招生官究竟看什么？美國(guó)申請(qǐng)把握這五點(diǎn)，為申請(qǐng)加速！

標(biāo)化成績(jī)

我發(fā)現(xiàn)申請(qǐng)季的學(xué)生遇到的最大的阻礙就是標(biāo)化沒(méi)有考出來(lái)，或者標(biāo)化成績(jī)不理想。如果標(biāo)化還要繼續(xù)考的話，孩子要把大部分的精力放在標(biāo)化上面，所以他們很少有時(shí)間去做更多的課外活動(dòng)、去寫文書或者做學(xué)校調(diào)研，這些會(huì)直接影響到申請(qǐng)，而且標(biāo)化成績(jī)的好壞也會(huì)直接影響到我們的學(xué)校名單，我們能夠申請(qǐng)什么樣的學(xué)校。

所以標(biāo)化對(duì)于現(xiàn)在十一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是最大的一座山，我們先要攻克這個(gè)難題。目前來(lái)說(shuō)，我希望十一年級(jí)的學(xué)生托福有一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)，如果沒(méi)有的話，我建議托福跟SAT一起準(zhǔn)備，今年年底最起碼要參加第一次考試，如果底子的確不好，最晚明年三月份參加第一次考試。

除了SAT、ACT之外，還有SATⅡ，SATⅡ可以選在明年五六月份，這個(gè)考試也需要前期的準(zhǔn)備。明年五月份可能還有一部分的學(xué)生會(huì)選擇考AP的考試，所以其實(shí)明年考試是壓力最大的來(lái)源。

如果現(xiàn)在孩子的標(biāo)化，比如?？歼€不理想，或者還沒(méi)有進(jìn)行標(biāo)化培訓(xùn)，現(xiàn)在所有的精力就應(yīng)該集中在標(biāo)化上面，在標(biāo)化沒(méi)有出來(lái)之前，我不建議把過(guò)多的時(shí)間放在課外活動(dòng)或者其他事情上面，標(biāo)化還是一個(gè)非常重要的事情。

對(duì)于標(biāo)化成績(jī)已經(jīng)出來(lái)，或者是還需要再考一次，再稍微提分沖刺一下的學(xué)生來(lái)說(shuō)，你大部分的時(shí)間都可以用于文書的寫作、課外活動(dòng)的準(zhǔn)備，或者提升自己的專業(yè)水平，你要把重點(diǎn)放在接下來(lái)我講的專業(yè)、文書和課外活動(dòng)上面。

專業(yè)選擇也是很重要的一點(diǎn)。有一部分十一年級(jí)的學(xué)生可能已經(jīng)知道自己想要學(xué)什么專業(yè)，但是還有很多孩子這個(gè)時(shí)候還是不清楚自己到底想學(xué)什么專業(yè)，或者有什么專業(yè)是他可以學(xué)的，這個(gè)時(shí)候大家要花時(shí)間去思考在大學(xué)申請(qǐng)的時(shí)候應(yīng)該選擇什么專業(yè)。

我?guī)蛯W(xué)生做專業(yè)選擇的原則是，從九年級(jí)或者十年級(jí)開(kāi)始，我們還有充足的時(shí)間，可以一步步引導(dǎo)學(xué)生去了解他自己的興趣愛(ài)好，做很多的實(shí)踐，或者上一些課程，讓他真正了解自己想要什么，而且不斷在這個(gè)方向積累活動(dòng)經(jīng)歷，豐富他的履歷。但是十一年級(jí)這個(gè)時(shí)候，我們準(zhǔn)備的時(shí)間已經(jīng)不多了，一年的時(shí)間，我們希望呈現(xiàn)給大學(xué)什么樣的自己，我們可能會(huì)從申請(qǐng)的角度，從比較功利的角度來(lái)確定自己的專業(yè)選擇。

這個(gè)時(shí)候需要你對(duì)之前做過(guò)的活動(dòng)或者上過(guò)的一些課程做一個(gè)回顧，你以前做過(guò)的活動(dòng)能夠說(shuō)明你對(duì)哪個(gè)方面的興趣愛(ài)好，或者能夠體現(xiàn)哪個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)，我們要從這個(gè)方面來(lái)確定你的專業(yè)。

有的學(xué)生會(huì)遇到一種情況，比如他的活動(dòng)大部分是社會(huì)科學(xué)或者人文學(xué)科方面的活動(dòng)，但實(shí)際上他想學(xué)數(shù)學(xué)或者統(tǒng)計(jì)。我覺(jué)得美國(guó)本科比較好的一點(diǎn)是它的專業(yè)的更換實(shí)際上是非常靈活的，前兩年都是通識(shí)教育，像剛剛說(shuō)的數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)、人文、社科，其實(shí)都在文理學(xué)院，你進(jìn)去之后只要你跟你的咨詢顧問(wèn)說(shuō)想換一個(gè)專業(yè)，通常在同一個(gè)學(xué)院是非常容易換的。而且我們是在大三之前才真正確定專業(yè)，這個(gè)時(shí)候我們就有第二次正式的機(jī)會(huì)來(lái)確定我們到底學(xué)什么專業(yè)。

所以我并不覺(jué)得這個(gè)時(shí)候功利地選擇一個(gè)和我們的活動(dòng)更相關(guān)的專業(yè)，是對(duì)孩子不利的事情。如果有的孩子特別喜歡工程專業(yè)，從小就確定要學(xué)習(xí)工程專業(yè)，但是并沒(méi)有什么工程類的活動(dòng)，像這種情況我們肯定還是會(huì)申請(qǐng)工程專業(yè)，利用一年的時(shí)間好好幫他規(guī)劃與這個(gè)專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的活動(dòng)。一些現(xiàn)在還不太確定選擇什么專業(yè)，或者心態(tài)比較開(kāi)放，覺(jué)得很多專業(yè)都可以嘗試的學(xué)生，可以選擇這種比較功利的做法。

其實(shí)我還是推薦大家確定一個(gè)專業(yè)，因?yàn)槟阒雷约河惺裁礃拥呐d趣，知道自己想學(xué)什么，是一種獨(dú)立自主或者是有主見(jiàn)的表現(xiàn)，大學(xué)也希望看到你對(duì)一項(xiàng)東西有自己的熱情，有自己的興趣。但是有些學(xué)生真的沒(méi)有一個(gè)特別確定的方向，或者對(duì)很多東西都感興趣，尤其是人文學(xué)科，因?yàn)槿宋膶W(xué)科其實(shí)是互相聯(lián)系的，我覺(jué)得這類學(xué)生申請(qǐng)不確定專業(yè)也是可以的，但是我們?cè)谖臅蛘呤腔顒?dòng)上，也至少要呈現(xiàn)孩子某一方面的特質(zhì)或者他的熱情所在。

比如我之前有個(gè)學(xué)生她也是不確定專業(yè)，但是她把自己塑造成一個(gè)小小女權(quán)家的形象，她很關(guān)注女性在社會(huì)中的地位，社會(huì)給予女性的發(fā)展的資源與平臺(tái)。她做了很多跟女性相關(guān)的活動(dòng)，這些活動(dòng)其實(shí)與專業(yè)無(wú)關(guān)，但是她能夠塑造自己的形象，展現(xiàn)自己的興趣，這樣也是可以的。

在專業(yè)方面，我要提醒大家有的時(shí)候同一個(gè)專業(yè)在國(guó)內(nèi)和美國(guó)會(huì)相差很多。總體來(lái)說(shuō)，中國(guó)大學(xué)本科專業(yè)的細(xì)分程度和數(shù)量其實(shí)比美國(guó)大學(xué)多，美國(guó)大學(xué)的專業(yè)并沒(méi)有分的非常清楚，因?yàn)槊绹?guó)大學(xué)的很多專業(yè)是基礎(chǔ)學(xué)科，這些學(xué)科在研究生階段才會(huì)有專業(yè)細(xì)分，比如法律、醫(yī)學(xué)等專業(yè)只有研究生學(xué)院才有。

所以了解專業(yè)非常重要，因?yàn)楹芏鄬W(xué)校的小文書會(huì)問(wèn)你為什么想學(xué)這個(gè)專業(yè)，如果你對(duì)你的專業(yè)的理解有偏差，你的文書的寫作方向肯定是錯(cuò)的，所以我建議大家在網(wǎng)上做專業(yè)調(diào)研，還可以與在美國(guó)學(xué)過(guò)這個(gè)專業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐交流，了解專業(yè)的具體情況，這是一個(gè)非常重要的過(guò)程。

選校和學(xué)校了解

當(dāng)我們確定了想申請(qǐng)的專業(yè)，就可以進(jìn)行選校和了解學(xué)校。因?yàn)橐呀?jīng)確定好了專業(yè)，所以我們可以根據(jù)大學(xué)的專業(yè)排名和綜合排名進(jìn)行選校。

 步驟一：選校表格 

第一步是讓學(xué)生和家長(zhǎng)完成大學(xué)選校問(wèn)卷表。我會(huì)讓學(xué)生和家長(zhǎng)從學(xué)術(shù)、環(huán)境和社交三個(gè)大方面思考他們對(duì)于大學(xué)有什么要求，他們的喜好是什么，并且將這些要求按重要程度從高到低排序，我會(huì)根據(jù)這個(gè)表格為學(xué)生和家長(zhǎng)提供初步的學(xué)校名單。

 步驟二：初步學(xué)校名單 

初步的學(xué)校名單通常包含十二到十五個(gè)學(xué)校，涵蓋沖刺學(xué)校、目標(biāo)學(xué)校和保底學(xué)校，我會(huì)標(biāo)清學(xué)校類型、申請(qǐng)截止日期、申請(qǐng)需要的材料、地理位置、學(xué)校的官方網(wǎng)站以及介紹學(xué)校的文章。

 步驟三：學(xué)校研究 

學(xué)校研究是很重要的一個(gè)步驟，通常我會(huì)跟學(xué)生和家長(zhǎng)一起開(kāi)會(huì)，把每個(gè)學(xué)校都梳理一遍，我會(huì)為大家講清楚我推薦這所學(xué)校的理由以及這所學(xué)校適合孩子的地方。同時(shí)我會(huì)為學(xué)生和家長(zhǎng)提供一些研究的網(wǎng)站，比如Unigo、College Confidential、CollegeData，讓學(xué)生自己去這些網(wǎng)站查看關(guān)于學(xué)校的信息，確定自己是不是真的喜歡這所學(xué)校。

我也會(huì)找已經(jīng)從這所學(xué)校畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐為孩子介紹在這所學(xué)校里面真實(shí)的學(xué)習(xí)和生活的情況。經(jīng)過(guò)這幾個(gè)步驟之后，學(xué)生會(huì)對(duì)這個(gè)名單提出一些反饋意見(jiàn)，我們可能會(huì)修改一些學(xué)校，為學(xué)生和家長(zhǎng)提供第二版學(xué)校名單。

 步驟四：訪校 

在我們對(duì)于學(xué)校有了初步的了解之后，我非常建議學(xué)生和家長(zhǎng)去學(xué)校實(shí)地了解一下學(xué)校的情況。訪校有幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)：

第一，能夠真實(shí)地感受這所學(xué)校的氛圍和環(huán)境。我們?cè)谶x擇學(xué)校的時(shí)候會(huì)考慮學(xué)校的學(xué)術(shù)、資源、特色以及申請(qǐng)的難度，但是有的時(shí)候孩子的關(guān)注點(diǎn)非常有意思，我有一位學(xué)生在訪校結(jié)束之后跟我說(shuō)他不想申請(qǐng)之前選擇的學(xué)校，因?yàn)檫@所學(xué)校附近沒(méi)有中餐，有的學(xué)生因?yàn)閷W(xué)校的建筑特別丑所以不想申請(qǐng)這所學(xué)校，學(xué)生會(huì)因?yàn)楦鞣N各樣的理由更換申請(qǐng)學(xué)校，這種情況非常正常，訪校能夠讓你知道自己接下來(lái)四年將在什么樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。

第二點(diǎn)，如果我們?cè)谠L校的時(shí)候做了充分的準(zhǔn)備，可以跟招生官預(yù)約初步的面試，通過(guò)這個(gè)面試你能夠給招生官留下一些比較好的印象，同時(shí)也可以從招生官口中獲取一些學(xué)校內(nèi)部的信息，比如我的學(xué)生問(wèn)招生官他喜歡什么樣的文書，那位招生官說(shuō)他喜歡講述家庭生活的溫馨的文書，如果不是真正的與招生官對(duì)話，你是不會(huì)了解到這種信息的。

 步驟五：申請(qǐng)類型和策略 

在對(duì)學(xué)校有了深入的了解并且確定了學(xué)校之后，我們需要確定申請(qǐng)的類型和策略，比如什么學(xué)校申請(qǐng)ED，什么學(xué)校申請(qǐng)EA，什么學(xué)校放在RD申請(qǐng)。

當(dāng)我們確定了學(xué)校之后，就要開(kāi)始進(jìn)行文書的寫作，我為大家介紹一下我的十一年級(jí)的學(xué)生寫文書的流程。

剛剛提到我會(huì)在明年年初的時(shí)候給我的十一年級(jí)的學(xué)生安排一些文書課程，為他們介紹文書的寫作手法、禁忌，展示一些范文，讓他們對(duì)于文書有一個(gè)直觀的感覺(jué)。因?yàn)榇髮W(xué)申請(qǐng)的文書和他們已經(jīng)習(xí)慣的在英文課或者歷史課上寫的essay是非常不一樣的，平時(shí)寫的essay是議論性的文體，而文書其實(shí)是一個(gè)故事，需要表達(dá)你自己真實(shí)的情感和思想。這與學(xué)生平時(shí)已經(jīng)習(xí)慣了的模式是完全相反的，所以我必須訓(xùn)練他們從文書寫作的角度進(jìn)行思考，回顧自己過(guò)往的經(jīng)歷。

上完文書課之后我會(huì)給學(xué)生一個(gè)問(wèn)題列表，大概有二十多個(gè)問(wèn)題，讓他們記錄自己對(duì)這些問(wèn)題的回答。有些孩子比較擅長(zhǎng)用文字進(jìn)行表達(dá)，有些孩子比較擅長(zhǎng)口頭表達(dá)，所以這兩種方式我都會(huì)用。我還會(huì)跟學(xué)生約進(jìn)行面對(duì)面的會(huì)議，了解他們的人生經(jīng)歷。

第三步是采訪家長(zhǎng)，從家長(zhǎng)的角度了解學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

接下來(lái)是與學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，這個(gè)時(shí)候基本上能夠確定文書的寫作素材、主題還有內(nèi)容。我會(huì)給學(xué)生一個(gè)大綱，學(xué)生可以按照這個(gè)大綱寫初稿。

大概在六月份的時(shí)候?qū)W生開(kāi)始寫初稿，學(xué)生可以看一看參加文書訓(xùn)練營(yíng)的其他小伙伴在寫什么，看一看他們對(duì)自己的文書有什么意見(jiàn)，再看一下老師對(duì)于文書有什么指導(dǎo)意見(jiàn)。

就下來(lái)就要對(duì)文書進(jìn)行反復(fù)修改。我們有文書團(tuán)審政策，就是讓另外一位主導(dǎo)師為孩子修改文書，提供第三方的修改意見(jiàn)，我會(huì)把他提出的修改意見(jiàn)和我的修改意見(jiàn)一起提供給學(xué)生，學(xué)生可以根據(jù)兩位主導(dǎo)師共同提出的意見(jiàn)修改文書。

在文書差不多要定稿的時(shí)候，我會(huì)把文書拿給外教看，外教會(huì)從招生官的角度評(píng)判這篇文書是不是符合招生官的標(biāo)準(zhǔn)和要求。在文書定稿之后呢，我會(huì)把文書拿給第二位外教看，這位外教會(huì)從語(yǔ)言方面修改這篇文書，會(huì)對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行潤(rùn)色，修改語(yǔ)法方面的錯(cuò)誤，在第二位外教修改完之后，這篇文書就可以真正地定稿了。

課外活動(dòng)也是十一年級(jí)的學(xué)生非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是我們最后為了沖刺申請(qǐng)，安排課外活動(dòng)的最后機(jī)會(huì)了。

其實(shí)根據(jù)每個(gè)人的情況不同，課外活動(dòng)安排可以完全不一樣，這是一個(gè)非常私人定制化的過(guò)程。我按照三種情況在這里給大家介紹一下。

第一種情況，對(duì)于非常優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能現(xiàn)在的SAT成績(jī)已經(jīng)達(dá)到了1500分以上，或者在學(xué)術(shù)方面完全沒(méi)有問(wèn)題，那么現(xiàn)在大部分時(shí)間是可以放在課外活動(dòng)上面的；第二，有些學(xué)生可能活動(dòng)非常豐富，但是學(xué)術(shù)成績(jī)不太理想；第三，還有些學(xué)生活動(dòng)方面比較欠缺，學(xué)術(shù)成績(jī)還是比較優(yōu)秀的。接下來(lái)我主要分成這三種情況來(lái)告訴大家：我們應(yīng)該怎樣規(guī)劃自己的11年級(jí)課外活動(dòng)。

 1. 非常優(yōu)秀的學(xué)生 

我?guī)н^(guò)一個(gè)十一年級(jí)的學(xué)生。他非常典型，我?guī)臅r(shí)候成績(jī)已經(jīng)非常好了，SAT 1500分，年級(jí)排名前10%。當(dāng)時(shí)他比較感興趣的方向是教育、經(jīng)濟(jì)和文學(xué)。

首先，考慮了每個(gè)專業(yè)的可能性，我們一起幫他確定了專業(yè)。如果選擇教育學(xué)專業(yè)，不是所有的學(xué)校本科都有教育學(xué)，尤其是一些比較好的學(xué)校。這個(gè)孩子明顯是要沖刺前十五甚至是前十的大學(xué)，所以我們并沒(méi)有把教育學(xué)作為一個(gè)專業(yè)。

如果選擇經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)，我看了一下他以往做過(guò)的活動(dòng)：參與過(guò)貧困小學(xué)支教的活動(dòng)，并且特別愛(ài)讀書，寫過(guò)一些小說(shuō)?？傮w來(lái)看，他做過(guò)的活動(dòng)跟經(jīng)濟(jì)專業(yè)相關(guān)的并不是特別多。所以我覺(jué)得把經(jīng)濟(jì)作為專業(yè)，也不是一個(gè)特別好的選擇。而且孩子其實(shí)對(duì)于經(jīng)濟(jì)并不是特別的感興趣，但是他父母都是從事經(jīng)濟(jì)相關(guān)的職業(yè)，可能學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)更多的是父母的想法。

最后想到如果選擇文學(xué)專業(yè)，孩子本身對(duì)于讀書非常有熱情，他非常喜歡愛(ài)默生的文章，也喜歡寫詩(shī)，喜歡彌爾頓（John Milton）詩(shī)。文學(xué)是中國(guó)學(xué)生申請(qǐng)的冷門專業(yè)，所以競(jìng)爭(zhēng)力也會(huì)少一點(diǎn)。最終，我們確定去申請(qǐng)文學(xué)專業(yè)，同時(shí)在我們的小文書里面或者活動(dòng)中突出他對(duì)于教育和經(jīng)濟(jì)的興趣。

在科研方面，因?yàn)檫@個(gè)孩子是很喜歡讀、很喜歡鉆研的一個(gè)孩子，我?guī)退伊艘粋€(gè)文學(xué)教授，輔導(dǎo)他的文學(xué)科研論文。這個(gè)教授也就職于孩子的夢(mèng)校，最后還幫他寫了一份非常有力的推薦信。在這個(gè)過(guò)程中，教授輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了大概10個(gè)小時(shí)的項(xiàng)目報(bào)告相關(guān)課程。在整體的寫作過(guò)程中，這個(gè)教授也在一直給他指導(dǎo)。這樣，教授幫助他重新理清了一遍文學(xué)或者藝術(shù)方面的知識(shí)體系，理論的歷史發(fā)展脈絡(luò)也更加清晰了，這對(duì)于申請(qǐng)過(guò)程中的面試非常有幫助。在榮譽(yù)方面，我當(dāng)時(shí)找了一個(gè)斯坦福學(xué)英文文學(xué)的博士老師給他輔導(dǎo)，他自己也寫詩(shī)去投稿，參加一些詩(shī)歌的比賽。有一些詩(shī)歌比賽是可以將優(yōu)秀作品發(fā)表在書上的，所以這件事對(duì)他來(lái)說(shuō)就是對(duì)于榮譽(yù)的積攢。

在校內(nèi)，我讓他在學(xué)校開(kāi)展了一個(gè)“莎士比亞文學(xué)節(jié)”，在節(jié)日當(dāng)天，大家可以打扮成莎士比亞書中的一個(gè)人物來(lái)學(xué)校，不用穿校服，孩子們還是非常喜歡這樣的節(jié)日的。

在教育這方面，他之前參加過(guò)一個(gè)貧困小學(xué)的支教活動(dòng)，但是我想把他這個(gè)活動(dòng)再進(jìn)行一個(gè)延伸。孩子當(dāng)時(shí)參加支教的時(shí)候?qū)懥艘黄?bào)告，里面寫到他認(rèn)為這個(gè)學(xué)校當(dāng)時(shí)最大的問(wèn)題就是師資力量的不足，全校一共只有兩個(gè)老師。于是，我就是邀請(qǐng)我們公司的線上英文課程進(jìn)入了這個(gè)貧困小學(xué)。

這樣總體來(lái)看，這個(gè)孩子十一年級(jí)的總體規(guī)劃中既有比較偏學(xué)術(shù)的科研項(xiàng)目，又有偏學(xué)術(shù)的同時(shí)偏實(shí)踐的大學(xué)課程。以及他去貧困小學(xué)做老師、舉辦“莎士比亞文學(xué)節(jié)”等等都是屬于實(shí)踐類的活動(dòng)。

這也是我想跟所有目前成績(jī)非常優(yōu)異的學(xué)生和家長(zhǎng)說(shuō)的：我們?cè)?1年級(jí)規(guī)劃的時(shí)候，盡量去規(guī)劃一些比較高端的活動(dòng)，這個(gè)高端不是說(shuō)看起來(lái)非常“高大上”，而是說(shuō)，真正能夠體現(xiàn)學(xué)生的一些學(xué)術(shù)能力或者個(gè)人能力。

如果說(shuō)孩子是走比較科研的方向，或者說(shuō)他的專業(yè)比較偏研究性的，那么我建議去做一個(gè)科研項(xiàng)目。如果說(shuō)孩子非常有創(chuàng)造力，很有想法，很有執(zhí)行力，喜歡實(shí)踐，那我建議這個(gè)孩子去做一個(gè)個(gè)人項(xiàng)目，就是自己觀察生活中的一個(gè)跟你息息相關(guān)的問(wèn)題，然后用自己的技能或者特長(zhǎng)來(lái)提供一個(gè)解決方案，把它實(shí)現(xiàn)，并擴(kuò)大你的影響力。

最終，你要確保你在校內(nèi)和校外都有自己的活動(dòng)優(yōu)勢(shì)。如果一個(gè)孩子的活動(dòng)太偏，全部都是自己在校外做的，那么大學(xué)會(huì)有疑問(wèn)：你大部分的時(shí)間是在校內(nèi)度過(guò)的，為什么你在校內(nèi)沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)影響力？你在校內(nèi)為什么沒(méi)有做任何的事情？所以，在校內(nèi)一定要做一些活動(dòng)，同時(shí)在校外也有自己獨(dú)立的項(xiàng)目。

2. 活動(dòng)豐富，學(xué)術(shù)成績(jī)不太理想的學(xué)生 

這一類的學(xué)生在規(guī)劃的時(shí)候，盡量以學(xué)術(shù)類型的課外活動(dòng)為主。學(xué)術(shù)類型的課外活動(dòng)，包括以下幾種。

第一，參加一些上課形式為主、含金量較高、較為高端的夏校。

第二，自己自學(xué)一些AP的課程，或者去參加一些大學(xué)的課程。有很多網(wǎng)上的大學(xué)課程，你可以直接就開(kāi)始在網(wǎng)上學(xué)習(xí)。我大部分的學(xué)生是能夠在兩三個(gè)月之內(nèi)，完成這樣一個(gè)課程的。完成之后，這個(gè)大學(xué)會(huì)給你提供成績(jī)單，這個(gè)成績(jī)單到時(shí)候申請(qǐng)的時(shí)候也會(huì)寄給你申請(qǐng)的學(xué)校，并且會(huì)算入你的GPA，對(duì)于你的GPA有一個(gè)提升的作用。

第三，可以做一些科研項(xiàng)目，然后來(lái)證明你的學(xué)術(shù)興趣和能力。

另外，這類學(xué)生還是應(yīng)該把主要精力放在學(xué)校的成績(jī)和標(biāo)化成績(jī)的提升上面。

 3. 活動(dòng)欠缺，學(xué)術(shù)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生 

一般這類學(xué)生本身的素質(zhì)和能力是非常高的。在活動(dòng)方面，我建議在11年級(jí)時(shí)，做一些比較高端的活動(dòng)，來(lái)體現(xiàn)你的個(gè)人能力，比如說(shuō)個(gè)人項(xiàng)目、實(shí)習(xí)以及科研。

要盡量在最有限的時(shí)間內(nèi)，做出最吸引人眼球，或者含金量最高的活動(dòng)。這也包括一些比較個(gè)性化、比較獨(dú)特的活動(dòng)，而不是千篇一律的，比如夏校，這樣的活動(dòng)。這就需要導(dǎo)師和學(xué)生高度的配合、討論，頭腦風(fēng)暴出來(lái)一個(gè)有創(chuàng)造力，并且能夠高度體現(xiàn)孩子自身特質(zhì)和優(yōu)點(diǎn)的課外活動(dòng)。

Q：幾年級(jí)規(guī)劃師開(kāi)始介入為宜？

A：肯定是越早越好，因?yàn)樵皆绲脑捑徒o我們充足的時(shí)間去規(guī)劃、發(fā)展一個(gè)小孩子的興趣和能力。但是通常來(lái)說(shuō)，從九年級(jí)開(kāi)始是一個(gè)比較理想的時(shí)間。因?yàn)閺氖昙?jí)開(kāi)始實(shí)際上就是稍微有一點(diǎn)點(diǎn)晚了。

建議從九年級(jí)開(kāi)始跟孩子去介紹一些大學(xué)申請(qǐng)的知識(shí)，包括幫助他培養(yǎng)一些基礎(chǔ)的英文和人文素養(yǎng)。我們會(huì)從課外活動(dòng)、興趣愛(ài)好、英文閱讀及寫作、體育項(xiàng)目等去培養(yǎng)，其實(shí)能做的事情還是非常多的。

Q：國(guó)際學(xué)校的學(xué)生，什么時(shí)候家長(zhǎng)開(kāi)始與學(xué)校顧問(wèn)接觸溝通合適?整個(gè)申請(qǐng)過(guò)程有哪幾個(gè)關(guān)鍵溝通節(jié)點(diǎn)？

A：學(xué)校顧問(wèn)要根據(jù)學(xué)校的情況而定，有的學(xué)校是你到了十一年級(jí)結(jié)束他才會(huì)幫你分配學(xué)校的顧問(wèn)，有的學(xué)校在十年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校顧問(wèn)就會(huì)開(kāi)始找你去咨詢一些情況了，我建議十一年級(jí)快結(jié)束的時(shí)候跟學(xué)校顧問(wèn)溝通，這個(gè)時(shí)候其實(shí)是大概要讓顧問(wèn)了解一下孩子，因?yàn)樗苡锌赡苁罴倩蛘呤鞘昙?jí)剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，會(huì)給孩子寫推薦信。

所以我建議放假前要溝通一次，放假之后也要跟顧問(wèn)溝通你的選校的情況、選校的類型，包括推薦信老師的情況。最好是這個(gè)時(shí)候做完了一個(gè)簡(jiǎn)歷，可以把你的簡(jiǎn)歷或者活動(dòng)列表給顧問(wèn)看一下。

Q：夏校如何申請(qǐng)及相關(guān)程序。

A：其實(shí)我現(xiàn)在就跟我十年級(jí)、十一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始進(jìn)行夏校的討論了。通常夏校的截止日期是在三月份左右，一些項(xiàng)目可能會(huì)比較早，比如說(shuō)像MIT Launch的早申在十二月底就截止了，也有一些項(xiàng)目截止日期比較晚，可能是五六月份才截止。所以我覺(jué)得還是盡早準(zhǔn)備。

先要跟顧問(wèn)溝通大概想申請(qǐng)什么類型的夏校啊，是想以體驗(yàn)為主、上課為主還是動(dòng)手為主，確定之后顧問(wèn)一般會(huì)提供五到六個(gè)項(xiàng)目來(lái)供選擇，然后最終確定三個(gè)項(xiàng)目左右進(jìn)行申請(qǐng)，有保底的、沖刺的和目標(biāo)的。確定后首先要看項(xiàng)目申請(qǐng)的截止日期、條件和流程，大部分的夏校實(shí)際上是一個(gè)小型的大學(xué)申請(qǐng)，會(huì)涉及到推薦信、成績(jī)單、網(wǎng)申還有文書。建議學(xué)生在放寒假之前，跟學(xué)校老師說(shuō)明要申請(qǐng)夏校這個(gè)情況，然后讓學(xué)校老師去準(zhǔn)備推薦信以及成績(jī)單，寒假的時(shí)候可以進(jìn)行填表、寫文書、修改文書最后確認(rèn)提交，然后老師提交推薦信和成績(jī)單。

Q：11年級(jí)開(kāi)始IB課程的學(xué)生，如何兼顧AP、SAT考試，以及課外活動(dòng)？有無(wú)IB成績(jī)申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的案例分享？

A：IB課程實(shí)際上是非常難、學(xué)生也非常累的一個(gè)體系，IB這幾年的錄取的結(jié)果還是都非常好的，大學(xué)也非常認(rèn)可IB的課程難度。上IB課程的學(xué)生，實(shí)際上大部分已經(jīng)沒(méi)有這個(gè)精力去兼顧AP了，所以我也不會(huì)推薦或者一開(kāi)始不會(huì)推薦學(xué)生就去考AP。最重要的我覺(jué)得是要把SAT考試給攻克了，如果SAT考的好，SAT2又考的都是滿分，這個(gè)時(shí)候再去考慮AP。但是大部分我見(jiàn)過(guò)的IB的學(xué)生，實(shí)際上是沒(méi)有精力再去再去考AP考試了，而且AP實(shí)際上是和IB同等級(jí)的一個(gè)課程體系，而且其實(shí)IB的課程難度要比AP更難一些。所以一旦你在上IB啊，其實(shí)就是不用再去考AP了。

課外活動(dòng)是這樣的，因?yàn)镮B的分?jǐn)?shù)或者是教育體系里面，也有課外活動(dòng)這一項(xiàng)，他們叫做CAS，所以IB的學(xué)生實(shí)際上在學(xué)校也需要做很多校內(nèi)的活動(dòng)來(lái)完成CAS的時(shí)間要求的，所以IB的學(xué)生在校內(nèi)活動(dòng)方面其實(shí)也不用擔(dān)心，主要是一些校外的活動(dòng)。比如我的IB的學(xué)生，因?yàn)樗麄円獙慐xtended Eassy，也就是相當(dāng)于一個(gè)個(gè)人對(duì)于你專業(yè)興趣領(lǐng)域的一個(gè)科研報(bào)告，我會(huì)幫他去找專業(yè)導(dǎo)師跟他討論選題，然后就選題去上課，所以他再去寫eassy的時(shí)候，就可能會(huì)比其他的IB學(xué)生得到更多的指導(dǎo)，那么他寫的這個(gè)eassy可能也會(huì)含金量更高一些，也會(huì)能拿一個(gè)高分，那么直接就會(huì)影響到IB的成績(jī)。

其他的話呢，我可能會(huì)讓IB的學(xué)生最多再做一個(gè)校外的個(gè)人項(xiàng)目，這個(gè)個(gè)人項(xiàng)目也可以是從他CASS里面活動(dòng)的一個(gè)延伸。除此之外其實(shí)IB的學(xué)生，在十一年級(jí)會(huì)非常非常的忙，首要的還是放在標(biāo)化考試上面，然后其次是文書和選校，如果還有時(shí)間的話就再做一個(gè)個(gè)人項(xiàng)目。

Q：SAT科目考試已經(jīng)考過(guò)了數(shù)學(xué)，物理，對(duì)一個(gè)申請(qǐng)理工方向的孩子， 是不是可以了，還需要再考化學(xué)？或者語(yǔ)言類的？或者美國(guó)歷史嗎？

A：如果數(shù)學(xué)跟物理考得都非常不錯(cuò)，比如說(shuō)滿分，其實(shí)我覺(jué)得已經(jīng)足夠了，關(guān)鍵要看孩子其他方面是不是還要進(jìn)一步的提高，因?yàn)闀r(shí)間實(shí)際上是是有限的。美國(guó)大學(xué)實(shí)際上只要求兩門的SAT2就可以了，沒(méi)有必要再考第三門。但是如果孩子其他方面也都非常好，也有多余的時(shí)間，那么也建議他可以再考一個(gè)文科的，同時(shí)也要看這個(gè)孩子的文科是不是擅長(zhǎng)，如果說(shuō)他考美國(guó)歷史，是不是能夠考一個(gè)比較好的分?jǐn)?shù)，比如說(shuō)美國(guó)歷史一般平均分可能就是650，能上七百二以上的就已經(jīng)不錯(cuò)了。

Q：AP考試如果是自學(xué)的，時(shí)間緊的情況下，有沒(méi)有必要一定要考，對(duì)申請(qǐng)大學(xué)有多少幫助？因?yàn)槭亲詫W(xué)的，自然不記入GPA換算，聽(tīng)說(shuō)只有到5月后，對(duì)自己已經(jīng)確認(rèn)的大學(xué)，這時(shí)AP才有用，也就是在申請(qǐng)時(shí)，AP成績(jī)5分和3分沒(méi)有區(qū)別？

A：這個(gè)問(wèn)題其實(shí)是一個(gè)挺好的問(wèn)題。如果說(shuō)是在陸高的孩子或者是學(xué)校本身沒(méi)有AP課程體系的，孩子想自學(xué)的話是有兩條路的，一條就是你自己看書或者報(bào)一個(gè)班，學(xué)完之后，每年五月份的時(shí)候可以進(jìn)行AP的考試，但是這種情況是不計(jì)入GPA的，頂多能夠換大學(xué)的學(xué)分。還有一種方法就是報(bào)一些美國(guó)大學(xué)認(rèn)可的高中的AP課程線上學(xué)，在線上學(xué)了之后也可以去參加AP考試，這種情況的話呢，網(wǎng)上的機(jī)構(gòu)是會(huì)給你成績(jī)單的，這個(gè)成績(jī)也是可以計(jì)入到你的GPA的，所以如果真的想學(xué)的話我推薦第二種。

大學(xué)申請(qǐng)的時(shí)候，也是不用把你的AP成績(jī)記錄讓College Board寄到大學(xué)，大學(xué)是不用看的，完全是你自己填在申請(qǐng)表上的。5分和3分當(dāng)然有區(qū)別，5分當(dāng)然會(huì)好一些，成績(jī)3分其實(shí)是一個(gè)剛剛及格的分?jǐn)?shù)，3分以下的就不建議報(bào)上去了，5分肯定是要比3分好的。

Q：SAT考幾次好，如何安排考試時(shí)間？ 

A：SAT考試盡量不要超過(guò)三次。考試時(shí)間的安排，最好是十一年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期，比如學(xué)生現(xiàn)在十一年級(jí)，就是十一月或者十二月考一次，第二次可以放在明年的三月份，第三次可以放在八月份或者最晚就是十月份考試。

Q：夏校對(duì)申請(qǐng)大學(xué)有多大用處？必須要上夏校嗎？

A：這個(gè)問(wèn)題其實(shí)非常好，夏校他的我覺(jué)得最大的好處是：
第一它是一個(gè)學(xué)術(shù)型的活動(dòng)，上夏校實(shí)際上是上課，通常這個(gè)課是你感興趣領(lǐng)域的課，而且是高中的課程不提供的課。那通過(guò)上夏校，其實(shí)是在向大學(xué)展示自己感興趣的領(lǐng)域，利用暑假的時(shí)間進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，那展示的第一是你的基礎(chǔ)，第二是你的興趣。

第二個(gè)優(yōu)勢(shì)，很多夏校其實(shí)是在比較頂級(jí)的大學(xué)里面，那么在這個(gè)大學(xué)里的生活跟學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，實(shí)際上也是一個(gè)比較好的體驗(yàn)；其次，你在這個(gè)學(xué)校上過(guò)夏校，你再申請(qǐng)這個(gè)大學(xué)的話，它也知道你對(duì)這個(gè)學(xué)校首先是有興趣的，同時(shí)你對(duì)這個(gè)學(xué)校校內(nèi)的一些學(xué)習(xí)資源、生活情況也是了解的。

還有一些夏校實(shí)際上是非常頂級(jí)的，也就是進(jìn)去的難度很大，如果你能進(jìn)這個(gè)夏校就說(shuō)明你是有一定的競(jìng)爭(zhēng)力的。大學(xué)在對(duì)待這類夏校也是會(huì)比較看重它的含金量，尤其是你在申請(qǐng)這個(gè)學(xué)校的頂級(jí)的夏校的時(shí)候，也是一個(gè)很重要的參考因素。所以我認(rèn)為夏校還是挺有必要的，在提供學(xué)術(shù)氛圍來(lái)看，其實(shí)到夏校的體驗(yàn)和質(zhì)量是最好的。但是當(dāng)然不建議上那種非常水的，或者是完全以盈利為目的的質(zhì)量不高的夏校。

Q：沒(méi)有任何學(xué)術(shù)活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)，成績(jī)又一般，怎么辦？

A：學(xué)術(shù)活動(dòng)不一定要獲獎(jiǎng)，如果成績(jī)相對(duì)一般的話呢，那么課外活動(dòng)可以規(guī)劃一些學(xué)術(shù)類的活動(dòng)，上一些網(wǎng)絡(luò)的課程給自己增加GPA，或者增加一些大學(xué)或者AP課程都是不錯(cuò)的選擇。

Q：如果ACT成績(jī)和SAT成績(jī)不匹配  是否都要提交？主要想問(wèn)賓大注重ACT還是SAT呢？

A：如果不匹配的話，當(dāng)然提交相對(duì)成績(jī)更高的一項(xiàng)。沒(méi)有大學(xué)不會(huì)注重ACT或者SAT，兩個(gè)肯定都可以，哪個(gè)更高提交哪個(gè)就可以。

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