學(xué)姐的血淚史 我出國(guó)留學(xué) 不是和你們老死不相往來(lái)

留學(xué)生們見(jiàn)識(shí)過(guò)的人和事多了以后，難免會(huì)遇到一些不會(huì)好好說(shuō)話的人。如果這個(gè)人碰巧是你的父母，那么恭喜你，你中頭彩了!如果真的遇到了一個(gè)不太理解你的父母，在交流時(shí)有很大的障礙，應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)?怎樣才能消除他們那種“你出國(guó)了就不管我們了”的感受?

一

Lydia跟我約在她租的公寓街角的熱狗車見(jiàn)面。

約在熱狗車這種事我真是無(wú)力吐槽。不過(guò)和以往的什么雜貨鋪這種明顯不適合約人的地方相比，Lydia選地點(diǎn)的水平已經(jīng)好上很多了。

我到的時(shí)候，她已經(jīng)靠在路邊等我了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，一個(gè)纖長(zhǎng)的姑娘張牙舞爪地啃著熱狗。

“來(lái)了啊。”似乎是聽(tīng)到我的聲音，她抬起頭，挑眉看著我，換了一條腿支撐著身體。

我走過(guò)去，和她并排站著靠著同一棵樹(shù)。

“怎么了，不是之前還抱怨說(shuō)這幾天加班么。沒(méi)事約我出來(lái)干嗎?”

她沒(méi)有立刻回答。

這并不常見(jiàn)。在我印象中，Lydia屬于那種上句沒(méi)說(shuō)完，下句已經(jīng)要沖出了的心直口快的姑娘。

許久，她才悶悶地丟出一句話。

“我昨晚和爸媽打電話來(lái)著。”

哦。

我立刻明白了她的意思。

故事應(yīng)該是：Lydia的媽媽打來(lái)電話，例行問(wèn)候后開(kāi)始詢問(wèn)她最近的情感狀況，接著開(kāi)始勸解她趕緊嫁人回國(guó)，然后在Lydia快要不耐煩的時(shí)候唱紅臉的爸爸搶過(guò)電話沖她一頓喝斥，包含諸如“再不回來(lái)就別回來(lái)了”“我管你在干什么趕緊找人嫁了”之類的祈使句型，最后以“你不孝順”“白眼狼”和媽媽在一旁的安撫BGM和摔電話結(jié)尾。

嗯，出入應(yīng)該不大，至少根據(jù)前47次經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，一般都是這個(gè)套路。

“還是那些話?”

我問(wèn)她。她沒(méi)有反駁，大概是默認(rèn)了。

“你知道么，我已經(jīng)很久很久沒(méi)有和他們好好說(shuō)一次話了。”

二

Lydia是個(gè)奔三的不太漂亮的一個(gè)人身居海外卻完全不想找男朋友的單身姑娘。 就像很多留學(xué)的姑娘一樣，她會(huì)很精致地打扮自己和自己的生活;她可以穿著高根鞋優(yōu)雅地拎著熱水壺爬樓梯;她可以自己做出7種不同口味的拍黃瓜;她可以畫(huà)著姨媽色唇膏刷3.9的GPA;她可以在一堆精力旺盛的漢子中爭(zhēng)到IT名企的帶薪實(shí)習(xí)。 她還可以張牙舞爪的啃熱狗。 我覺(jué)得她是我最羨慕的那種有風(fēng)格的率性姑娘，整個(gè)人從內(nèi)到外隨時(shí)都是一個(gè)大寫(xiě)的effortless。

除了面對(duì)她的父母。 當(dāng)時(shí)在決定出國(guó)時(shí)就是她以一己之力說(shuō)服了家人。

不過(guò)現(xiàn)在看來(lái)，用”說(shuō)服“這個(gè)詞實(shí)在是過(guò)于樂(lè)觀了。

Lydia在文書(shū)遞交之后就離開(kāi)了學(xué)校。在其他的人都在學(xué)AP的時(shí)候，她跑到北影考了個(gè)導(dǎo)演系，裸考拿到了合格證;然后一個(gè)人以高中沒(méi)畢業(yè)的履歷抱著簡(jiǎn)歷拿到了第一份編輯實(shí)習(xí)。 然而她的錄取結(jié)果并沒(méi)有那么理想。而這也成為她和父母一切矛盾的開(kāi)端。

“我和我爸開(kāi)始吵架。”

Lydia將熱狗的包裝紙使勁團(tuán)成一團(tuán)，嘎吱嘎吱的聲音像是踩在落葉上。

“無(wú)論我說(shuō)什么，最后都會(huì)以吵架告終。我知道他再為我著急，我也很難受。雖然說(shuō)我們不交談就不會(huì)有什么大沖突，但是我不想就這樣相對(duì)無(wú)言。”

一個(gè)揚(yáng)手將紙團(tuán)扔進(jìn)垃圾桶，她嘆了口氣。

“我本來(lái)以為最后來(lái)了美國(guó)事情就會(huì)好轉(zhuǎn)，但根本沒(méi)用。我以為長(zhǎng)時(shí)間的分離會(huì)能有所緩解，結(jié)果發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。”

“除非我們老死不相往來(lái)，我們永遠(yuǎn)會(huì)因?yàn)槿^差異而產(chǎn)生各種各樣的摩擦。”

三

我不知道該怎么接話。

去年Lydia進(jìn)了一家新生企業(yè)做IT工程管理，不是她實(shí)習(xí)的那一家，成功轉(zhuǎn)了H1B簽證。

用她自己的話來(lái)說(shuō)，在這個(gè)新公司里她感受到了久違的活力。

按照她的規(guī)劃，她打算在簽證B的期限用滿，然后跟著公司的海外發(fā)展計(jì)劃回國(guó)發(fā)展。

我們都覺(jué)得這本來(lái)是個(gè)挺好的想法，甚至Lydia自己在跟父母打電話之前也以為會(huì)是一個(gè)好消息。結(jié)果她的父母知道后驚呼：

“還要那么久!”

是了。

這是一個(gè)歷史遺留問(wèn)題。 出國(guó)前，Lydia就知道父母希望她之后可以回國(guó)發(fā)展。她自己雖然預(yù)感到之后可能會(huì)有摩擦，卻因?yàn)楫?dāng)時(shí)和父親的僵持而沒(méi)有攤開(kāi)來(lái)說(shuō)清楚。

“我不是不想回國(guó)，但是我真的想現(xiàn)在這邊發(fā)展一段時(shí)間。我知道他們覺(jué)得女孩子在外面太辛苦，但是我覺(jué)得這是我想要的。”

收斂了張牙舞爪的動(dòng)作，她又跌回到樹(shù)上靠著。

“我只是想好好的告訴他們，我現(xiàn)在很好，你們不用擔(dān)心。我有能力過(guò)上自己喜歡的生活。我希望我的生活里有你們，但是不是以一個(gè)干涉者的身份。”

四

我想起了我自己。 我也和父母有過(guò)類似的爭(zhēng)執(zhí)。唯一不同的是，有一次我跟父親說(shuō)“我自己選的路，我自己承擔(dān)后果”，然后我父親沉默了一會(huì)兒回了我一句。

“你的未來(lái)怎么可能與我們沒(méi)有關(guān)系?我只是不想讓你去受這個(gè)委屈。”

我到嘴邊的話就這么咽了回去。

我的家庭可能不重男輕女，但也有這樣那樣的問(wèn)題隨著留學(xué)爆發(fā)出來(lái)。父輩更傾向于優(yōu)先考慮生存安全，而從小生長(zhǎng)在相對(duì)安然的環(huán)境中的我們則更傾向于優(yōu)先考慮自我表達(dá)和創(chuàng)意這些更抽象的追求。

當(dāng)然，留學(xué)本身這種不同的經(jīng)歷必然會(huì)放大這種差異：由于我們經(jīng)歷了完全不同的教育和文化熏陶，我們的觀念勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生變化——一種從世界觀到方法論的巨大轉(zhuǎn)變。這使得我們憧憬著不一樣的東西，也面臨著不一樣的挑戰(zhàn)。 而這種“完全不同的挑戰(zhàn)”可能恰恰是最令家長(zhǎng)們擔(dān)憂的地方。 對(duì)于很多原本沒(méi)有海外背景的留學(xué)生家庭而言，決定走出國(guó)門(mén)的下一代將要面對(duì)的是一條與父輩完全不同的道路，作為父母和長(zhǎng)輩完全沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)、無(wú)法給予什么指導(dǎo)的道路：子女的未來(lái)會(huì)是怎樣的?會(huì)面臨哪些困難?這些不知所措有心無(wú)力使得他們往往很焦躁——他們希望可以一如既往為子女做什么，但是無(wú)從下手。

有些父母為了送孩子留學(xué)付出太多，以至于拿出家里的固定財(cái)產(chǎn)去賭孩子的未來(lái)。這時(shí)，這種巨大的付出感總是會(huì)令父母不自覺(jué)地從孩子身上尋求回報(bào)：一份獎(jiǎng)學(xué)金，一個(gè)自己認(rèn)為的“好專業(yè)”，盡早進(jìn)大企業(yè)拿高薪等等。即使父母可以克制住這種信息傳達(dá)給孩子，當(dāng)孩子知道父母的重大負(fù)擔(dān)之后，也會(huì)相應(yīng)產(chǎn)生能巨大的壓力。甚至因?yàn)閴毫μ蠖绊懶睦斫】怠?我們當(dāng)然由衷地感謝父母的付出。但是付出和施壓有時(shí)只是一線之隔。而作為父母，在沒(méi)有周全考慮下冒然將全部身家壓在孩子的留學(xué)之路上，實(shí)際上算不算是另一種對(duì)于孩子和家庭的不負(fù)責(zé)任呢?在付出之后給孩子灌輸一種“我給你付出這么多你要對(duì)得起我”的思想，實(shí)際上算不算是一種道德綁架呢? 留學(xué)的確總是機(jī)遇與風(fēng)險(xiǎn)并存。但它應(yīng)該是一項(xiàng)理性投資，而不是一場(chǎng)豪賭。孩子當(dāng)然應(yīng)該感恩父母的付出，或者以此為動(dòng)力之一，但從來(lái)不必也不應(yīng)為此給自己施加過(guò)分的壓力。而家長(zhǎng)也應(yīng)該了解：孩子的人生屬于孩子自己。