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每年暑假，美國(guó)頂尖大學(xué)都會(huì)要求即將入學(xué)的新生閱讀一些學(xué)校認(rèn)為重要且有意義的書(shū)。今年的暑期閱讀數(shù)目有散文、有經(jīng)典小說(shuō)，熱門(mén)話(huà)題包括種族、氣候變化和性。一方面新生們可以在暑期好好享受讀書(shū)的樂(lè)趣，另一方面更重要的是，多數(shù)大學(xué)期望學(xué)生到校之后可以和新同學(xué)一起討論分析這本書(shū)。
下面看看他們都讀些什么書(shū)：
1.Princeton University:
"Whistling Vivaldi: How Stereotypes Affect Us and What We Can Do," by Claude Steele
普林斯頓大學(xué)：克勞德·斯蒂爾的《吹口哨的維瓦爾第：刻板印象怎樣影響我們和我們的行動(dòng)》
普林斯頓校長(zhǎng)克里斯托弗·艾斯格魯伯說(shuō)：《吹口哨的維瓦爾第》是上個(gè)世紀(jì)最后25年最重要的社會(huì)科學(xué)著作之一，這本書(shū)直接觸及對(duì)我們國(guó)家和校園有著重要影響的話(huà)題。斯蒂爾教授描述了一系列的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，其中有的涉及到普林斯頓大學(xué)的學(xué)生。通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)，斯蒂爾教授得以展開(kāi)并證明他關(guān)于壓力之下負(fù)面的刻板印象會(huì)怎樣影響我們這一假說(shuō)。我們所有人，不管背景如何，都能在斯蒂爾教授的例子中找到自己。
2.Duke University:
"Fun Home: A Family Tragicomic,"
by Alison Bechdel
杜克大學(xué)：艾力森·貝克德?tīng)柕摹稓g樂(lè)之家：一個(gè)家庭悲喜劇》
杜克大學(xué)暑期閱讀委員會(huì)成員伊巴恩卡·阿南德說(shuō)：《歡樂(lè)之家》是一本與眾不同的書(shū)。作者采用圖畫(huà)的形式講述了一個(gè)故事，這個(gè)故事詳細(xì)闡述了一些非常重要的議題，像精神健康、人際關(guān)系以及人權(quán)問(wèn)題，而所有這些議題新生們?cè)诖髮W(xué)里將會(huì)很熟悉。。。這本書(shū)可以很快讀完但是很難讀；它讓我有時(shí)候很不舒服，我想這也是為什么讓學(xué)生讀這本書(shū)如此重要的原因之一。
3.Stanford University:
"The Innovators: How a Group of Hackers, Geniuses, and Geeks Created the Digital Revolution,"
by Walter Isaacson, "This Boy's Life,"
by Tobias Wolff, and "Cane River,"
by Lalita Tademy
斯坦福大學(xué)：沃爾特·以賽克森的《創(chuàng)新者們：一群黑客、天才和極客怎樣發(fā)起一場(chǎng)數(shù)字革命》，托比爾斯·伍爾夫的《這個(gè)男孩的生活》，萊麗塔·塔德米的《凱恩河》
斯坦福大學(xué)校長(zhǎng)約翰·漢尼斯說(shuō)：今年當(dāng)我被邀請(qǐng)負(fù)責(zé)這個(gè)項(xiàng)目（暑期閱讀）的時(shí)候，我花了很長(zhǎng)的時(shí)間去想選擇什么樣的書(shū)，最后我選擇了三本關(guān)于人的書(shū)：一本傳記（實(shí)際上是一本短傳記選集），一本回憶錄，以及一本我們可以稱(chēng)之為傳記小說(shuō)的書(shū)。這些都是關(guān)于人的故事，他們所面臨的挑戰(zhàn)以及他們?cè)趺磻?yīng)對(duì)困境。
4.Tufts University:
"Acts of Faith: The Story of an American Muslim, the Struggle for the Soul of a Generation,"
by Eboo Patel
塔夫茨大學(xué)：艾博·帕特爾的《信仰的行為：關(guān)于一個(gè)美國(guó)穆斯林的故事，為一代人的心靈而斗爭(zhēng)》
塔夫茨大學(xué)校長(zhǎng)安東尼·莫納克說(shuō)：“今年的統(tǒng)一閱讀書(shū)目是艾博·帕特爾著名的回憶錄《信仰的行為：關(guān)于一個(gè)美國(guó)穆斯林的故事，為一代人的心靈而斗爭(zhēng)》。
“出生在印度，美國(guó)長(zhǎng)大的艾博·帕特爾是位于芝加哥的非營(yíng)利組織“跨信仰青年核心”。該組織致力于促進(jìn)不同信仰以及無(wú)信仰的人之間的理解和尊重，鼓勵(lì)年輕人參加社區(qū)服務(wù)以治愈世界上和社會(huì)中的分隔和沖突。“
5.Northwestern University: "The Inconvenient Indian: A Curious Account of Native People in North America," by Thomas King
西北大學(xué)： 托馬斯·金的《不方便的印第安人：美國(guó)北部土著居民的有趣記事》
西北大學(xué)校委主席勞倫·吉利奧尼說(shuō)：“這是一本顛倒傳統(tǒng)智慧的歷史書(shū)，不過(guò)以一個(gè)講故事的人既幽默又優(yōu)雅口吻娓娓道來(lái)。 《不方便的印第安人》可以降低我們大多數(shù)人的無(wú)知，幫助我們專(zhuān)注于一些沒(méi)有在大眾媒體涌現(xiàn)的重要議題。
6.Cornell University:
"Slaughterhouse-Five,"
by Kurt Vonnegut
康奈爾大學(xué)：庫(kù)爾特·馮內(nèi)古特的《五號(hào)屠場(chǎng)》
來(lái)自康奈爾大學(xué)年鑒：以馮內(nèi)古特標(biāo)志性的對(duì)話(huà)風(fēng)格寫(xiě)作，《五號(hào)屠場(chǎng)》被譽(yù)為美國(guó)文學(xué)的經(jīng)典著作?？的螤栃Ｓ眩?944屆）的知名反戰(zhàn)書(shū)一定程度上是他在二戰(zhàn)中的經(jīng)歷的回憶錄，特別是1945年2月德萊斯登被盟軍轟炸。
7.University of California-Los Angles:
"Bad Feminist,"
by Roxane Gay
加州大學(xué)洛杉磯返校：羅可珊·蓋伊的《壞女權(quán)主義者》
UCLA校長(zhǎng)吉恩·布洛克說(shuō)：今年的作者羅可珊·蓋伊在流行文化領(lǐng)域以其寫(xiě)作和社會(huì)媒體形象而出名?！秹呐畽?quán)主義者》，一本散文選集，將為大學(xué)社區(qū)提供一個(gè)平臺(tái)，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，高?？梢詤⑴c到圍繞各種各樣話(huà)題的批判性對(duì)話(huà)和討論，包括政治、美國(guó)文化、種族、性別、性取向、對(duì)女權(quán)主義的看法，等等。
8.University of Pennsylvania:
"The Big Sea,"
by Langston Hughes
賓夕法尼亞大學(xué)：蘭斯頓·修斯的《大?！?/p>
來(lái)自《賓大新聞》：《大?！酚?940年出版，當(dāng)時(shí)修斯38歲，已經(jīng)是美國(guó)知名詩(shī)人之一。這是一本由短文構(gòu)成的回憶錄，主要講述了修斯早期的經(jīng)歷，也是一部修斯自我實(shí)現(xiàn)和創(chuàng)造的編年史。修斯利用了他早期成長(zhǎng)于中西部的一個(gè)非裔美國(guó)家庭的經(jīng)歷。后來(lái)，他去了很多地方旅行，墨西哥、法國(guó)、非洲，在那里，他的認(rèn)同感會(huì)被質(zhì)疑、塑造、重新定義。
9.Brown University:
"The New Jim Crow: Mass Incarceration in the Age of Colorblindness,"
by Michelle Alexander
布朗大學(xué)：米歇爾·亞歷山大的《新吉姆•克勞：色盲時(shí)代的大規(guī)模監(jiān)禁》
來(lái)自布朗大學(xué)的“第一閱讀：《新吉姆•克勞》講述了類(lèi)似印度種姓的制度在美國(guó)重生，這種制度已經(jīng)導(dǎo)致數(shù)百萬(wàn)非裔美國(guó)人被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，后被貶為永久的次等人-被剝奪了理應(yīng)在民權(quán)運(yùn)動(dòng)中贏得的權(quán)利。
10.Columbia University:
"The Iliad,"
by Homer
哥倫比亞大學(xué)：荷馬的《伊利亞特》
來(lái)自哥倫畢業(yè)大學(xué)紐約匯：作為西方文學(xué)中最重大的成就之一，荷馬的《伊利亞特》講述了特洛伊戰(zhàn)爭(zhēng)中最黑暗的一段。史詩(shī)的中心就是阿基里斯，希臘最偉大的戰(zhàn)士之王，以及被其統(tǒng)帥阿伽門(mén)農(nóng)羞辱之后拒絕再戰(zhàn)的故事。
注：即將入學(xué)的新生在開(kāi)課前一周讀《伊利亞特》已經(jīng)是哥倫比亞大學(xué)十多年的傳統(tǒng)了。
11.Vanderbilt University:
"The Madonnas of Echo Park,"
by Brando Skyhorse
范德堡大學(xué)：布蘭多·斯凱豪斯的《回聲公園的圣母》
范德堡大學(xué)英語(yǔ)系特聘作家愛(ài)麗絲·蘭德?tīng)栒f(shuō)：《回聲公園的圣母》描繪了這樣一個(gè)社區(qū)，這個(gè)社區(qū)流動(dòng)地聚焦在這樣一群人，他們，既是故事的中心同時(shí)也處于社區(qū)的邊緣。這本小說(shuō)探討了一個(gè)人的生活對(duì)另一個(gè)或明顯或微妙的影響，而兩者無(wú)非是由地理或建筑上的臨近被關(guān)聯(lián)在一起。
12.Johns Hopkins University:
"The Beautiful Struggle: A Father, Two Sons, and an Unlikely Road to Manhood,"
by Ta-Nehisi Coates
約翰霍普金斯大學(xué)：塔那西斯·科茨的《美麗的掙扎：一個(gè)父親，兩個(gè)兒子，和成長(zhǎng)的不可能之路。
來(lái)自約翰霍普金斯大學(xué)的新生閱讀：《美麗的掙扎》尤其適合今年的讀書(shū)計(jì)劃。塔那西斯·科茨在巴爾的摩長(zhǎng)大，他的書(shū)就是他一個(gè)男孩在我們的城市成長(zhǎng)的經(jīng)歷。
13.Smith College:
"The Collapse of Western Civilization: A View from the Future,"
by Naomi Oreskes and Erik Conway
斯密斯學(xué)院：內(nèi)奧米·奧雷斯克斯和艾瑞克·康韋的《西方文明的崩潰：未來(lái)的視角》
來(lái)自斯密斯學(xué)院的暑期閱讀：故事發(fā)生在2393年，那是的世界幾乎面目全非。關(guān)于氣候?yàn)?zāi)難的醒目警示數(shù)十年無(wú)人問(wèn)津，結(jié)果氣溫急劇上升，海平面升高，干旱蔓延-最后，當(dāng)南極洲西部冰原分裂導(dǎo)致大規(guī)模遷徙和全球秩序策底潰亂，大災(zāi)難來(lái)了，就是我們所說(shuō)的2093大崩潰。
14.Washington University in St. Louis:
"Citizen: An American Lyric,"
by Claudia Rankine
華盛頓大學(xué)圣路易斯：克勞迪亞·蘭金的《公民：一首美國(guó)抒情詩(shī)》
來(lái)自華大的第一年讀書(shū)計(jì)劃：在這本卓越的適時(shí)的著作里，知名作家兼波莫納學(xué)院教授克勞迪亞·蘭金采用詩(shī)歌、散文、文化批評(píng)以及視覺(jué)印象的形式探討了在后種族社會(huì)里作為一個(gè)美國(guó)人意味著什么?？藙诘蟻?middot;蘭金在書(shū)中大膽地描述了21世紀(jì)日常生活和媒體不斷遇到的日益劇烈的種族侵犯。
