美國(guó)大學(xué)專(zhuān)業(yè)種類(lèi)這么多，怎么才能找到對(duì)的TA？

美國(guó)大學(xué)學(xué)分制度
大學(xué)的學(xué)分這一點(diǎn)很重要，因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)和孩子不大了解美國(guó)的課是怎么上，一個(gè)專(zhuān)業(yè)具體學(xué)哪些東西，主要還是因?yàn)椴涣私鈱W(xué)分制度。學(xué)分在不同的學(xué)校稱(chēng)呼是不一樣的，有的地方叫做Credit Hour，有的叫Credit Unit，有的叫Semester Unit，為了方便我們統(tǒng)稱(chēng)為學(xué)分。

每個(gè)學(xué)校的學(xué)分設(shè)置和每個(gè)專(zhuān)業(yè)所需要的學(xué)分設(shè)置是不同的，一般來(lái)說(shuō)在一百二十個(gè)學(xué)分左右本科就可以畢業(yè)了。以加州大學(xué)伯克利分校的文理學(xué)院為例，學(xué)生需要修六十分的通識(shí)教育課，除了這六十分通識(shí)教育之外，在專(zhuān)業(yè)課程再學(xué)習(xí)六十個(gè)學(xué)分就算是完成了。也就是說(shuō)一百二十個(gè)學(xué)分被分為兩部分，一部分是通識(shí)教育，你可以選擇很多方面的學(xué)科，另外一部分就是專(zhuān)業(yè)課相關(guān)的，你必須要學(xué)自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的課程，通識(shí)教育的選擇自由度是非常高的。

加州大學(xué)伯克利文理學(xué)院的學(xué)生在通識(shí)教育部分，需要在以上七個(gè)類(lèi)別中進(jìn)行選擇，也就是說(shuō)通識(shí)教育要覆蓋這七個(gè)方面，意味著這個(gè)學(xué)院里學(xué)生的通識(shí)教育必須要從這么多的選項(xiàng)中進(jìn)行選擇，每個(gè)領(lǐng)域都要選擇一些課程去學(xué)習(xí)。

其實(shí)這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的啟發(fā)：我們?cè)诖髮W(xué)學(xué)習(xí)一門(mén)專(zhuān)業(yè)不僅僅是只學(xué)自己的專(zhuān)業(yè)課，還有很多通識(shí)教育的課程可以選擇。大家在選擇專(zhuān)業(yè)的時(shí)候要避開(kāi)一個(gè)誤區(qū)：比如說(shuō)我選擇了金融專(zhuān)業(yè)，是不是我四年都是學(xué)金融呢？其實(shí)不是這樣子的，你學(xué)金融之外，這些人文社科的通識(shí)教育是同樣要學(xué)的。對(duì)于一些興趣比較廣泛的學(xué)生，通識(shí)教育是非常好的，因?yàn)槟憧梢杂凶銐虻目臻g來(lái)發(fā)展自己的興趣，如果說(shuō)在某個(gè)領(lǐng)域發(fā)現(xiàn)自己特別喜歡，那么還可以再重新更換自己的專(zhuān)業(yè)。所以希望這一點(diǎn)可以給大家一個(gè)啟發(fā)：好好利用通識(shí)教育。

專(zhuān)業(yè)選擇方案
首先我們要對(duì)專(zhuān)業(yè)有一個(gè)明確的了解，大家所理解的專(zhuān)業(yè)和國(guó)內(nèi)理解的專(zhuān)業(yè)差別不大，就是指某一塊領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，比如說(shuō)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域、電子工程領(lǐng)域等，這稱(chēng)之為一個(gè)專(zhuān)業(yè)（major）。但是有的學(xué)校有不同的稱(chēng)呼，叫做學(xué)習(xí)領(lǐng)域（area of study）。專(zhuān)業(yè)下面會(huì)有細(xì)分的方向，不同的學(xué)校稱(chēng)呼也不一樣，有的稱(chēng)為Specialization，有的叫做Concentration，甚至有的叫做Focus。

這一點(diǎn)對(duì)我們有個(gè)很好的啟發(fā)：在選擇學(xué)校專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，非常有必要去看下面的專(zhuān)業(yè)細(xì)分。比如說(shuō)有的人選擇管理專(zhuān)業(yè)，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)管理專(zhuān)業(yè)下邊并沒(méi)有他喜歡的細(xì)分方向，那這個(gè)學(xué)校的管理專(zhuān)業(yè)就不適合他。但是，比如說(shuō)我的一個(gè)學(xué)生，他特別喜歡體育、喜歡打球，同時(shí)他又想進(jìn)商學(xué)院，最終我把這兩者結(jié)合，給他選擇了一個(gè)非常適合的專(zhuān)業(yè)——運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)管理。在美國(guó)，這個(gè)專(zhuān)業(yè)也屬于非常優(yōu)秀的級(jí)別，并沒(méi)有太多的學(xué)校能夠開(kāi)設(shè)這個(gè)專(zhuān)業(yè)。所以我們?cè)谶x專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，要注意一下它下面的細(xì)分方向，這個(gè)也非常重要。假如說(shuō)你選擇了一個(gè)專(zhuān)業(yè)，在學(xué)習(xí)后突然發(fā)現(xiàn)其實(shí)并不是自己感興趣的領(lǐng)域，這樣就比較尷尬了。

還有一種方式叫做輔修，輔修是指可以在專(zhuān)業(yè)選擇之外再選擇另一個(gè)領(lǐng)域來(lái)研究，但是不必要完成那么多的學(xué)分，比如說(shuō)六十個(gè)學(xué)分就可以完成一個(gè)音樂(lè)輔修。

我最近遇到了一個(gè)上海的爸爸，他和兒子有不同的意見(jiàn)，孩子特別想去讀音樂(lè)專(zhuān)業(yè)，但是爸爸覺(jué)得音樂(lè)對(duì)于以后的發(fā)展不是特別有利，并且花費(fèi)是非常高的。針對(duì)這種情況我們就介紹了輔修這一方案，之后也得到了他們的認(rèn)可，這種方案就是你可以在主修專(zhuān)業(yè)中照顧以后的職業(yè)發(fā)展以及爸媽的期望，但是你可以選一個(gè)輔修專(zhuān)業(yè)來(lái)迎合自己興趣愛(ài)好。

第三個(gè)方案叫做雙專(zhuān)業(yè)或者叫做第二專(zhuān)業(yè)，你可以選擇申請(qǐng)兩個(gè)不同的專(zhuān)業(yè)方向來(lái)就讀，比如說(shuō)數(shù)學(xué)和經(jīng)濟(jì)雙專(zhuān)業(yè)。我有一個(gè)學(xué)生是這樣的情況，他同時(shí)修了數(shù)學(xué)和經(jīng)濟(jì)兩個(gè)專(zhuān)業(yè)，一個(gè)專(zhuān)業(yè)一般來(lái)說(shuō)一百二十個(gè)學(xué)分，通常的情況下兩個(gè)專(zhuān)業(yè)分開(kāi)來(lái)讀就要二百四十個(gè)學(xué)分，又耗時(shí)又耗力。但是像選擇這種交叉課程非常多的兩個(gè)專(zhuān)業(yè)就非常好，像這個(gè)學(xué)生他就用一百八十個(gè)學(xué)分讀完了經(jīng)濟(jì)和數(shù)學(xué)兩個(gè)專(zhuān)業(yè)。

主要想告訴大家：專(zhuān)業(yè)選擇上思路要放開(kāi)，可以選擇唯一的一個(gè)專(zhuān)業(yè)，同時(shí)也可以選擇專(zhuān)業(yè)加輔修或者選擇雙專(zhuān)業(yè)，所以其實(shí)一共有三種排列組合的方案：
Major （專(zhuān)業(yè)）
Major （專(zhuān)業(yè)） + Minor （輔修）
Major 1（專(zhuān)業(yè)1）+ Major 2（專(zhuān)業(yè)2）

專(zhuān)業(yè)類(lèi)型介紹

上圖是按照專(zhuān)業(yè)類(lèi)型和所學(xué)的內(nèi)容劃分的。另外這里也并沒(méi)有包含所有的專(zhuān)業(yè)。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)大學(xué)都會(huì)有少則八九十個(gè)專(zhuān)業(yè)多則一百多個(gè)專(zhuān)業(yè)，上圖只是羅列一些具有代表性的。

醫(yī)藥和生物科學(xué)
醫(yī)學(xué)和生命科學(xué)主要是和人體相關(guān)的醫(yī)藥等等，比如說(shuō)像這里邊的運(yùn)動(dòng)科學(xué)，這個(gè)領(lǐng)域選的人還是比較少的，但是實(shí)際上這個(gè)專(zhuān)業(yè)非常有意思。大家都知道美國(guó)的體育產(chǎn)業(yè)是一個(gè)巨大無(wú)比的產(chǎn)業(yè)鏈，里邊有非常多的利益相關(guān)，其實(shí)選擇這個(gè)學(xué)科是非常有利的，雖然稍微小眾一點(diǎn)，但是職業(yè)發(fā)展還是挺好的，像這個(gè)專(zhuān)業(yè)可以推薦給一些對(duì)體育運(yùn)動(dòng)特別感興趣但是又不是體育特長(zhǎng)生的學(xué)生。

下面的藥學(xué)、醫(yī)師助理等專(zhuān)業(yè)，國(guó)際學(xué)生選擇的可能性比較小，很多時(shí)候會(huì)有身份的限制和要求，另外學(xué)起來(lái)也非常難，不是在本科學(xué)期間就能學(xué)完的。很多時(shí)候要讀到研究生或博士階段才能夠完成。所以這些專(zhuān)業(yè)一般不建議學(xué)生選擇。

很多學(xué)生對(duì)生物學(xué)很感興趣，這個(gè)專(zhuān)業(yè)比較推薦給對(duì)于細(xì)胞等感興趣的學(xué)生，但是生物學(xué)的學(xué)習(xí)周期比較長(zhǎng)，很難終止在本科階段，這是它的專(zhuān)業(yè)性質(zhì)所要求的，學(xué)習(xí)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)很可能要讀到研究生甚至博士階段。

視覺(jué)和表演藝術(shù)
一般來(lái)說(shuō)，想學(xué)習(xí)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生需要準(zhǔn)備作品集，所以這個(gè)需要早早規(guī)劃。國(guó)內(nèi)很多孩子，他們都參加過(guò)藝術(shù)班、興趣班等，這是非常好的一個(gè)優(yōu)勢(shì)。我建議早一點(diǎn)，比如說(shuō)在九年級(jí)或十年級(jí)就把作品集慢慢做起來(lái)，到十一年級(jí)申請(qǐng)季的時(shí)候就現(xiàn)成可用，這樣就避免在申請(qǐng)季的時(shí)候還要經(jīng)過(guò)小半年，甚至大半年的設(shè)計(jì)、審核等過(guò)程。

文科類(lèi)
文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)是大家比較熟知的專(zhuān)業(yè)，比如說(shuō)藝術(shù)、新聞、語(yǔ)言研究、宗教哲學(xué)、政治學(xué)等等。這些學(xué)科比較適合偏文一點(diǎn)，數(shù)學(xué)不是那么強(qiáng)的學(xué)生，中國(guó)學(xué)生這幾年在專(zhuān)業(yè)的選擇上也越來(lái)越理性了，以前大家就覺(jué)得好像中國(guó)學(xué)生就是數(shù)理化好，都想選擇工程一類(lèi)的專(zhuān)業(yè)，其實(shí)不是這個(gè)樣子的。很多學(xué)生英文比較好，他就完全可以勝任這些文科類(lèi)的專(zhuān)業(yè)，而且文科類(lèi)的專(zhuān)業(yè)在一些熱門(mén)的學(xué)校，甚至出現(xiàn)招生不是特別充足的情況。我曾經(jīng)參加了一場(chǎng)芝加哥大學(xué)的招生宣講會(huì)，他們的招生官講到：很多時(shí)候一些特別冷門(mén)的文科專(zhuān)業(yè)，因?yàn)樯暾?qǐng)的人太少了，所以他們會(huì)很看重這方面的申請(qǐng)。
工程和技術(shù)類(lèi)
工程技術(shù)類(lèi)主要包括航空航天、生物醫(yī)藥、化學(xué)、土木、計(jì)算機(jī)等等。每一類(lèi)的差別都是非常大的，當(dāng)然也有一些交叉的課程，比如說(shuō)微積分和基礎(chǔ)的物理，這些都是通用的，所有工程類(lèi)的學(xué)科也都是要學(xué)這些東西的，不同之處就在于他們的細(xì)分是不太一樣的。我沒(méi)法把所有的專(zhuān)業(yè)都一一解答一遍，因?yàn)槊總€(gè)專(zhuān)業(yè)都可以說(shuō)上好幾個(gè)小時(shí)，這是不現(xiàn)實(shí)的事情。

商科類(lèi)
商科類(lèi)有傳統(tǒng)的四大方向：會(huì)計(jì)、金融、管理和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，除此之外最近也有一些新興的專(zhuān)業(yè)，比如說(shuō)技術(shù)創(chuàng)新、企業(yè)家精神、供應(yīng)鏈管理、信息系統(tǒng)管理等等。后面我會(huì)重點(diǎn)講解商學(xué)院中這些新興的專(zhuān)業(yè)，實(shí)際上都是非常優(yōu)秀而家長(zhǎng)和孩子們都鮮少知道的專(zhuān)業(yè)。

總結(jié)一下，專(zhuān)業(yè)選擇主要有五大類(lèi)的選項(xiàng)——生命科學(xué)、視覺(jué)和表演藝術(shù)、人文社科、工程技術(shù)還有商科類(lèi)。這給我們一個(gè)很好的啟發(fā)：孩子在九年級(jí)、十年級(jí)、十一年級(jí)的準(zhǔn)備過(guò)程中可以提前規(guī)劃一些大的方向和領(lǐng)域。

專(zhuān)業(yè)選擇的考慮因素
這個(gè)是非常重要的，也是家長(zhǎng)們非常關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題，我根據(jù)多年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)了以下幾個(gè)因素。

興趣因素
比如說(shuō)有的孩子在公共演講方面特別厲害，那么這樣的孩子適合什么呢？我們第一反應(yīng)可能是表演、藝術(shù)、舞臺(tái)等等，這是可以的，不過(guò)像我剛才講的，這類(lèi)專(zhuān)業(yè)需要提前準(zhǔn)備作品集。其實(shí)還有一些專(zhuān)業(yè)是適合的，比如說(shuō)商學(xué)院下分的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)，或者傳媒學(xué)院的傳媒專(zhuān)業(yè)。

興趣是一個(gè)非常重要的考量因素。有的學(xué)生會(huì)覺(jué)得計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)非常好，未來(lái)就業(yè)也很好，但是如果不經(jīng)過(guò)親自動(dòng)手去做，學(xué)習(xí)這個(gè)專(zhuān)業(yè)是很難的，我有一點(diǎn)想提醒學(xué)生們和家長(zhǎng)們：千萬(wàn)不要把自己的興趣和自己要讀的專(zhuān)業(yè)直接掛鉤或直接劃等號(hào)，這樣做是很有風(fēng)險(xiǎn)的。

舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，有個(gè)學(xué)生很想申請(qǐng)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)，但是我從他的課程表里發(fā)現(xiàn)他并沒(méi)有上過(guò)編程方面的課程，對(duì)于這種學(xué)生我都會(huì)非常慎重，不會(huì)簡(jiǎn)單的因?yàn)閷W(xué)生喜歡就去申請(qǐng)，這樣對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生都是不負(fù)責(zé)任的。于是我建議學(xué)生先做一些簡(jiǎn)單的編程，比如說(shuō)在Coursera這個(gè)公共的免費(fèi)開(kāi)放平臺(tái)上面修一些網(wǎng)絡(luò)課程。

在網(wǎng)絡(luò)課程中他學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的編程課——Java。在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的階段他還是比較感興趣的，你編一段代碼“Hello world”，然后屏幕上就能顯出來(lái)“您好，世界”。但是等他學(xué)習(xí)越來(lái)越深入，他發(fā)現(xiàn)自己的邏輯思維跟不上了，因?yàn)榫幊淘缴钊肫鋵?shí)越和數(shù)學(xué)相關(guān)，并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的學(xué)一門(mén)編程語(yǔ)言就能解決，它很多時(shí)候是在和數(shù)學(xué)、邏輯打交道。

計(jì)算機(jī)或者編程真的需要你有非常強(qiáng)的數(shù)學(xué)和邏輯思維能力，并且學(xué)生最好能夠在高中階段就提前接觸一點(diǎn)，通過(guò)動(dòng)手操練看是不是真的喜歡、真的愿意去做。因?yàn)橛械娜吮容^適合整天坐在那里對(duì)著屏幕想代碼，還有一些人他就是不習(xí)慣這種生活，如果真的強(qiáng)迫的話(huà)會(huì)是一件非常痛苦的事情。四年的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，真的可以說(shuō)是從第一天就開(kāi)始學(xué)習(xí)編程，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)就是和我們中國(guó)人說(shuō)的諺語(yǔ)很像：三天不練手生，三天不說(shuō)口生。這樣一個(gè)專(zhuān)業(yè)必須每天都要編程、每天都要練習(xí)，沒(méi)有一天可以耽擱。這個(gè)學(xué)生最后選擇了一個(gè)交叉型的專(zhuān)業(yè)——信息管理系統(tǒng)，這個(gè)專(zhuān)業(yè)是商學(xué)院里新興的一個(gè)專(zhuān)業(yè)，可能很多家長(zhǎng)和孩子不太了解的。

性格因素
性格因素在一些專(zhuān)業(yè)中還是比較重要的。以商科下分的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)為例，這個(gè)專(zhuān)業(yè)需要性格非?；顫姷膶W(xué)生去學(xué)習(xí)，因?yàn)闋I(yíng)銷(xiāo)你面對(duì)的是客戶(hù)，面對(duì)的受眾群體是非常多樣的，你需要主動(dòng)去和他們交流，主動(dòng)去了解他們，這個(gè)不僅限于面對(duì)面的形式，還包括在線的形式。

商學(xué)院的學(xué)生有一個(gè)特點(diǎn)，就是要非常強(qiáng)調(diào)人際交往能力。像康奈爾大學(xué)的酒店管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，被稱(chēng)為世界上最善解人意、最熱情活潑的一群學(xué)生，這所學(xué)校酒店管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生性格都非?；顫?，沒(méi)有一個(gè)內(nèi)向的，大家都是非常活潑外向的。

但是有的學(xué)生會(huì)問(wèn)：我性格內(nèi)向，或者我的性格和別人不大一樣，我是不是就不適合一些專(zhuān)業(yè)呢？其實(shí)并不是這樣子的，通過(guò)這幾年的輔導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)有兩種情況：一種情況是家長(zhǎng)對(duì)于自己孩子的性格了解的并不是完全準(zhǔn)確，有些小孩在和家長(zhǎng)的交流過(guò)程中可能會(huì)比較保守、不怎么說(shuō)話(huà)，但是和導(dǎo)師的交流就非常順暢、幽默，導(dǎo)師以此可以了解到非常多的特點(diǎn)，往往最后的專(zhuān)業(yè)選擇可能會(huì)讓家長(zhǎng)小吃一驚甚至大吃一驚。另外一種情況是學(xué)生對(duì)于自己的性格有一點(diǎn)固步自封的心態(tài)，就是他經(jīng)常聽(tīng)別人說(shuō)他是一個(gè)內(nèi)向的人，他聽(tīng)多了就會(huì)有一種心理暗示。大家都知道心理有非常強(qiáng)大的力量，可以對(duì)一個(gè)人的思維和自我定位產(chǎn)生影響，當(dāng)你對(duì)一個(gè)孩子講的越多，他對(duì)自己的心理暗示越多，他就真的會(huì)形成比較內(nèi)向的性格，但是很多時(shí)候他并不是真的內(nèi)向，而是缺少一個(gè)能夠使他的表達(dá)能力給發(fā)揮出來(lái)的途徑。

前段時(shí)間我們?cè)谖靼驳囊凰鶎W(xué)校里面教授設(shè)計(jì)思維，我負(fù)責(zé)教授公共演講課程。讓我非常感動(dòng)的是在公共演講課程結(jié)束之后，很多媽媽找到我，跟我說(shuō)自己從來(lái)沒(méi)有想到孩子能夠表達(dá)得這么好，這么幽默風(fēng)趣。在公共演講課上我為孩子們介紹了公共演講的策略和技巧，分析了一個(gè)視頻案例，然后將孩子們分成小組，讓每一個(gè)小組選擇自己的話(huà)題，設(shè)計(jì)自己的開(kāi)頭和結(jié)尾。我訂了一個(gè)要求，就是不允許出現(xiàn)老干部似的開(kāi)頭，比如“大家好，我是XXX，今天很高興來(lái)到這里”。因?yàn)槲也辉试S他們使用這種死板的、僵化的開(kāi)頭，所以大家腦洞大開(kāi)，有的孩子表演了一段西安地方話(huà)的吹拉彈唱，有的孩子表演了一小段節(jié)目，有的小孩表演了一段嘻哈，真的是大放異彩，我們的活動(dòng)也非常成功，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)很多家長(zhǎng)驚訝地發(fā)現(xiàn)自己的孩子并不內(nèi)向或者不善于溝通。

這給了我很大的啟發(fā)：我們?cè)诰拍昙?jí)到十二年級(jí)的階段應(yīng)該有意識(shí)的淡化標(biāo)簽，讓孩子的性格得到充分的展現(xiàn)，給他們一些渠道，讓他們做一些事情，而不是給他貼標(biāo)簽，使他按照這個(gè)標(biāo)簽成長(zhǎng)。

我在上海的時(shí)候，有一個(gè)媽媽跟我講他的小孩比較內(nèi)向，所以她比較擔(dān)心。我問(wèn)媽媽為什么覺(jué)得孩子內(nèi)向，她說(shuō)他們一家出去旅游的時(shí)候，孩子都不發(fā)表意見(jiàn)，問(wèn)他要不要去某個(gè)地方，他就說(shuō)去，問(wèn)他要不要吃某個(gè)食物，他就選擇了那個(gè)食物。我問(wèn)媽媽這個(gè)規(guī)劃完全是他們做的，還是小孩也有參與，媽媽突然意識(shí)到家庭的出行計(jì)劃完全是自己和爸爸做的。所以我給了媽媽一個(gè)建議，下一次的家庭旅行可以讓孩子參與計(jì)劃，不一定讓他規(guī)劃全部的日程，至少讓孩子規(guī)劃其中一天的日程，媽媽欣然接受了這個(gè)建議，我覺(jué)得很開(kāi)心，也覺(jué)得自己做的事情很有意義，不管是孩子、家長(zhǎng)還是老師，都應(yīng)該抱有一種開(kāi)放的心態(tài)。

職業(yè)因素
職業(yè)也是非常重要，很多孩子都很關(guān)心以后的職業(yè)發(fā)展，這是十分必要的，本科畢業(yè)之后你可以選擇繼續(xù)讀研究生院，但是研究生院讀完之后，同樣還是要考慮職業(yè)發(fā)展，這個(gè)問(wèn)題是避不開(kāi)的。

說(shuō)到職業(yè)發(fā)展，我們必須考慮中美兩國(guó)的差異，并且要考慮到這個(gè)行業(yè)的前景。比如現(xiàn)在非常熱的金融專(zhuān)業(yè)，很多家長(zhǎng)非常喜歡這個(gè)專(zhuān)業(yè)，因?yàn)樽约杭依镆步?jīng)商，我非常鼓勵(lì)學(xué)生申請(qǐng)這個(gè)專(zhuān)業(yè)，我認(rèn)為這是一個(gè)比較好的專(zhuān)業(yè)，尤其是金融工程。但是需要注意中美兩國(guó)的差異，如果想要在美國(guó)做金融，你要考美國(guó)的注冊(cè)金融分析師，美國(guó)的注冊(cè)金融分析師資格證和中國(guó)的不大一樣。美國(guó)的職業(yè)注冊(cè)金融分析師，俗稱(chēng)CFA，雖然在中國(guó)也很受認(rèn)可，但是沒(méi)有中國(guó)自己的金融分析師資格證書(shū)認(rèn)可度高，這就意味著如果小孩有一天回到國(guó)內(nèi)從事金融行業(yè)，他可能還要再考一下國(guó)內(nèi)的金融分析師資格證，這些差異我們也要考慮在內(nèi)。

家庭因素
家庭因素是家長(zhǎng)希望孩子讀某個(gè)專(zhuān)業(yè)，或者家長(zhǎng)現(xiàn)在從事的職業(yè)或家族從事的行業(yè)對(duì)于孩子的影響。我看到過(guò)很多這樣的情況，比如爸爸媽媽做工程師，所以孩子受到影響也想做工程師，或者家里經(jīng)商、做企業(yè)，所以孩子也選擇商科。這個(gè)因素是很好的因素，但是我還是鼓勵(lì)孩子們能夠根據(jù)自己的興趣選擇專(zhuān)業(yè)，而非因?yàn)榧议L(zhǎng)的期待選擇專(zhuān)業(yè)。

在選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)，家庭因素有非常有利的一點(diǎn)，因?yàn)槊绹?guó)人非常重視家族傳統(tǒng)，所以當(dāng)你因受到家庭因素的影響而選擇了某個(gè)專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，寫(xiě)小文書(shū)是非常方便的，很多學(xué)校會(huì)在小文書(shū)中問(wèn)你為什么選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè)以及今后的職業(yè)考慮等，在這樣的文書(shū)中你可以非常方便地分享學(xué)習(xí)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的歷史，自己的家族從事這個(gè)行業(yè)的歷史或者家族對(duì)自己的影響等，這是美國(guó)人非常看重的，家族的傳承代表了一種堅(jiān)持，他們認(rèn)為你會(huì)有一些專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，這些對(duì)于寫(xiě)作小文書(shū)非常有幫助。

中美差異
其實(shí)我剛才講注冊(cè)金融分析師時(shí)提到過(guò)要考慮到中美的差異，同一職業(yè)在中美兩國(guó)的發(fā)展前景可能是不一樣的。另外，同一個(gè)專(zhuān)業(yè)可能在中美兩地不大一樣，比如信息管理這個(gè)專(zhuān)業(yè)在國(guó)內(nèi)更加偏向于計(jì)算機(jī)方面，但是在美國(guó)更加偏向于數(shù)據(jù)分析方面。這個(gè)差別是非常大的，所以我們不能簡(jiǎn)單地根據(jù)名字來(lái)選擇專(zhuān)業(yè)，同一個(gè)概念在兩個(gè)國(guó)家的內(nèi)涵可能不一樣，舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，比如南方和北方的豆腐腦味道不一樣，一個(gè)是甜的，一個(gè)是咸的，雖然是同一個(gè)概念，但是它的內(nèi)涵是不一樣的。

STEM相關(guān)因素
我們還需要考慮的一個(gè)因素是STEM專(zhuān)業(yè)和非STEM專(zhuān)業(yè)，這是我今天想重點(diǎn)分享的一點(diǎn)。STEM專(zhuān)業(yè)是美國(guó)教育學(xué)領(lǐng)域里面一個(gè)約定俗成的名稱(chēng)，指的是Science(科學(xué)）、Technology（技術(shù)）、Engineering（工程）和Mathematics（數(shù)學(xué)）這四大專(zhuān)業(yè)或者四大領(lǐng)域，我們中國(guó)人把它理解為數(shù)理工程方面的專(zhuān)業(yè)。STEM專(zhuān)業(yè)對(duì)于學(xué)生以后的職業(yè)發(fā)展有非常大的影響，根據(jù)美國(guó)移民局的規(guī)定，STEM專(zhuān)業(yè)畢業(yè)之后有三年找工作的時(shí)間，非STEM專(zhuān)業(yè)也就是人文、社科、藝術(shù)等專(zhuān)業(yè)畢業(yè)之后只有一年找工作的時(shí)間。這個(gè)差別是非常大的，雖然現(xiàn)在美國(guó)的就業(yè)環(huán)境在慢慢好轉(zhuǎn)，但是出現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)的時(shí)候?qū)τ诹魧W(xué)生的影響還是挺大的，但我發(fā)現(xiàn)百分之八九十的學(xué)生都不了解這個(gè)差別，以及對(duì)他們以后在美國(guó)就業(yè)的影響。

美國(guó)移民局的一個(gè)官方列表，這個(gè)列表會(huì)經(jīng)常更新，有的時(shí)候一年更新一次，有的時(shí)候兩三天更新一次，列表里列舉了幾百種STEM專(zhuān)業(yè)，這幾百種專(zhuān)業(yè)在畢業(yè)之后有三年找工作的時(shí)間，不在這個(gè)專(zhuān)業(yè)列表里面的專(zhuān)業(yè)畢業(yè)之后只有一年找工作的時(shí)間，很多學(xué)生不知道這一點(diǎn)，想在美國(guó)進(jìn)行職業(yè)發(fā)展的學(xué)生需要特別留意STEM專(zhuān)業(yè)和非STEM專(zhuān)業(yè)的這個(gè)差別。但大家需要注意一點(diǎn)，這個(gè)專(zhuān)業(yè)列表里邊的一些專(zhuān)業(yè)本科階段沒(méi)有，有些是研究生階段或者博士階段才有的專(zhuān)業(yè)，這一點(diǎn)需要大家稍微留意一下，不過(guò)大部分理工、工程專(zhuān)業(yè)本科階段都是有的。

課程設(shè)置
這一點(diǎn)也是我非常想分享的，我發(fā)現(xiàn)很多孩子和家長(zhǎng)在選擇專(zhuān)業(yè)的時(shí)候只根據(jù)專(zhuān)業(yè)的名稱(chēng)進(jìn)行選擇，就像我剛才講的，聽(tīng)到金融腦海里想到的是中國(guó)的金融的概念，聽(tīng)到信息工程，腦海里想到的是中國(guó)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程的信息工程專(zhuān)業(yè)的概念，大家千萬(wàn)不能根據(jù)專(zhuān)業(yè)的名稱(chēng)判斷這個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)什么，以后做什么，一定要深入了解它的課程設(shè)置，這一點(diǎn)非常重要。

美國(guó)的專(zhuān)業(yè)學(xué)分制由兩部分構(gòu)成，一部分是通識(shí)教育課，另外一部分是專(zhuān)業(yè)課。在選擇專(zhuān)業(yè)的時(shí)候要考慮這個(gè)專(zhuān)業(yè)的通識(shí)教育課程有哪些，專(zhuān)業(yè)課程有哪些，只有了解了這個(gè)專(zhuān)業(yè)要上什么課，以后能做什么，才能知道這個(gè)專(zhuān)業(yè)是不是真的適合你，不能簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的根據(jù)一個(gè)專(zhuān)業(yè)的名稱(chēng)選擇或者否定它，這是一種比較粗糙的、不夠全面的做法。關(guān)于課程設(shè)置這一點(diǎn)我會(huì)在案例中繼續(xù)為大家分享，大家可以看到我們應(yīng)該怎樣去看課程設(shè)置，怎樣判斷自己適不適合某個(gè)專(zhuān)業(yè)。

學(xué)校資源
最后一個(gè)因素是學(xué)校資源，這一點(diǎn)也非常重要。說(shuō)到學(xué)校資源，大家首先想起來(lái)的可能是學(xué)校的圖書(shū)館、學(xué)校給不給獎(jiǎng)學(xué)金等，實(shí)際上學(xué)校資源遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，美國(guó)大學(xué)就是一個(gè)小社會(huì)，它的資源非常充分，我曾經(jīng)專(zhuān)門(mén)寫(xiě)過(guò)一篇文章，在文章里分享美國(guó)大學(xué)有哪些資源，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，美國(guó)大學(xué)有十大類(lèi)資源，我為大家簡(jiǎn)單介紹一下這些資源。

 首先是學(xué)術(shù)或者學(xué)習(xí)類(lèi)的資源。比如這個(gè)學(xué)校的圖書(shū)館有多少藏書(shū)，有多少與所學(xué)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的書(shū)籍，比如學(xué)商科的學(xué)生需要經(jīng)常閱讀經(jīng)濟(jì)學(xué)人、紐約時(shí)報(bào)、哈佛商業(yè)評(píng)論等。這個(gè)圖書(shū)館能否免費(fèi)借閱這些書(shū)籍，或者是否可以跨圖書(shū)館、跨大學(xué)借閱等都會(huì)影響到學(xué)習(xí)資源的使用。

還有教授的辦公時(shí)間有多少，師生比例是多少。雖然教授的專(zhuān)業(yè)非常好，但是如果這個(gè)學(xué)院不怎么給學(xué)生留去教授的辦公室與教授交流的時(shí)間，可能學(xué)生很多的問(wèn)題得不到解答。而且有一些課程是由助教來(lái)教授，但是助教的時(shí)間也是非常有限的，那么學(xué)生在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中可能會(huì)遇到很多困難。

還有學(xué)校是不是經(jīng)常舉辦講座等活動(dòng)。美國(guó)大學(xué)有一個(gè)讓人嘆為觀止的地方，就是它會(huì)經(jīng)常邀請(qǐng)各行各業(yè)的專(zhuān)家學(xué)者過(guò)來(lái)做講座，所以大家在選擇某個(gè)學(xué)院、某個(gè)專(zhuān)業(yè)的時(shí)候可以看看它的網(wǎng)頁(yè)是不是經(jīng)常舉辦講座、研討會(huì)等，如果它的日歷上面安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，說(shuō)明這個(gè)專(zhuān)業(yè)非常有吸引力，在業(yè)界里面非常出重，所以才能邀請(qǐng)到各行各業(yè)的精英過(guò)來(lái)演講。

 第二大類(lèi)資源是獎(jiǎng)學(xué)金資源。對(duì)于國(guó)際學(xué)生來(lái)說(shuō)雖然獎(jiǎng)學(xué)金資源比較匱乏，但是并不是完全沒(méi)有，舉一個(gè)例子，南方衛(wèi)理公會(huì)大學(xué)就是非常喜歡給獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)校，排在六十多名，但是它是一個(gè)非常優(yōu)秀的小而精的私立學(xué)校。我以前輔導(dǎo)過(guò)一名學(xué)生，他申請(qǐng)到了這所學(xué)校十萬(wàn)美金的獎(jiǎng)學(xué)金，而且它的商科、工程在當(dāng)?shù)胤浅Ｓ忻?，這個(gè)學(xué)校在達(dá)拉斯，這個(gè)城市是德州的十大城市之一，它在當(dāng)?shù)氐男Ｓ奄Y源非常強(qiáng)大，學(xué)生的人脈、交際等是非常好的。

 第三大類(lèi)資源是心理咨詢(xún) ，學(xué)校有沒(méi)有好的心理咨詢(xún)中心。

 第四類(lèi)是健康咨詢(xún) ，學(xué)校一般來(lái)說(shuō)都有自己的醫(yī)院。

 第五個(gè)資源是就業(yè)指導(dǎo)中心 ，這個(gè)資源比較重要，就像我前面講的選擇一個(gè)專(zhuān)業(yè)時(shí)，你要考慮到畢業(yè)之后職業(yè)發(fā)展的問(wèn)題，這個(gè)學(xué)校的職業(yè)中心怎么樣，能給你提供多少服務(wù)，能夠吸引到什么樣的公司來(lái)招聘，比如像西海岸加州系統(tǒng)的大學(xué)，因?yàn)榈乩砩嫌袃?yōu)勢(shì)，所以硅谷的高科技公司在加州系統(tǒng)大學(xué)招聘非常方便。這兩年興起了一些區(qū)域性大學(xué)，它們不參加全國(guó)大學(xué)的排名，所以你在美國(guó)新聞與世界報(bào)道的榜單上面很難找到它們，但是它們?cè)趨^(qū)域里是非常知名的，比如圣荷西州立大學(xué)，很多學(xué)生都看中了這所大學(xué)的性?xún)r(jià)比，因?yàn)樗x硅谷和斯坦福非常近，這所學(xué)校的學(xué)生可以說(shuō)是躺著就能找到工作，因?yàn)楣緯?huì)直接到學(xué)校招聘，所以是非常的一個(gè)選擇。有一些學(xué)生不在乎排名，他們比較在乎學(xué)校的性?xún)r(jià)比，這種學(xué)校就是非常好的選擇。最近這樣的學(xué)校越來(lái)越火，所以我估計(jì)在未來(lái)的幾年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間里，這種性?xún)r(jià)比高的區(qū)域性學(xué)校會(huì)越來(lái)越具有競(jìng)爭(zhēng)力。

 第六大資源是國(guó)際學(xué)生服務(wù)，第七大資源是學(xué)生活動(dòng) ，學(xué)生活動(dòng)好不好，是不是經(jīng)常有party等活動(dòng)。第八類(lèi)是安全資源，就是學(xué)校的安全措施做得怎么樣，有沒(méi)有免費(fèi)的校警服務(wù)，比如晚上十二點(diǎn)以后陪你回家。

 第九類(lèi)是校友資源 ，校友資源非常重要，你的校友能不能給你提供免費(fèi)的就業(yè)咨詢(xún)等幫助也非常重要。

 第十類(lèi)是其他各類(lèi)資源 ，比如學(xué)校是否有法律咨詢(xún)等部門(mén)。

我剛才為大家簡(jiǎn)單介紹了美國(guó)大學(xué)的十大類(lèi)資源，這些資源很重要，我們選擇專(zhuān)業(yè)和學(xué)校的時(shí)候要看它能夠提供的相關(guān)的資源，而不僅僅是看這個(gè)專(zhuān)業(yè)。

最后，我想和大家分享一下根據(jù)這幾年經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)了幾條關(guān)于專(zhuān)業(yè)選擇以及學(xué)校選擇方面的規(guī)劃建議。

 1、提前規(guī)劃 

這項(xiàng)規(guī)劃希望學(xué)生能夠建立良好的時(shí)間管理和任務(wù)管理的習(xí)慣。因?yàn)槟阍?-12年級(jí)的學(xué)習(xí)中不僅是學(xué)習(xí)，同時(shí)還要做各種項(xiàng)目、活動(dòng)。那么如何兼顧？如果在這個(gè)過(guò)程中找到自己的興趣點(diǎn)？這個(gè)過(guò)程是需要處理Deadline（截止日期）的。

所以一定要培養(yǎng)這兩個(gè)方面的能力，我非常強(qiáng)調(diào)學(xué)生時(shí)間管理能力和任務(wù)管理能力。我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生整理一個(gè)非常詳細(xì)的Excel表格，然后將所有的截止日期等需要注意的時(shí)間節(jié)點(diǎn)放到表格中，設(shè)置按照百分比調(diào)整的進(jìn)度條。

給大家分享一款工具叫做印象筆記，美國(guó)版本叫Evernote，這是非常棒的一個(gè)免費(fèi)軟件啊，非常適合做任務(wù)管理，學(xué)生參加活動(dòng)的照片、資料等等，這些都是以后申請(qǐng)中非常好的素材，我們可以匯總起來(lái)。

 2、興趣開(kāi)發(fā) 

我會(huì)帶學(xué)生做職業(yè)測(cè)試、性格測(cè)試。還有專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師會(huì)一起幫助學(xué)生挖掘興趣，挑選合適的專(zhuān)業(yè)。找到興趣點(diǎn)后，我們會(huì)進(jìn)行個(gè)人項(xiàng)目的規(guī)劃，這些前面都有提到。最后就是申請(qǐng)夏校，夏校能夠很好地拓展孩子的興趣點(diǎn)，然后看看喜歡這個(gè)專(zhuān)業(yè)和自己想象的是否一樣。

 3、能力培養(yǎng) 

我們要培養(yǎng)孩子們多方面的能力，包括探索事物的能力、演講能力、領(lǐng)導(dǎo)力、批判性思維，還有其他的軟實(shí)力。這些需要長(zhǎng)期的培養(yǎng)，而不是在申請(qǐng)之后才開(kāi)始。如果能力的培養(yǎng)開(kāi)始得特別晚，不利于全面地向?qū)W校招生官展示你自己。

 4、全局意識(shí) 

專(zhuān)業(yè)選擇或者學(xué)校選擇都是一個(gè)系統(tǒng)工程，我們要考慮很多方面。專(zhuān)業(yè)、興趣、選校、文書(shū)、活動(dòng)、標(biāo)化等等，我們都要結(jié)合著考慮，不能簡(jiǎn)單地只考慮某一個(gè)部分的選擇，比如專(zhuān)業(yè)和學(xué)校的選擇應(yīng)該是有機(jī)的結(jié)合，同樣這兩點(diǎn)和標(biāo)化、活動(dòng)、文書(shū)怎么結(jié)合都是要考慮的點(diǎn)。

 5、心態(tài)開(kāi)放 

我特別強(qiáng)調(diào)父母和孩子們要保持心態(tài)的開(kāi)放，勇于走出自己的舒適區(qū)，不用太給自己貼標(biāo)簽，比如你認(rèn)為自己性格內(nèi)向，但可能經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練與磨合，你發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不再內(nèi)向。

另外是要靈活，因?yàn)閲?guó)內(nèi)的教育體制很多時(shí)候是單向的，選擇了一個(gè)專(zhuān)業(yè)，那大學(xué)四年只能讀這個(gè)專(zhuān)業(yè)，也只能在這個(gè)學(xué)校就讀。但是在美國(guó)專(zhuān)業(yè)的排列組合有三種方案，還可以轉(zhuǎn)學(xué)。

此外，我們要善于利用學(xué)校的資源，不要僅僅是在自己的專(zhuān)業(yè)里面學(xué)習(xí)。

 6、避免誤區(qū) 

千萬(wàn)不要根據(jù)一個(gè)專(zhuān)業(yè)的名稱(chēng)，來(lái)簡(jiǎn)單地決定是否選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè)。中美之間對(duì)于同一個(gè)名詞在概念上可能會(huì)有差異。選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)要看這個(gè)專(zhuān)業(yè)的課程表、職業(yè)發(fā)展以及中美制度的一些差異。最后，還是那句話(huà)，不要給自己貼標(biāo)簽，或者只看外在的、表象的東西。