英國博士一般不需要課程考試的，很多同學說，不是這樣，的確，90%以上的英國大學博士階段沒有課程考試，但是的確有少數(shù)大學如劍橋大學的部分專業(yè)，自己設置了課程考試，但這個在英國高等教育的普遍要求下是不存在的，而美國對博士生要求有兩年的課程培訓和考試，在此期間，一般是不做研究的。
考試通過，才能進入后面的研究階段。而英國高校認為，在錄取階段就應該甄別此考生的研究能力，一旦錄取了，就應該直接進入研究階段。
準備流程
PhD申請一般分為2種類型：
第一點便是英國學生申請本校的PhD，那么則不需要擔心拿到畢業(yè)證的時間嚕。在申請前，準備好Proposal，聯(lián)系導師必要時還可以直接約見，達到要求后在完成畢業(yè)論文之際就可以直接入讀啦，一般不需要等到畢業(yè)典禮的時間。
第二點就是英國學生申請其他院校的PhD，或是國內(nèi)畢業(yè)或工作過后著手申請英國院校PhD，那么流程大致分為以下5點：
1. 前期的準備和研究方向的相關積累
一般情況，在英國有讀書經(jīng)驗的PhD申請，不需要提供雅思，但有的G5院?；蚴钦Z言要求比較高的專業(yè)會因為你的母語非英語而要求雅思成績。
2. 選擇學校并且嘗試聯(lián)系導師，建立溝通
這個流程當然是越早越頻繁就越好啦。選擇與自己專業(yè)對口或相近的導師，主動和他聯(lián)系并將自己的簡歷、學術論文等能證明自己學術能力的文件和兩到三個推薦人的名單地址寄給對方，告訴他你的意愿。
3. 確定研究方向
工欲善其事，必先利其器。建議花一些時間好好思考整理清楚你到底想要研究哪個領域，你的研究計劃、研究課題主要在哪一塊，是否新穎，是否獨到，是否能抓住導師的眼球，不要小看構思的環(huán)節(jié)，這個頭腦風暴的過程將直接決定你研究計劃的深度廣度新度。
4. Proposal和個人文書寫作準備
導師和招生委員會需要從中了解你的語言能力、知識研究背景、是否有突出問題解決問題的能力等。所以，大量的閱讀能讓你很清晰的了解課題的研究價值，這期間還要查閱一下某些大學相關領域?qū)煹难芯糠较?，以了解一下他們手上的項目?/span>
5. 申請獎學金并最終定校
PhD最大的決定權在于導師，導師建議你可以網(wǎng)申，基本就拿到offer啦。建議同學們在打算申請博士之前就多咨詢下倫敦零壹教育，聽取下留學專家的意見再決定要去哪個學校。關于博士獎學金申請請參考：英國博士獎學金申請全攻略, 致24K純學霸的你
博士期間，英國對博士生的考核是有嚴格過程的，每過1年都會要求寫一個升級報告，而國內(nèi)要求是在學術期刊上面發(fā)表文章來作為畢業(yè)標準。曾經(jīng)有過一篇文章，提到英國更重視的是學習過程的體驗，英國對博士的學習過程非常重視，而非對學習的結果。
所以英國博士生畢業(yè)的時候有超過50%沒有一篇學術期刊論文發(fā)表，這是很謙虛的說，事實上這個數(shù)據(jù)可能是80%左右。相信在中國的博士畢業(yè)，將近100%的有至少一篇學術期刊論文發(fā)表出來。
但是這樣能說明英國的博士質(zhì)量不高嗎？其實，不注重結果而重視過程的英國教育使得英國的科研在這個世界上數(shù)百年來一直是領先地位。
第一年，導師一般只要求學生加強閱讀文獻，花1年的時間先清楚到底要研究什么，第二年才開始思考怎么去做，之后中間有一個升級階段，寫一本報告，形式如碩士論文。
如果升級成功了，則繼續(xù)發(fā)展研究，一般3年結束，導師覺得進展順利，就會同意可以寫博士論文了，但是這3年，多數(shù)老師都會勸導學生不要發(fā)論文，或者少發(fā)論文。
等博士畢業(yè)了，在工作的時候，把博士研究內(nèi)容發(fā)表到學術期刊上，這樣整個3年的時間可以深入的挖掘一個研究，最后往往這個研究能發(fā)表到非常頂級的期刊上，但那已經(jīng)是博士畢業(yè)之后2、3年的事情了，當然根據(jù)各個專業(yè)的情況會有不同。
英國的博士是導師制度，所以博士論文過與不過，導師的發(fā)言權很大。一旦導師滿意這個研究了，基本上通過是沒有太大問題的，因為博士論文的內(nèi)審和外審，基本都是導師提名，而且是署名評審。
PhD的日常學習
學校里會給博士生提供一個辦公桌，還有電腦等配套設備，學校和導師一般不會強制要求上課，可以說十分自由了。不過博士生有充分地自由選擇旁聽相關學科的各類課程。除此之外也要定期去見導師匯報進度等。
在學習之外，還有些時間可以去做可以做助教或者監(jiān)考之類的校內(nèi)工作，也可以在校外尋找一些商業(yè)契機。只要不會耽誤自己本職研究就可以啦。
正是英國重視的是博士生研究交流的體驗，對重點知識學習的過程（而不是課程考試結果），所以英國很多博士畢業(yè)就沒有在中國國內(nèi)同行認定的“高水平成果”，但是從英國長期的科研戰(zhàn)略來看，這些學者后勁十足，畢業(yè)之后短短幾年就體現(xiàn)了強大的科研效率，這個科研效率，指的是單位學者或者單位科研經(jīng)費投入的科研成果產(chǎn)出。
從結果來看“（英國）其科研幾乎涉及所有科學領域。以世界1%的人口，從事世界5%的科研工作，所發(fā)表學術論文占9%，引用量達12%，僅次于美國。”
英國僅有100所左右大學，其中僅40所左右研究型大學。而排名第一的美國則擁有2500所大學以及至少200多所研究型大學。按照此比例用簡單的數(shù)學除法，就得到了如下結論：“根據(jù)數(shù)據(jù)分析，文獻評論和對研究員的訪談，報告發(fā)現(xiàn)英國研究員生產(chǎn)力排第一，無論是研究論文數(shù)量，被引述次數(shù)，或被下載次數(shù)，都是在比較國家中最高的。”
