美國(guó)大學(xué)的學(xué)分有多重要？是時(shí)間/金錢/頭銜/階級(jí)！

美國(guó)大學(xué)一般實(shí)行學(xué)分制。學(xué)分制產(chǎn)生于19世紀(jì)末，它伴隨著選課制的出現(xiàn)和美國(guó)高等教育的大發(fā)展而逐步確立。貫穿于美國(guó)高校現(xiàn)代化整個(gè)階段的學(xué)分制，有效適應(yīng)了美國(guó)高校體系靈活多樣的特點(diǎn)，并在其發(fā)展過程中發(fā)揮了重要作用。 一般而言，美國(guó)大學(xué)本科學(xué)士學(xué)位四年，120 - 180個(gè)學(xué)分;碩士學(xué)位2年，約40個(gè)學(xué)分;很多學(xué)?？梢蕴峁? 年的本碩連讀。一門課1-4個(gè)學(xué)分(credit)，學(xué)生一學(xué)期修3-5門課也就是9-15個(gè)學(xué)分。

全日制學(xué)生本科一學(xué)期最少修12個(gè)學(xué)分，研究生最少修9個(gè)學(xué)分，美國(guó)要求一年至少修2個(gè)學(xué)期，也就是本科一年最少24個(gè)學(xué)分，研究生18個(gè)學(xué)分。只要完成規(guī)定學(xué)分，考試合格就可以畢業(yè)。

而與學(xué)分相對(duì)應(yīng)的選課形式，也是豐富多樣的。

第一種是全開放選修(也稱自由選修)。這是美國(guó)大學(xué)學(xué)分制實(shí)行初期的一種選課形式，目前只有少數(shù)高校仍在實(shí)行。這種形式除了一般只規(guī)定英語和現(xiàn)代外語為必修課外，其余均為選修課。

第二種為半開放式選修。這種形式一般在美國(guó)工科院校實(shí)施，通常規(guī)定選修課比例在20%～40%，其比例相對(duì)于自由選修學(xué)分制要小得多。

第三種為主輔修課程并行式學(xué)分制。這種形式將學(xué)生應(yīng)選修的課程劃分為主修課與輔修課，且主修課所占比例大于輔修課。例如，加州大學(xué)規(guī)定的主修課比例為70%～75%，輔修課則為25%～30%。

第四種是分組選修學(xué)分制。這是一種專業(yè)課與基礎(chǔ)課并舉的方法，強(qiáng)調(diào)低年級(jí)學(xué)生要通選不同系、專業(yè)的基礎(chǔ)課程，廣泛涉獵，其目的在于拓寬學(xué)生視野，使學(xué)生接受不同思維的訓(xùn)練。目前，美國(guó)大多數(shù)高校都實(shí)行這種選課方式，反映了其重視基礎(chǔ)知識(shí)及培養(yǎng)通才的教育理念。

基于學(xué)分的必要性和靈活性，針對(duì)學(xué)分的競(jìng)爭(zhēng)就非常激烈，且五花八門，學(xué)分的價(jià)值也就不言而喻。那么學(xué)分的價(jià)值，主要體現(xiàn)在哪些方面呢?我們不妨結(jié)合各方面因素，全面地認(rèn)識(shí)一下學(xué)分的重要性：

1.學(xué)分即時(shí)間。

由于學(xué)分制度關(guān)系，美國(guó)大學(xué)的修業(yè)期是沒有一定規(guī)限，學(xué)生可以在三四年間考取得學(xué)位資格，也可于十年內(nèi)完成其大學(xué)課程。那么，三四年，和十年，這個(gè)差距是不是大的有點(diǎn)恐怖呢?而時(shí)間的寶貴性，想必也不用多說了吧。

2.學(xué)分即金錢。

這一點(diǎn)是和上一點(diǎn)密切相關(guān)的。按理來說，美國(guó)大學(xué)本科學(xué)士學(xué)位四年，但由學(xué)分制帶來的彈性，讓你可以提早畢業(yè)。試想，如果節(jié)省出來一年，那么，一年的學(xué)雜費(fèi)，生活費(fèi)，住宿費(fèi)，交通費(fèi)……這筆賬是不是不難算清楚呢?又試想，如果遲遲拿不到學(xué)分，出現(xiàn)了上文中十年的情況，又是怎樣一種情景呢?

3.學(xué)分即“頭銜”。

學(xué)校對(duì)學(xué)生沒有嚴(yán)格的年級(jí)與班級(jí)劃分，一般按照所修學(xué)分?jǐn)?shù)決定所屬年級(jí)。24學(xué)分為一年級(jí)，25～55學(xué)分為二年級(jí)，56～89學(xué)分為三年級(jí)，90學(xué)分或以上為四年級(jí)。如果提前拿到了一部分學(xué)分，那么即使你剛剛?cè)雽W(xué)，也會(huì)因?qū)W分多而被冠以“大二生”的頭銜。這樣一來，學(xué)生不僅可以提前進(jìn)入專業(yè)選擇階段，也可以為將來的實(shí)習(xí)爭(zhēng)取更多的時(shí)間。

4.學(xué)分即“階級(jí)”。

當(dāng)你擁有更多學(xué)分，達(dá)到更高級(jí)別的時(shí)候，在選課的時(shí)候，你的優(yōu)先級(jí)別也就越高。這樣，就可以更加順利地選到得心應(yīng)手的課程，從而形成一個(gè)良性循環(huán)。

在學(xué)分競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，深知學(xué)分重要性的一些學(xué)生很聰明地選擇了其他形式來在提前獲得學(xué)分，眾所周知的比如AP;而大多不知道的是另一種，能夠在短時(shí)間內(nèi)獲取大量學(xué)分的方式——國(guó)內(nèi)的國(guó)際暑期學(xué)校。 由于美國(guó)大學(xué)普遍實(shí)行的都是學(xué)分制，而我國(guó)有不少大學(xué)也是實(shí)行學(xué)分制的，因此很多中國(guó)學(xué)生是可以拿著中國(guó)修的學(xué)分轉(zhuǎn)學(xué)去美國(guó)。