的確，國(guó)內(nèi)確實(shí)很發(fā)達(dá)，發(fā)達(dá)到大家出門不需要帶錢包，發(fā)達(dá)到不想出門也可以宅家里定外賣、逛淘寶，發(fā)達(dá)到衣食住行樣樣都有別人來(lái)幫你完成。
然而，有一位新移民在回國(guó)兩周后，又再一次回到澳洲，對(duì)我說：
即便國(guó)內(nèi)科技再發(fā)達(dá)，他卻感覺很空虛，很無(wú)力。
何出此言呢？
1、國(guó)內(nèi)確實(shí)很方便，但…
這位朋友說：
當(dāng)回國(guó)以后，第一天從自己熟悉又陌生的床上醒來(lái)，下樓發(fā)現(xiàn)早餐店就在拐角，便利店就在小區(qū)門口，各大快遞公司的車子正在門衛(wèi)室“卸貨”，這時(shí)候確實(shí)讓我感受到，國(guó)內(nèi)有澳洲無(wú)法企及的方便。
在澳洲，各個(gè)council幾乎是各自為政，而商業(yè)區(qū)與商業(yè)區(qū)之間至少也要隔了好幾公里，更遑論商店還經(jīng)常開的晚關(guān)的早，下樓買早餐，出門就能收快遞的日子，幾乎不可能。
于是我問：那既然如此，為什么還會(huì)覺得回國(guó)空虛呢？
這位朋友想了想說，可能是因?yàn)榛亓藝?guó)發(fā)現(xiàn)，很多在國(guó)外習(xí)以為常的事情，回了國(guó)一看，卻根本不是那么一回事。
國(guó)內(nèi)雖然基礎(chǔ)建設(shè)跟上了國(guó)際，但骨子里卻還是比澳洲差了一大截。
2、交通：感覺并不便利
以前在澳洲的時(shí)候，總是抱怨公共交通不行，公交車和火車很難有準(zhǔn)時(shí)，
但是回了國(guó)才發(fā)現(xiàn)：國(guó)內(nèi)的公共交通看似“發(fā)達(dá)”，但擁堵的路況所消耗的時(shí)間完全也抵消了這一點(diǎn)的方便。
更不要提自己開車上路了：
在國(guó)內(nèi)開車的時(shí)候，總要提起十二萬(wàn)分的精神，生怕有一輛車橫插進(jìn)來(lái)，占了自己的道；
更重要的是，國(guó)內(nèi)似乎經(jīng)常能看到修路，與澳洲這邊修路一定要隔起屏障不同，國(guó)內(nèi)的修路通常就是放幾個(gè)路障就完了，不僅讓人覺得有礙觀瞻，更加讓司機(jī)措手不及，更加重了堵車。
然而在澳洲，修理道路是一定要圍起來(lái)，甚至還有大大的告示方便司機(jī)們及時(shí)看到的。更重要的是，在澳洲修路，經(jīng)常還會(huì)在旁邊灑水，不讓灰塵揚(yáng)起。
3、醫(yī)療：國(guó)內(nèi)看醫(yī)生是快，但…
網(wǎng)上總是充斥著各類對(duì)澳洲療環(huán)境口誅筆伐的文章，很容易給人一種：澳洲的醫(yī)療條件很落后的感覺。
然而親身體驗(yàn)并非如此。國(guó)內(nèi)去掛急診，雖然速度確實(shí)快，但往往候診室里總是一片狼藉：有哭鬧不止的小孩，亂扔垃圾的病人，而且取到預(yù)約號(hào)后還必須一直在候診室里等著，因?yàn)獒t(yī)生只會(huì)告訴你你前面有幾個(gè)人，卻不告訴你到底幾點(diǎn)能看病。
相反，在澳洲看GP雖然需要預(yù)約，但一般都準(zhǔn)點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)接待你，而且無(wú)論是公立醫(yī)院還是小診所的候診室一般都很安靜，給你一個(gè)充分隱秘的空間。
4、教育：孩子學(xué)不好，老師怪家長(zhǎng)
在國(guó)外，教育有明確的界限：在學(xué)校歸老師管，在家歸父母管。
然而，國(guó)內(nèi)教育雖然一直叫囂著減負(fù)，但減負(fù)似乎就是把學(xué)校的壓力加在了父母頭上。
現(xiàn)在的小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)把今天要做什么作業(yè)全部發(fā)到所謂的“家長(zhǎng)群”里，父母不僅要監(jiān)督孩子完成作業(yè)，還要在孩子的作業(yè)上簽字。
而且，老師似乎是平時(shí)在學(xué)校里對(duì)孩子發(fā)號(hào)施令慣了，對(duì)孩子的家長(zhǎng)也是沒個(gè)好氣：
之前上海有則新聞?wù)f，上海一位家長(zhǎng)質(zhì)疑老師給孩子布置作業(yè)太多，反而被老師說“你的孩子全班作業(yè)完成量最少”，還以這名家長(zhǎng)擾亂了家長(zhǎng)群為由威脅這名家長(zhǎng)“退群”，態(tài)度十分蠻橫。
然而在澳洲，家長(zhǎng)和老師的關(guān)系是平等的。家長(zhǎng)當(dāng)然也可以協(xié)助老師的工作，督促孩子完成一些作業(yè)，但很少會(huì)有國(guó)內(nèi)這樣的“家長(zhǎng)微信群”，老師可以像對(duì)待大孩子一樣，在群里訓(xùn)斥、命令家長(zhǎng)。
畢竟，老師和家長(zhǎng)，本來(lái)就應(yīng)該擔(dān)負(fù)不同的職責(zé)。如果孩子成績(jī)不好或作業(yè)完成得少，第一責(zé)任人也應(yīng)該是老師而不是家長(zhǎng)。
