作為中國留學生最關注的留學目的地之一，澳大利亞以其優(yōu)秀的教育資源吸引著中國留學生。
根據(jù)澳大利亞移民與邊境保護局發(fā)布的數(shù)據(jù)，2012 年至 2016 年短短的 5 年間，澳大利亞政府發(fā)放給中國留學生的簽證數(shù)量翻倍增長，這個數(shù)字從 24403增長到 51139，其中赴澳讀中學的中國學生人數(shù)增長了 51.6%，赴澳讀本科的中國學生人數(shù)增長了 181%，赴澳讀碩士的中國學生人數(shù)增長了 106%。
《2017 澳大利亞留學報告》調研數(shù)據(jù)顯示：中國學生選擇澳大利亞作為留學目的國時考慮的三大關鍵因素是：教育質量（25%）、就業(yè)前景（23%）、學校和專業(yè)排名（10%）。
商科依然是熱門科目，一些與就業(yè)市場緊密結合的商科細分新興專業(yè)應運而生，如工料測量、物業(yè)估價、物業(yè)管理、營建管理等，而風險管理、紅酒營銷等專業(yè)技能與商業(yè)管理相結合的專業(yè)，因其獨有的特色也漸受熱捧。啟德教育建議，無論從移民的角度還是就業(yè)的方向，這些專業(yè)都值得中國學生關注。
《報告》針對在澳留學生進行了跨文化適應的調研。調研表明，赴澳讀本科和研究生的中國留學生整體適應得不錯，“難以融入當?shù)厣缃蝗?rdquo;（52.5%） 是赴澳讀本的中國留學生遇到的最大的跨文化適應難題。來自中國的小留學生，在適應澳大利亞學習時表現(xiàn)出諸多問題，包括無法適應中外教學的差異（45.48%）、英語水平太低導致理解課程有困難（39.62%）等。初次赴澳學習時的狀況不斷有可能導致一些小留學生陷入惡性循環(huán)，最終不得不轉學甚至退學。
學業(yè)管理對很多中國留學生來說比較陌生，但是在澳大利亞留學過程中是學生順利完成學業(yè)非常重要的手段。在選課方面，在澳讀中學的中國小留學生中，58% 表示對課程內容了解太少導致選擇錯。據(jù)介紹，海外中學一般都會有專門的老師幫助學生進行選課。但如果學生本身英語能力較弱，也可以通過啟德澳洲分公司“一年境外管家服務”中專門針對中學生的課程規(guī)劃服務完成選課。在日常生活方面，中學階段的中國留學生與寄宿家庭之間，在飲食喜好（57.14%）與文化沖突（51.02%）方面最容易出現(xiàn)問題。
就業(yè)方面，根據(jù)澳中同學會在 2009 年至 2017 年間對 19000 多名澳大利亞留學歸國校友就業(yè)情況的統(tǒng)計顯示，澳大利亞海歸集中就業(yè)的五大領域為商業(yè)服務（17.1%），金融與會計（16.0%），教育（13%），IT、工程與設計（11.3%），制造業(yè)（7.2%）。整體來看，澳大利亞歸國校友從事大商科領域的占比約為 42.4%，從事包括 IT、工程與設計、制造業(yè)、能源、礦產、建筑等理工領域的合計占比約為 24.4%。
對澳大利亞當?shù)仄髽I(yè)雇主的調研結果顯示，當?shù)毓椭髯羁粗氐脑诎闹袊魧W生的職業(yè)能力分別為口頭與書面的溝通能力、主動性和應對復雜情況的能力。他們認為中國學生雖然工作非常努力并注重結果，但不常分享觀點且較為保守。他們建議中國學生需提升溝通能力，尤其是英文職場環(huán)境下的溝通能力，學習表達自己的觀點，在應聘和工作時，需要清晰自己的職業(yè)目標和定位，加深對企業(yè)戰(zhàn)略、企業(yè)產品與企業(yè)文化的了解。
