在留學(xué)界，有這樣的一個(gè)不成文的傳說，“全球的商科都是中國人的，全球的工科都是中國人和印度人的?！边@個(gè)現(xiàn)象，我也從一個(gè)理科留學(xué)的朋友那里得到印證，她告訴我說，她所在的班級(jí)中國同胞也很多，大概 50% 。留學(xué)所在的整個(gè)班全是中國人是一種什么體驗(yàn)？
在留學(xué)界，有這樣的一個(gè)不成文的傳說，“全球的商科都是中國人的，全球的工科都是中國人和印度人的。”這個(gè)現(xiàn)象，我也從一個(gè)理科留學(xué)的朋友那里得到印證，她告訴我說，她所在的班級(jí)中國同胞也很多，大概 50% 。
試想一下，當(dāng)你進(jìn)入大階梯教室上，望著眼前幾乎都埋著頭，黑發(fā)黃皮膚的同胞，內(nèi)心可能在懷疑，自己是不是出了個(gè)假國。有些同學(xué)甚至調(diào)侃“這是讓外國人不用出國就能體驗(yàn)留學(xué)。”
有同學(xué)認(rèn)為，中國同學(xué)多，在進(jìn)行 group work的時(shí)候，語言無障礙，可以進(jìn)行得相對順利。期末的時(shí)候，大家還可以互相幫助，share 復(fù)習(xí)資料，一起復(fù)習(xí)。也有同學(xué)覺得，這樣會(huì)讓大家容易抱團(tuán)，英語提高進(jìn)度變慢，除了和導(dǎo)師和各類老師和工作人員交流以外，難以和國際友人交流，也就更難融入當(dāng)?shù)匚幕?/span>
留學(xué)所在的班級(jí)多是中國人是一種什么體驗(yàn)？我們一起看看大家都做了怎樣的分享？
@劉若愚：
剛好這學(xué)期上了一門100人里有94個(gè)中國人的Finance的課。
我為什么這么清楚這個(gè)數(shù)字，因?yàn)樯仙弦恢苓@門課臨時(shí)換了一個(gè)老師，一個(gè)澳洲大叔，大叔一上來就問乃們這個(gè)班上有多少是中國人呀？大家舉了一片，大叔說數(shù)不過來，放下吧放下吧，有多少不是中國來的？然后有6個(gè)人舉手了，這門課有100人左右。
體驗(yàn)嘛，沒什么特別的體驗(yàn)，因?yàn)檫@么多有中國人也在我的預(yù)料之內(nèi)。這門課沒有小組作業(yè)，所以基本上就是上課－做練習(xí)－下課 - 復(fù)習(xí)。這里說一下，如果有小組作業(yè)的話，一定要勾搭一個(gè)母語是英語的組員，不一定是澳洲本地人，像我這學(xué)期另一門課就勾搭到一個(gè)毛里求斯的女生，毛里求斯歷史上被英國殖民過所以官方語言是英語，到最后她可以幫助改文章，效果很好。
如今世界各個(gè)大學(xué)有都有很多中國人而且逐年增加這是個(gè)客觀現(xiàn)實(shí)，沒必要回避，也沒必要因此而影響你的留學(xué)計(jì)劃。認(rèn)識(shí)本地人和提高英語有多種方式，住寄宿家庭、打工、旅行，或者培養(yǎng)一些愛好加入一些社團(tuán)。說到社團(tuán)，西方的大學(xué)普遍完全打破了行政班的編制，你只能說某個(gè)同學(xué)同一時(shí)間和你上過同一門課而不能說他是你同學(xué)，所以畢業(yè)后以前一個(gè)社團(tuán)的聯(lián)系會(huì)很緊密。總之，留學(xué)體驗(yàn)是自己創(chuàng)造的，班上中國人的多少和留學(xué)體驗(yàn)的好壞沒有直接關(guān)系。
去年我有意識(shí)到這個(gè)問題，所以利用選修課的機(jī)會(huì)選了一些諸如社會(huì)學(xué)、犯罪學(xué)和中國近代史的課。這些課上九成以上都是白人，課基本符合我印象中西方大學(xué)的課堂里應(yīng)該有的樣子 ：討論很激烈，學(xué)生經(jīng)常打斷老師講話和老師辯論；如果Finance課我上課沒認(rèn)真聽下課自己看書做練習(xí)還能補(bǔ)回來，社科類的課如果不仔細(xì)聽就會(huì)錯(cuò)過很多有價(jià)值的觀點(diǎn)，特別是討論過程中。
值得一提的是中國近代史，和我一起上課的有一半都是大叔大媽，他們真的是對中國歷史感興趣才選擇這門課，而我作為班上僅有的幾個(gè)從中國大陸來的學(xué)生，自然地成為他們問問題的對象。他們感興趣的有辛亥革命和軍閥混戰(zhàn)等話題，解答的過程倒是提高了我用英語解釋中國的能力。
希望能幫到一些對此類問題有疑慮的知友。
@yxyang：
我在上Asian American Studies的寫作課時(shí)，老師讓我們看電影，李安的《喜宴》。老師是第5代華裔也懂中文。
然后，老師忘開英文字幕了……
結(jié)果……
全班10分鐘之后才反應(yīng)過來……在這10分鐘內(nèi)80％的人都在討論里面說的是不是上海話…
@做作王子：
我在悉尼大學(xué)攻讀電氣專業(yè)，全實(shí)驗(yàn)室好像除了一個(gè)中東的妹子全是中國人，本科碩士博士博士后講師副教授教授全是中國人，開組會(huì)直接中文…然后院長也是中國人，還是我老鄉(xiāng)…
還有一段是我聽說的，一個(gè)同學(xué)高中就來澳洲了，選外語選的是中文，然后，一群中國高中生聽一個(gè)澳洲白人老頭講中文……老師調(diào)皮的在ppt里加了這么一個(gè)圖。（當(dāng)時(shí)朋友圈刷屏了?。?img alt="" height="334" src="file:///C:\Users\51offer\AppData\Local\Temp\ksohtml\wps3D02.tmp.png" width="445" />
@陳然：
我研究生畢業(yè)于CMU的CS項(xiàng)目，具體是 MCDS (Master of Computational Data Science。申請CS項(xiàng)目的同學(xué)可能會(huì)知道，這是北美最著名的CS Professional Master項(xiàng)目之一。從一個(gè)默默無聞的小項(xiàng)目，年年招人幾乎翻番，然后到出名，中國學(xué)生占了最近幾屆的80%~90%。
而出名之后，才開始追求錄取的 Diversity，開始多招其他國家的學(xué)生。我們這一屆13 Fall 入學(xué)的43人中，中國人40，印度2，泰國1。
如果說有啥感受，最大的感受就是，不需要花時(shí)間在除了學(xué)習(xí)以外的事情上，把心思更關(guān)注在知識(shí)本身，跟助教也能選擇更方便的方式溝通，需要英語說英語， 需要漢語說漢語，也不需要改變什么生活習(xí)慣，這一點(diǎn)對于像我這樣希望在碩士期間一心一意學(xué)習(xí)的人來說，非常舒心。
另外，找工作期間，大家互通有無，一起準(zhǔn)備，也給每屆都橫掃各大 Offer 打了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
@梁山山：
本人英國管院金融會(huì)計(jì)在讀，我們專業(yè)208個(gè)人，204個(gè)中國人，4個(gè)中東人。
剛開學(xué)Orientation的時(shí)候，是有一個(gè)本地白人的，然而intro week第一節(jié)課走進(jìn)教室被行注目禮，整張臉垮到地上，20分鐘之后拎包走人了。然后……他就轉(zhuǎn)專業(yè)了……
至于體驗(yàn)…專業(yè)的教授們每個(gè)人都會(huì)講幾句中文，并不是你好再見這類，而是學(xué)術(shù)專有名詞。講到覺得大家不怎么理解的詞，直接說中文。
Tutorial一要討論，老師就笑瞇瞇的看著我們講中文。一到下課看到各個(gè)教室涌出來的中國人，就覺得自己回國了。本科時(shí)候都是建facebook小組，現(xiàn)在直接讓中東小哥下微信。
@Teddy惠：
其實(shí)哥大也差不多。進(jìn)Engineering building基本就是中國面孔和印度面孔。這學(xué)期有門計(jì)算機(jī)的課，大概一半是中國人，主要是研究生，6個(gè)助教里有5個(gè)中國人。今天去一個(gè)助教 office hour問問題，他對我說：你直接用中文問我吧。
最搞笑的是窩校評論教授和課程的網(wǎng)站上，經(jīng)常有一些喜感的評論：
這是一個(gè)數(shù)論和密碼學(xué)的課。這個(gè)評論說這個(gè)叫David Hansen的人講得好，最重要的是他至少能說英語，就已經(jīng)強(qiáng)過了數(shù)學(xué)系一半的人了。可見……
其實(shí)數(shù)學(xué)系faculty里也沒那么多中國人，PhD和postdoc里比例比較高。當(dāng)然還有歐洲各國和戰(zhàn)斗民族們的口音也比較捉急。
@YuFang：
幾年前，本人在英國威爾士一所大學(xué)念本科。Town很小，2萬人口；Uni也小，8千學(xué)生。當(dāng)時(shí)，決定去這所大學(xué) 就是因?yàn)橄肴ヒ粋€(gè)跟國內(nèi)完全不同的環(huán)境體驗(yàn)一下異國生活。
我念的是國內(nèi)最火的會(huì)計(jì)與金融專業(yè)，全班就六個(gè)中國人，平時(shí)生活，學(xué)習(xí)都經(jīng)常跟英國人交流，感覺挺好。然而，后來我去了利茲大學(xué)讀會(huì)計(jì)與金融學(xué)的Master，全班66個(gè)人，除了3個(gè)希臘的，1個(gè)印度的，2個(gè)泰國的，1個(gè)印尼的，沒有一個(gè)英國人，其他都來自中國！
對了，我們有兩門課的老師也是中國人，當(dāng)然，他們上課還是說英語的，雖然說得一般般。一個(gè)大教室，在英國留學(xué)，老師和絕大多數(shù)同學(xué)都是中國人，還沒有一個(gè)英國人，是一個(gè)怎樣的體驗(yàn)？
我作為學(xué)生的真實(shí)體驗(yàn)就是：如果一個(gè)班上只有少數(shù)中國人的時(shí)候，大家都比較團(tuán)結(jié)，感情都很好；如果班上有很多中國人的時(shí)候，大家就不那么珍惜了，就會(huì)分成很多小團(tuán)體，而且從語言班就開始了。
當(dāng)然，這其實(shí)也很正常。不過這種國人集中的地方，就少了很多異國的體驗(yàn)，只要愿意，你這一年不用說一句英語交流都能順利畢業(yè)，只要你做好功課和考前復(fù)習(xí)。
說點(diǎn)國人多的好處吧：1. 國人多的大學(xué)說明這大學(xué)還是不錯(cuò)的，至少大家愿意去，在國內(nèi)也會(huì)知名度；2. 大家畢業(yè)回國后還能保持聯(lián)系，校友資源什么的，畢竟外國同學(xué)不會(huì)跟你回中國發(fā)展。
@周荀子：
哈哈，我來答個(gè)相反的吧
我讀的是英國雷丁大學(xué)的Real estate，全英排名第一的房地產(chǎn)專業(yè)，全班200人左右，中國人只有不到10個(gè)，除了幾個(gè)泰國人韓國人，剩下全都是英國人，有好幾個(gè)特別特別好看的英國小帥哥，導(dǎo)致上課的時(shí)候偶爾會(huì)走神……
好處當(dāng)然明顯，肯定不會(huì)有中國人在國外上外教課的感覺，壞處就是上課你沒啥機(jī)會(huì)回答問題，英國小朋友們不管真懂假懂都特積極跟老師互動(dòng)。還有就是做Group project的時(shí)候，能充分體會(huì)出某些英國人的自負(fù)，因?yàn)橛X得中國人英語沒他們好，所以經(jīng)常自作主張改你寫的東西，改到最后意思全變了……
當(dāng)然僅有的幾個(gè)中國同學(xué)在學(xué)習(xí)上也絕對沒丟人，有的課掛掉30%的人也沒一個(gè)中國人不及格，充分說明了英語不是問題，好好學(xué)才是王道！
快要畢業(yè)了，真的非常感謝當(dāng)時(shí)選了雷丁，而沒有僅僅因?yàn)閷W(xué)校知名度的問題跑到其他學(xué)校，真實(shí)體會(huì)了一把什么叫做國外的一流專業(yè)，學(xué)校專業(yè)資源的強(qiáng)勢和老師的高水平都讓我受益匪淺，對于想做地產(chǎn)的同學(xué)確實(shí)一生推。
最后，想和大家說，其實(shí)不必抵觸所謂的“中國學(xué)生班”，就像有的同學(xué)說的那樣，在國外，認(rèn)識(shí)外國人的途徑很多的，既然出了國，就好好利用這個(gè)機(jī)會(huì)去接觸不同的朋友。
而當(dāng)你畢業(yè)回國后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)有不少中國校友的益處，大家可以互相分享資源、工作內(nèi)推、介紹經(jīng)驗(yàn)，甚至，你也可能會(huì)結(jié)識(shí)一輩子的好朋友，這些都是很寶貴的。
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