不同的文化，也就有不同的規(guī)則，不管是在社會中，還是在課堂里。澳洲和中國的文化不同，學習方式，風格也就有所不同。
1. Plagiarism（剽竊）是絕對不允許的！
Plagiarism：“The practice of taking someone else’s work or ideas and passing them off as one’s own.” 竊用別人的作品或者想法，并把它們當做自己的；
剽竊是禁止的，這應該在全球范圍內(nèi)都是通用的一點，但問題是，哪些行為被可能認為是剽竊，在國家之前可能有所不同。
在澳洲，即使你沒有竊取別人作品的意識，但你用了別人的作品就別認為是偷的一種行為，有可能因為學術上的不誠實行為而被開除。
每個學校都有自己相關的plagiarism policy（剽竊政策），所以，確保你清楚哪些行為會被算做事plagiarism。
這個意思并不是說，你在自己的作品中絕對不能提到別人的作品，而是你在引用/參考的時候，要注明出處，也就是下一個要說的問題…
2. Referencing
引用/參考了被人的作品，注明原作者或者來源也是避免剽竊現(xiàn)象的一種方式。
標注方式有很多種，例如哈佛引用 Harvard Referencing，AGLC澳大利亞法律引用指南（Australian Guide to Legal Citation），Chicago，APA；
澳洲每個大學都有自己引用/參考規(guī)則，或者每個課程，特別一個老師也會有自己的規(guī)則，所以在開始一個新學校，或新課程的時候一定要注意這一點；
3. Working in groups
澳洲的大學和工作都比較看重團隊合作，基本上不管你選擇什么專業(yè)，在澳洲大學里總會有各種小組作業(yè)。即使是當?shù)氐陌闹迣W生都會有壓力，所以，如果你是第一次做小組作業(yè)，會覺得有點難度。
在小組作業(yè)中，你的分數(shù)不僅僅是和自己有關，也和其他人的努力有關。你們小組的表現(xiàn)取決于小組如何管理，如何溝通，如何一起實現(xiàn)目標。過程中可能會犯很多錯誤，但同樣也能學到不少。
Google的一個小組研究發(fā)現(xiàn)，想要讓一個小組的更有效率，需要有以下因素：
dependability可靠性；
structure and clarity about roles and plans關于每個人的角色和計劃；
feeling psychologically safe心理安全；
knowing that your work will have an impact and has meaning清楚你的工作將會對小組產(chǎn)生影響，并存在一定的意義；
4. Independent thinking
澳洲的大學非?？粗貏?chuàng)造性思維，澳洲的學習風格鼓勵新方法，創(chuàng)造性也批評思維，不管是什么專業(yè)，從工程到傳媒。澳洲的老師并不會為你能總結教科書中的東西而滿意，而是更看重學生的獨立，批判分析和課堂參與辯論和談論中。
5. Low power distance
在文化維度理論中，文化被定義為‘high power distance’和‘low power distance’文化；
權利距離Power distance是用來表示人們對組織中權利分配不平等情況的接受程度；
澳大利亞是一個低權利距離的文化，在課堂，這也就意味著很多老師可以直呼名字，學生可以對老師的想法提出質(zhì)疑，同樣如果你對學校有想法，也可以投訴。
6. 作業(yè)，而不是考試
在澳洲，很多課程的分數(shù)看重作業(yè)，論文，而不是最終的考試，當然，考試也很重要。你的最終分數(shù)會在你學期中的每一份作業(yè)論文中體現(xiàn)，而不是單純靠你在最后2個小時的表現(xiàn)。
這也就意味著時間安排非常重要，因為在一學期的課程中，你可能會有很多的作業(yè)，也就有很多的deadline。作業(yè)的形式有很多種，澳洲大學里最流行的就是essay，等你讀完澳洲的課程，你估計就是這方面的專家了。
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