文科/理科/工科熱門專業(yè)全解析，這些專業(yè)最有前途！

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不同學(xué)科在就業(yè)前景方面呈現(xiàn)哪些特點？了解這些不僅對不同學(xué)科在校生的專業(yè)認(rèn)知有幫助，恰逢報考期相信也是考生和家長會關(guān)心的話題。下面本文將結(jié)合2017屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)，從就業(yè)率、月收入、就業(yè)滿意度、工作與專業(yè)相關(guān)度四個主要指標(biāo)對其進(jìn)行分析。

雖然，我們并不贊成上大學(xué)的目的只是為了就業(yè)，但是讓學(xué)生從入校初期就建立起職業(yè)生涯規(guī)劃意識是有必要的。

特別提醒的是，填報志愿時我們并不提倡只從就業(yè)率和薪資來選擇專業(yè)?？忌图议L可結(jié)合個人興趣和愛好綜合考量進(jìn)行選擇。并且，不同大學(xué)專業(yè)優(yōu)勢不同，考生和家長應(yīng)深入了解意向大學(xué)再作出決定。另外，填報志愿時要拉開梯度，不宜全報熱門專業(yè)。

人文社科——

經(jīng)管類專業(yè)求職、薪資更具優(yōu)勢；
文科培養(yǎng)需更關(guān)注軟技能提升

如表1所示，2017屆就業(yè)量較大的前10個人文社科類本科專業(yè)中，就業(yè)率排名前兩位的專業(yè)是“財務(wù)管理”（94.2%）和“市場營銷”（94.1%）；“法學(xué)”就業(yè)率相對較低，為85.3%。

月收入方面，經(jīng)管類專業(yè)相對更具優(yōu)勢。十大人文社科類專業(yè)中薪資優(yōu)勢較為明顯的專業(yè)包括“金融學(xué)”（5094元）、“市場營銷”（4839元）和“國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易”（4590元）。

值得注意的是，在求職和收入上相對具有優(yōu)勢的“國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易”和“工商管理”專業(yè)工作與專業(yè)相關(guān)度較低，分別僅為54%和59%。建議高校在此類專業(yè)的培養(yǎng)中進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)認(rèn)知教育，同時也建議相關(guān)專業(yè)學(xué)生在本科學(xué)習(xí)期間注重自身綜合能力的提升，這有助于未來拓寬就業(yè)領(lǐng)域。

注：本分析中人文社科類專業(yè)涵蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、管理學(xué)的文科生可以選擇的專業(yè)。

工科——

電氣信息類專業(yè)人才正當(dāng)紅；

“軟件工程”專業(yè)表現(xiàn)最為搶眼

表2、表3分別展示了2017屆本科生中，就業(yè)量較大的前10個工學(xué)門類和理學(xué)門類專業(yè)的就業(yè)情況。

麥可思數(shù)據(jù)顯示，2017屆就業(yè)量較大的前10個工學(xué)門類本科專業(yè)中，電氣信息類專業(yè)（包括計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電氣工程及其自動化、軟件工程、自動化、電子信息工程、通信工程）無論是就業(yè)率還是月收入，優(yōu)勢都較為明顯。其中“軟件工程”專業(yè)表現(xiàn)尤其突出，就業(yè)率（96.7%）、月收入（6259元）、就業(yè)滿意度（75%）這三項指標(biāo)均居十大工科專業(yè)首位，工作與專業(yè)相關(guān)度（85%）位列第二。

電氣信息類專業(yè)表現(xiàn)搶眼，這與當(dāng)前“中國制造2025”“互聯(lián)網(wǎng)+”等重大國家戰(zhàn)略的深入推進(jìn)，以及人工智能技術(shù)的蓬勃發(fā)展對相關(guān)領(lǐng)域人才需求旺盛關(guān)系緊密。

理科——

“信息與計算科學(xué)”專業(yè)就業(yè)綜合表現(xiàn)較好；

理學(xué)門類專業(yè)工作與專業(yè)相關(guān)度整體偏低

2017屆就業(yè)量較大的前10個理學(xué)門類本科專業(yè)中，“信息與計算科學(xué)”的綜合表現(xiàn)較好，其就業(yè)率（92.7%）、月收入（5454元）、就業(yè)滿意度（71%）均處于前列，但工作與專業(yè)相關(guān)度較低，僅為57%。

事實上從數(shù)據(jù)分析上看，2017屆理學(xué)門類專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后從事與專業(yè)相關(guān)工作的比例整體偏低，為64%。沒能“學(xué)一行干一行”的理科生中，29%因為“專業(yè)相關(guān)工作不符合職業(yè)期待”，因為“專業(yè)工作崗位招聘少”的比例也較高，為27%。未能學(xué)以致用的理科生中近三成因為崗位需求少，這個現(xiàn)象從側(cè)面反映出目前高校在專業(yè)設(shè)置上可能存在不合理的情況，同樣也建議相關(guān)學(xué)科培養(yǎng)中注意學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，或進(jìn)行跨專業(yè)學(xué)習(xí)，以彌補(bǔ)單純的基礎(chǔ)學(xué)科教育在求職中的弱勢。