美國(guó)大學(xué)的分?jǐn)?shù)制度是怎樣的？

很多同學(xué)們可能知道，美國(guó)大學(xué)對(duì)于課程的評(píng)分制度和中國(guó)不太一樣?？催^(guò)網(wǎng)絡(luò)上各種關(guān)于大學(xué)分?jǐn)?shù)制度和GPA計(jì)算方法的解析，大家可能對(duì)這些制度有一些基本的了解。不過(guò)經(jīng)過(guò)進(jìn)一步交流，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)即使已經(jīng)在上大學(xué)了，對(duì)于這些分?jǐn)?shù)制度的了解還僅僅止于網(wǎng)絡(luò)上能夠搜索到的內(nèi)容。今天我來(lái)給大家抽絲剝繭地講講美國(guó)大學(xué)的學(xué)分和分?jǐn)?shù)制度。

【學(xué)分和學(xué)時(shí)】

首先我們來(lái)講講學(xué)分制度。以最常見(jiàn)的雙學(xué)期制(Semester)為例，正常的大學(xué)畢業(yè)四年，則有八個(gè)學(xué)期。按照大部分學(xué)校對(duì)于國(guó)際學(xué)生的要求，每學(xué)期應(yīng)修大于等于12學(xué)時(shí)才可以滿足全日制學(xué)生的要求。

這里我們要注意學(xué)時(shí)(Credit Hours)和學(xué)分(Credits)的區(qū)別。學(xué)時(shí)代表了一門(mén)課在每一個(gè)星期上課的時(shí)間，比如一門(mén)課是每周一三五的9點(diǎn)到10點(diǎn)，那么這門(mén)課的學(xué)時(shí)則是3學(xué)時(shí)。而學(xué)分則是這門(mén)課可以給你提供的計(jì)算進(jìn)畢業(yè)要求中的分?jǐn)?shù)，每一個(gè)學(xué)校是不一樣的，因此我們經(jīng)常會(huì)看到一樣學(xué)時(shí)的課程在不同學(xué)校里可以換取1分或者3分等不同的學(xué)分。

大多數(shù)雙學(xué)期制的學(xué)校為了方便，計(jì)算的時(shí)候1學(xué)時(shí)等于1學(xué)分，一般要求畢業(yè)生在學(xué)校修滿120學(xué)分。但有些文理學(xué)院，或者學(xué)分制度設(shè)計(jì)的實(shí)在差得要命的大U，一門(mén)3學(xué)時(shí)的課會(huì)等于1學(xué)分。相應(yīng)的，這些學(xué)校的畢業(yè)要求可能是30-40學(xué)分不等。

(畢業(yè)要求的學(xué)分也可以粗略地用來(lái)判斷一個(gè)學(xué)校本科學(xué)術(shù)的要求嚴(yán)格與否，只要在判斷的時(shí)候根據(jù)學(xué)時(shí)來(lái)判斷比較即可。比如，一所畢業(yè)要求30分的學(xué)校，按照3學(xué)時(shí)換1分，畢業(yè)需要3*30=90學(xué)時(shí);而一所畢業(yè)要求120分的學(xué)校，1分的課程是1個(gè)學(xué)時(shí)，也就是說(shuō)，要從后者畢業(yè)，要比前者多上30個(gè)學(xué)時(shí)的課程。后者的畢業(yè)要求顯然更高。)

另外，相信大家也都通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解了美國(guó)大學(xué)的課程基本會(huì)以選修為主，自由度比較高。不過(guò)要注意的是，大部分的大學(xué)還是會(huì)要求必修一些領(lǐng)域的基礎(chǔ)課程(General Requirement)，比如數(shù)學(xué)、科學(xué)、哲學(xué)、外語(yǔ)等(這些一般也是AP或者SAT科目能夠換取學(xué)分的領(lǐng)域)。在這些領(lǐng)域下，學(xué)生依然可以自由地選擇具體要上哪一門(mén)課。相對(duì)而言，文理學(xué)院對(duì)于基礎(chǔ)教育的要求會(huì)高一些，突出人文培養(yǎng)，這也正是很多人選擇文理學(xué)院的一大原因。

說(shuō)到這個(gè)，順便給大家科普一下一般的美國(guó)大學(xué)要怎么畢業(yè)吧，方便想要提早畢業(yè)節(jié)省時(shí)間或者費(fèi)用的同學(xué)們。一般學(xué)校對(duì)于畢業(yè)可能包括的要求有：

1.滿足基本畢業(yè)要求學(xué)分、專業(yè)內(nèi)要求學(xué)分、專業(yè)外要求學(xué)分和基礎(chǔ)畢業(yè)課程

2.滿足成績(jī)要求(以我校為例，專業(yè)課程和基礎(chǔ)課程分?jǐn)?shù)不能低于C，否則不予計(jì)算學(xué)分)

3.至少有X個(gè)學(xué)期在校上學(xué)(而非StudyAbroad或者是轉(zhuǎn)換太多學(xué)分導(dǎo)致不用在校學(xué)習(xí))

這些要求每個(gè)大學(xué)都可能不一樣，所以同學(xué)們?cè)谟?jì)劃課程時(shí)，也要相對(duì)應(yīng)地考慮自己學(xué)校的畢業(yè)要求。

還有一點(diǎn)需要注意的是，根據(jù)專業(yè)的不同，需要畢業(yè)的課程也可能非常不一樣。學(xué)經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)的同學(xué)們可能一個(gè)學(xué)期內(nèi)可以選好幾門(mén)專業(yè)課，但是學(xué)電腦或者數(shù)學(xué)的就比較難，因?yàn)橛泻芏嗾n程是需要了解基礎(chǔ)再一層層上的。

【GPA解析】

說(shuō)完了學(xué)分制度，接下來(lái)我們講講GPA。網(wǎng)上到處都是的計(jì)算方法相信大家已經(jīng)很熟悉，這里就不贅述了。主要給大家科普一下網(wǎng)上文章里面容易給人造成錯(cuò)誤印象的部分，以及提高GPA的分?jǐn)?shù)技巧。

首先，網(wǎng)絡(luò)上給出的很多分?jǐn)?shù)線都是錯(cuò)誤的。比如，某個(gè)非常大的留學(xué)網(wǎng)站對(duì)于學(xué)分系統(tǒng)的一篇解析中提到了一般A的分?jǐn)?shù)線是90%-100%，這很容易給人造成拿到90%的成績(jī)就等于一個(gè)好GPA的印象。

事實(shí)上，從百分制分?jǐn)?shù)換算到字母等級(jí)的分?jǐn)?shù)線，在每一門(mén)課，甚至同一門(mén)課的不同教授那里，都是不一樣的。也就是說(shuō)，要知道自己得考多少分才能拿4.0，最靠譜的辦法只有看教授發(fā)的課程大綱(Syllabus)。有些難一點(diǎn)的課90%就能拿4.0，而有些簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)課程甚至需要98%才能拿A。

而且，很多文章中都忽略了大學(xué)里的字母等級(jí)前面的+和-。同樣是A，90%拿到的是A-，而92%可能拿到的才是A，這兩者看起來(lái)好像只差了一點(diǎn)，在GPA上的差別卻是3.7和4.0，還是有很大影響的。

還有一件非常值得注意的事兒是，雖然計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)都不會(huì)相差太多，但是由于課程難度和教授的教學(xué)方法的差別，不同教授教出來(lái)的課程可能學(xué)生的成績(jī)差別會(huì)很大。因此為了公平，有些教授會(huì)對(duì)最終成績(jī)給一個(gè)Curve(調(diào)分)，基本上作用就是讓學(xué)生的成績(jī)正態(tài)分布，不然全班最高分是70分沒(méi)有人拿A的話，教授也是會(huì)有麻煩的。

為什么我這么強(qiáng)調(diào)這些分?jǐn)?shù)線呢?就像我在前幾次分享里提到的，成績(jī)真的很重要。當(dāng)然不是說(shuō)每一門(mén)課都得拼到半夜通宵寫(xiě)論文去拿A，只是希望大家對(duì)字母等級(jí)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，不要等到意識(shí)到了這件事的重要性再后悔。在漸入佳境的課程中，Daniel老師時(shí)刻跟進(jìn)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)狀況，就是為了保證學(xué)生保持成績(jī)，而不用等看到了成績(jī)單之后才慌張。

在美國(guó)的大學(xué)里，有一點(diǎn)需要時(shí)刻記住的是，分?jǐn)?shù)是學(xué)生得來(lái)的，而不是教授評(píng)判的。也就是說(shuō)，如果你覺(jué)得某一門(mén)課的成績(jī)不是你應(yīng)得的，完全可以去找教授理論。這種情況還包括如果你的成績(jī)剛好卡在92.89%，可是拿A的分?jǐn)?shù)線是93%，如果你認(rèn)為你這學(xué)期的努力值得A，不妨去找教授據(jù)理力爭(zhēng)一下。