這之后才完成申請，那么他們就要自己負責支付申請費。
盡早準備好申請材料能減輕高三學生的壓力。我希望他們能兼顧學業(yè)和課外活動，我更希望他們能夠享受高中的最后一年。為什么要用最后一年全部的時間來糾結(jié)申請這件事呢？ 作為一個招生官，每當截止日期臨近的時候，我們都會收到一大批申請——通常喜歡拖延的申請者都會在截止日期快到的時候才遞交他們的申請。
但實際上，早申請是有很大的優(yōu)勢的。仔細想一下，招生官需要閱讀成千上萬的申請和文書。如果你的申請早一點遞交到了招生辦公室，招生官可能懷著更輕松更愉悅的心情來閱讀你的申請。
錄取辦公室副主任Gil Villanueva
在我兒子羅列準備申請學校的清單時，我只給了他一份表格。表格最上面一行是各個學校的名字，下方則是他列舉出來的這些學校對他來說最重要的特質(zhì)。當他參觀這些學校的校園并做一些調(diào)查的時候，他將填充這個表格，我相信這份表格將會是一個很好的指導。
當你在一天之內(nèi)參觀了兩三所學校，或者一個星期之內(nèi)參觀了五所學校，你可能對信息會有些混淆，這時候你就要對信息做一個整理提醒自己已經(jīng)去過哪些學校了。 在這份表格上，我會要求他為每所學校記錄下我所說的三個指標：
第一個是留校率：有多少學生大二還繼續(xù)留在這所學校？因為如果有很多學生大二繼續(xù)留在這所學校，那么我相信他們之前一年在學校的經(jīng)歷是不錯的，他們的需求得到了滿足。
第二個指標是畢業(yè)率：在學校超過四年意味著你放棄了一些獲得工資收入的機會和進入研究生院學習的機會，而且這些時間是無法彌補的。
最后一項指標是就業(yè)率：學生們畢業(yè)六個月，一年，或者五年之后在做什么？他們都找到工作了嗎？還是在研究生院學習？他們在為什么類型的公司或者組織機構(gòu)工作？
這三項指標會讓學生的家長覺得自己的孩子已經(jīng)對這個學校足夠了解。
看了以上6所大學招生官父母給出的建議，可以總結(jié)出其中有兩點最基本的建議：
1.高中不僅是通往大學的途徑，也是實現(xiàn)成長、自我發(fā)現(xiàn)、學習和享受的時光；
2.最適合自己的大學就是最好的大學。
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