高中畢業(yè)想去日本留學(xué) 成績(jī)差可以申請(qǐng)嗎？

日本憑借高留學(xué)性價(jià)比吸引了許多中國(guó)學(xué)生，日本大學(xué)的教育在國(guó)際上也有非常高的認(rèn)可度。高考后很多人會(huì)有一些疑問(wèn)，無(wú)語(yǔ)言成績(jī)、高考分?jǐn)?shù)不理想，高考的成績(jī)是否很重要呢?

高考成績(jī)對(duì)于申請(qǐng)語(yǔ)言學(xué)校來(lái)說(shuō)

日本的入國(guó)管理局在審核申請(qǐng)者條件的時(shí)候主要審核兩個(gè)方面：

一方面是學(xué)歷，學(xué)歷的要求就是國(guó)內(nèi)接受滿12年正規(guī)教育，也就是高中及其同等學(xué)歷;另一方面就是學(xué)習(xí)能力，判斷學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)就是成績(jī)，即高中平時(shí)成績(jī)。從這方面可以說(shuō)不需要高考成績(jī)的。

雖然大部分日本語(yǔ)言學(xué)校也不要求高考成績(jī)，但有的優(yōu)良語(yǔ)言學(xué)校選拔較為嚴(yán)格，會(huì)要求有高考成績(jī)，因?yàn)楦咧袝r(shí)期專(zhuān)業(yè)課的成績(jī)也直接影響到“留考”的成績(jī)及大學(xué)升學(xué)，為了保證一類(lèi)大學(xué)的高升學(xué)率語(yǔ)言學(xué)校也會(huì)青睞高考成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生。 另外，高考成績(jī)考的好的話，還有獎(jiǎng)學(xué)金可以拿。

申請(qǐng)日本大學(xué)有兩個(gè)成績(jī)考核

一個(gè)是留考成績(jī)(日本留學(xué)試驗(yàn)：包括留考日語(yǔ)、留考數(shù)學(xué)、留考文理科)，一個(gè)是日語(yǔ)成績(jī)。申請(qǐng)者最好有高考成績(jī)，但是不會(huì)作為錄取的依據(jù)，而是參考。高考成績(jī)是大部分好大學(xué)明確要求的書(shū)類(lèi)材料之一，但屬于是輔助參考材料之一 。要證明這些，需要公證高中畢業(yè)證、做會(huì)考成績(jī)認(rèn)定或者做高考成績(jī)認(rèn)定。

對(duì)于申請(qǐng)高三畢業(yè)后第二年四月份或更晚才到日本留學(xué)的同學(xué)

高考成績(jī)都會(huì)被日本學(xué)校和簽證官作為衡量學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)意愿的重要材料，高考成績(jī)?cè)礁叩耐瑢W(xué)，越容易被知名的語(yǔ)言學(xué)校錄取，也越容易得到簽證官的信任。放棄高考，又在畢業(yè)后提出赴日本留學(xué)申請(qǐng)的同學(xué)，可能會(huì)把自己置于非常不利的地位，這一點(diǎn)請(qǐng)務(wù)必注意。

對(duì)于想申請(qǐng)畢業(yè)當(dāng)年十月份就進(jìn)入日本語(yǔ)言學(xué)校學(xué)習(xí)的同學(xué)

各個(gè)學(xué)校對(duì)高考成績(jī)的要求不一，大部分學(xué)校還是把高考成績(jī)作為一個(gè)必須的材料，雖然高考是在學(xué)校面試后數(shù)月才舉行，但很多學(xué)校還是要求學(xué)生在提交日語(yǔ)證書(shū)等相關(guān)申請(qǐng)材料后，需要再補(bǔ)交高考成績(jī)，以此向校方，更重要的是向入管局簽證官證明自己的學(xué)習(xí)能力和愿望，以便得到簽證。

所以，如果有一個(gè)不錯(cuò)的高考成績(jī)的話在申請(qǐng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中會(huì)有幫助。無(wú)論是語(yǔ)言學(xué)校、簽證或大學(xué)申請(qǐng)、獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)。但高考成績(jī)對(duì)申請(qǐng)日本留學(xué)來(lái)說(shuō)不是一定要具備的。

高中赴日的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)

優(yōu)勢(shì)：

1.出國(guó)留學(xué)對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)都是一種機(jī)遇和挑戰(zhàn)。對(duì)于學(xué)生本身，赴日留學(xué)對(duì)學(xué)生本身來(lái)說(shuō)也是一種受益終身的經(jīng)歷。日本在心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)、金融和IT行業(yè)的確有著優(yōu)勢(shì)。而且，高中生語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力和融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的能力都較強(qiáng)，因此能更快適應(yīng)國(guó)外的留學(xué)生活，接受日本先進(jìn)的教育，同時(shí)也能培養(yǎng)獨(dú)立思考問(wèn)題、主動(dòng)解決問(wèn)題的能力。

2.日本教育的顯著特點(diǎn)是：水平高，實(shí)用性強(qiáng)，學(xué)制合理。首先，日本很注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性的培養(yǎng)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)校會(huì)更注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立研究和工作的能力。同時(shí)，日本院校的學(xué)科設(shè)置也比較側(cè)重實(shí)效性，這位學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)奠定了一定的基礎(chǔ)。

3.高中畢業(yè)生由于年齡小，母語(yǔ)影響也相對(duì)較小，所以更容易掌握和精通外國(guó)語(yǔ)言。任何人要想真正了解日本人的想法和做事方法直至融入日本社會(huì)，就必須真正在日本生活2到3年左右的時(shí)間。在赴日留學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生不僅學(xué)到了先進(jìn)的知識(shí)，更重要的是了解了異域文化，明白了日本人的思維方式，畢業(yè)后不會(huì)因?yàn)闊o(wú)法與日本同事溝通而苦惱。

4.剛高考過(guò)后，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等還沒(méi)有徹底忘掉，這對(duì)留學(xué)生考試多少也是有所幫助的。

弊端：

高中生年齡比較小，自控能力較差，人生觀尚未成熟，到了一個(gè)沒(méi)有約束的環(huán)境，很容易被錯(cuò)誤的價(jià)值觀引導(dǎo)，同時(shí)安全也成為很多中國(guó)家長(zhǎng)擔(dān)心的問(wèn)題。以上的弊端是只要不在父母身邊就多少會(huì)存在的。

相信不少學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)在哪個(gè)階段學(xué)歷申請(qǐng)加拿大留學(xué)比較合適都存有疑慮，在此，留學(xué)專(zhuān)家為大家分析一下各階段學(xué)子留學(xué)的利弊，希望能對(duì)大家有所裨益。