出國留學，去往新加坡留學，在陌生的新加坡，你需要什么樣的留學技能豐富自己的留學生活呢?一起來看看!
1、新加坡留學必備技能之明確目標和獨立選擇的能力：
去往新加坡留學，求學，本來就是路漫漫其修遠兮，而出國留學更是如此;很多人可能踏上了這條路之后，時不時的會回頭回顧一下，感嘆一番，有人慶幸有人后悔;但凡選擇大抵如此。
很多中國孩子已經(jīng)習慣于把做決定的權(quán)利和責任都交給父母，仿佛這樣就不需要承擔選擇帶來的風險和心理壓力。然而，選擇了出國，遠游，就是一個開啟自我選擇和真正意義上獨立的一條道路。這條路肯定不會比在國內(nèi)來的容易，但是只要走的時候明確了自己的目標，這個選擇還是能帶來不一樣的風景和收獲的。
總體來說，來新加坡留學能夠獲得的很多好處和機會，對于家庭優(yōu)渥的孩子來說，在國內(nèi)的大城市或者其他國家也能得到等同的，甚至是更容易能得到。最大的不同應(yīng)該在于在這個特別的小紅點上面建立的一種包容的態(tài)度和世界觀，看到更多不同的人事物，并且有機會更加深入地磨煉自己的內(nèi)心和能力。
對于中產(chǎn)或者一般家庭的孩子來說，新加坡留學無疑是比一些其他國家來說更負擔得起的，同時能夠得到跟世界接軌的教育水準和不同的拓寬眼界的機會;只要個人定好方向，肯努力爭取，在初期的困難過后都能看到自己的一片天地。其實教育本身的意義，也在于培養(yǎng)一個個獨立的個體，有著自己獨立的觀點跟做決定的能力;這包含了選擇在哪里學習，選擇去哪一個學校，報讀哪一些課程，報考哪一個專業(yè)，到畢業(yè)以后去大公司還是小公司，是創(chuàng)業(yè)還是打工，追求理想還是回歸現(xiàn)實，等等，都是需要分析和取舍的。
2、新加坡留學必備技能之適應(yīng)新環(huán)境的能力：
去往新加坡留學，初來新加坡，首先要面對的是一個全新的環(huán)境。也許在中國的一些朋友會認為華人和中國人是一個概念，大家都是來自于同一個地方;去往新加坡留學，然而，雖然新加坡是一個華人占大多數(shù)的社會，但是它的政治、宗教、習俗等都和中國大不相同，即使是在華人群體中。
也許一些中國學子甚至工作人士會抱著抱團的心態(tài)，認為自己只要跟同樣背景的同胞或者同學在一起就好了，不需要太過顧慮這些因素;但是試想，在一個新的國家學習和工作，怎么樣都會接觸到當?shù)氐奈幕腿嗣?，一味地自我保護不去接受和融入當?shù)氐奈幕?，并不是一個長遠之計。
新加坡，是一個多元種族、信仰和文化的社會。這里的每一個族群經(jīng)過磨合和相處，都已有自己獨特的習俗和共有的一些習慣和準則。
舉例來說，在公共場合的電動扶梯一般靠左站，出門自覺排隊，在外盡可能不大聲喧嘩影響他人等。這些看起來很小的部分，都是需要去觀察和融入的部分。此外，新加坡雖然華人多，但是面對中國留學生、工作人士，不同的人依然會有不同的態(tài)度。
去往新加坡留學，總的來說，大部分人都還是持有比較開放開明的態(tài)度，能夠和不同國家的移民、工作人士和留學生相處融洽;但這不排除有一些個體偶有思想偏激的情況，比如說看不起外來人員，或者認為中國人來到新加坡是搶了本地人的就業(yè)和升學的機會，導致本地人的壓力日益嚴重。
這種狀況雖然不是主流的聲音，但是我們?nèi)匀徊荒懿粸榇俗龊萌f全的準備，包括心理上的準備以及面對這種狀況應(yīng)當如何恰如其分的去應(yīng)對，以及調(diào)整好自己的心態(tài)不被影響;因此，我們應(yīng)當明確自己來到這個國家，為的是更好的提升自己。
如果面對不公平的言論和對待，應(yīng)當有自己明確的態(tài)度，但是也要避免沖突和不恰當?shù)难哉?，畢竟任何威脅到社會和諧的言論在新加坡也可能會面臨嚴重的后果。而更加重要的是，作為旅居于此的個體，我們也應(yīng)當注意自己的言行，因為一個個體一時不慎的言行都可能被放大為整個族群的問題。
中國是一個大國，有著五花八門不同背景不同習慣的可愛的人，而新加坡這個國際化的小紅點也是一樣。所以，如果雙方都能夠理智恰當?shù)負肀н@種不同，何嘗不是更加促進社會的包容和的一種方式呢;作為一個留學生，不管在什么年齡段，做好面對新環(huán)境，擁抱不同的心理準備，無疑是快速融入這個社會并且專心學業(yè)，開心生活的前提。應(yīng)該避免的就是一邊倒的把國內(nèi)的環(huán)境想的很差，而把國外想的好像天堂，到時候反而有了落差而完全不能適應(yīng)。
3、新加坡留學必備技能之面對壓力和挫折的能力：
在新加坡留學，不管是不是有父母和親人的陪同，不管是拿著獎學金來的學子，還是自己考入政府學?；蛩搅W校的學生，都需要一份很強的獨立性。
這里的獨立性，最重要的部分不只是在于生活上的自理能力，而是內(nèi)心能夠面對孤獨，承受挫折的那種能力;如果身邊有親人朋友的陪伴和支持，這種困難固然會容易承受一些，但是到頭來，面對新環(huán)境，不知所措的情況，或者是原本在國內(nèi)成績不錯甚至優(yōu)秀的孩子，也可能面對起初的語言不適應(yīng)、環(huán)境不適應(yīng)甚至是自我懷疑等問題。
首先從課業(yè)的角度上來說，如果一味道聽途說認為中國高考壓力太大，國外的課業(yè)都很簡單，那可真的是太片面了;去往新加坡留學，以政府學校的課業(yè)來說，從小學離?？荚?PSLE)到劍橋普通水準(O Level, 相當于國內(nèi)的中考)和劍橋高級水準(A Level,相當于國內(nèi)的高考)，都不能說比國內(nèi)等同的考試來得簡單。
課業(yè)的安排和內(nèi)容本身就跟國內(nèi)的不同，比較注重橫向的全面發(fā)展，雖然類似于數(shù)學這樣的科目，在早年間看似沒有國內(nèi)一樣鉆的那么深。但是比如小學的GEP (Gifted Education Program), 就分出一些比較有潛質(zhì)的學生，讓他們先接觸更深入的課業(yè)訓練。到初中也有分快班和普通班，所學的課程包含文科理科各方面的綜合，而且都算在升學的考量范圍內(nèi)。
去往新加坡留學，除此之外，英文作為第一語言，其難度就相當于甚至更甚國內(nèi)的中文的程度。中考的作文側(cè)重于靠記敘文，而高考的作文則要求學生不只是掌握語言，更要對政治、媒體、教育、哲學、科學、人文、歷史等各方面的信息以及時事、新聞有所了解并且有自己的見解和獨到的分析能力。
由此可見，新加坡的課業(yè)內(nèi)容并不輕松，而且更注重個人的思考和分析的能力，如果只是死記硬背是不管用的。而不管是公立學校還是私立學校，從大學招生到社會招聘，很看重的還包括孩子的課余愛好和技能，以及學生是否有參加過有意思的課外活動，是否有做過義工等。
也就是說，國內(nèi)傳統(tǒng)專心讀書別的事情都不要管，已經(jīng)不再適用。所以學生要面臨的是整個不同的教育體系，以及要學會怎么樣安排自己的時間，還要學會正確地面對種種挫折。
一時間，多方面的期待、壓力可能會是孩子從來沒有面臨過的。如果這個時候，家人因為不了解新加坡的這些狀況，又給孩子過大的壓力，也可能會適得其反;事實上，我們也不應(yīng)該用簡單的成敗論去定義孩子，而是更注重他們的成長的過程和自我進步。
去往新加坡留學，所以在還沒有踏上留學這條路，在送他們到一個新的未知中去之前，應(yīng)該讓家長和孩子了解全面，預(yù)想多一些可能，才下定決心做一個決定。
