留學(xué)生親述：在美國(guó)讀高中是怎樣的體驗(yàn)？

近年來(lái)，中國(guó)連續(xù)多年保持世界第一留學(xué)大國(guó)地位，每年有數(shù)十萬(wàn)留學(xué)生奔赴世界各地繼續(xù)自己的求學(xué)之路。

其中，有很大比例的留學(xué)生選擇在高中畢業(yè)或者大學(xué)畢業(yè)以后出國(guó)深造，接受國(guó)外優(yōu)秀的高等教育。然而近年來(lái)，這個(gè)現(xiàn)象漸漸發(fā)生了改變。越來(lái)越多的家庭選擇在孩子更小時(shí)候?qū)⒅彼统鰢?guó)門(mén)，其中大多數(shù)依然偏愛(ài)美國(guó)。

根據(jù)美國(guó)學(xué)生和交流訪問(wèn)學(xué)者信息系統(tǒng)(Student and Exchange Visitor Information System, SEVIS)的數(shù)據(jù)顯示，從2009年起，在美國(guó)就讀高中的中國(guó)留學(xué)生人數(shù)呈直線上升，2011年中國(guó)超過(guò)韓國(guó)成為美國(guó)高中留學(xué)生第一大生源國(guó)。在美國(guó)公里和私立中學(xué)持F-1簽證的中國(guó)留學(xué)生數(shù)量在過(guò)去10年增加了60多倍，從2003~2004學(xué)年的433人增加到2012~2013學(xué)年的26919人。

這些被稱為“美高黨”的孩子慢慢從我們眼中的少數(shù)人變成了一個(gè)新生的、日益壯大的群體。而這些年輕的留學(xué)生們?cè)趪?guó)外的生活，也越來(lái)越多地被人們所關(guān)注和認(rèn)識(shí)。

選擇出國(guó)往往與國(guó)內(nèi)升學(xué)制度相關(guān)

許多決定去美國(guó)讀高中的學(xué)生在初二初三的時(shí)候就做出了決定，以便可以接受美國(guó)高中完整的4年教育。

由于對(duì)于課程進(jìn)度的擔(dān)憂，有些作決定較晚的孩子會(huì)選擇重讀一年相同的年級(jí)。而出國(guó)的原因也往往和國(guó)內(nèi)的升學(xué)制度有關(guān)。

小凡原本是北京某高中的學(xué)生，因?yàn)椴惶矚g國(guó)內(nèi)的教育體制來(lái)到美國(guó)。欣怡是一名來(lái)自北京二中的姑娘，她之前所在的學(xué)校初中開(kāi)始分層教學(xué)，按照排名分班。

“我覺(jué)得這種機(jī)制挺沒(méi)用的。”她說(shuō)，“我喜歡相對(duì)開(kāi)放一些的環(huán)境。”

當(dāng)然，也有不少學(xué)生因?yàn)槠渌脑蚝推鯔C(jī)選擇出國(guó)讀高中。

比如一涵原先是北京某高中的學(xué)生，選擇出國(guó)是為了能更多的和父母在一起。而原本是也在北京就讀的學(xué)生小凡，卻是因?yàn)椴幌矚g國(guó)內(nèi)的教育體制而來(lái)到美國(guó)。而對(duì)于媛媛來(lái)說(shuō)，她出國(guó)則完全是出于興趣使然。

“當(dāng)初很喜歡很喜歡古漢語(yǔ)，同時(shí)又對(duì)世界文學(xué)充滿興趣。所以覺(jué)得如果可以先出國(guó)學(xué)幾年世界文學(xué)，回來(lái)再學(xué)習(xí)古漢語(yǔ)可能會(huì)對(duì)古漢語(yǔ)有多方面的認(rèn)識(shí)和更深刻的理解。”

媛媛和家人共同做出了出國(guó)的決定。但她認(rèn)為她的父母之所以支持她除了出于對(duì)于她的尊重，也確實(shí)是出于對(duì)于更好的教育體制的向往。

美高黨選校不僅需要參考學(xué)校政策

還需要篩選可靠信息來(lái)源

目前，前往美國(guó)讀高中的學(xué)生主要是分為轉(zhuǎn)學(xué)生和交換生。美國(guó)公立高中由政府資助本地學(xué)生就讀，不收取學(xué)費(fèi)，只接受國(guó)際交換生，不接受國(guó)際留學(xué)生。

而這項(xiàng)政策也多少影響了許多學(xué)生的選校問(wèn)題。根據(jù)《中國(guó)留學(xué)發(fā)展報(bào)告(2015)》中的數(shù)據(jù)顯示，在美接受中等教育的留學(xué)生95%就讀于私立學(xué)校，5%就讀于公立學(xué)校。而接受高等教育的留學(xué)生僅有35%就讀于私立學(xué)校，65%就讀于公立學(xué)校。

美國(guó)學(xué)校對(duì)于國(guó)際生的政策絕不是唯一影響選校的因素。

對(duì)于很多家庭來(lái)說(shuō)，因?yàn)槊绹?guó)私立高中的教育質(zhì)量普遍高于公立學(xué)校，也使得家長(zhǎng)們更愿意為了孩子支付高昂的私立高中學(xué)費(fèi)。

小凡是通過(guò)交流項(xiàng)目去的美國(guó)。因此，相比其他學(xué)生要自己做school research，作為交換生的他就要輕松不少。

“負(fù)責(zé)這個(gè)交流項(xiàng)目的組織給我們講了很多需要知道的東西,所以省去了很多自己搜集資料的時(shí)間精力。”

在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的時(shí)代，我們可以在互聯(lián)網(wǎng)上輕易地獲取跨國(guó)資訊。掛上VPN，打開(kāi)Google搜索引擎，我們就可以輕易獲取大量有關(guān)某所學(xué)校的信息。對(duì)其他一些主要靠自己做行前準(zhǔn)備的學(xué)生來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)是他們主要的信息來(lái)源。不過(guò)，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展也使得辨認(rèn)信息真?zhèn)蔚碾y度漸增。因此對(duì)于留學(xué)生們來(lái)說(shuō)，找到更可靠的信息來(lái)源十分必要。

為了可以順順利利地學(xué)習(xí)生活下去，媛媛提前聯(lián)系了一些學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，詢問(wèn)有關(guān)作息時(shí)間、宿舍生活方面的信息。她還瀏覽了自己學(xué)校的官網(wǎng)，甚至和招生的老師保持了郵件往來(lái)。一涵則由于父親同事的女兒曾在這所學(xué)校就讀，因此多了一個(gè)新的了解途徑。

對(duì)于美高黨來(lái)說(shuō)

學(xué)業(yè)并非唯一的難題

然而，縱使大部分學(xué)生在出國(guó)前都會(huì)有意識(shí)地提前了解未來(lái)的生活，他們?nèi)谌雽W(xué)校生活的過(guò)程往往并不容易。大部分孩子行前的擔(dān)憂主要集中在學(xué)習(xí)方面，例如是否跟得上課程進(jìn)度、能不能交到外國(guó)朋友等等。

然而當(dāng)他們真正地開(kāi)始了國(guó)外生活時(shí)，他們才會(huì)意識(shí)到，原來(lái)學(xué)業(yè)上的難題并不是唯一需要攻克的難題，而提前做好的心理準(zhǔn)備有時(shí)并不能支撐他們度過(guò)難關(guān)。

想家是他們面臨的主要問(wèn)題之一，其次是適應(yīng)學(xué)校生活。對(duì)于媛媛來(lái)說(shuō)，她最大的挑戰(zhàn)在于克服自己的思鄉(xiāng)之情。“我特別戀家。”她說(shuō)，“對(duì)于我來(lái)說(shuō)，剛到的前三個(gè)月簡(jiǎn)直就是煎熬。”

她在第一天上學(xué)時(shí)有很多東西不適應(yīng)，聽(tīng)不懂。同時(shí)因?yàn)榻涣飨拗坪统鮼?lái)乍到，沒(méi)有朋友的她只能一個(gè)人忍者所有的焦慮。“我逼著自己克服，聽(tīng)不懂也要使勁聽(tīng)不能走神，看得慢也要看完。”

在這種壓力下，本就十分戀家的媛媛對(duì)于家人的思念之情更是難以克制。“果然非常想家。” 她說(shuō)，“我哭了一個(gè)月，上學(xué)哭下學(xué)哭吃飯哭……就沒(méi)有不哭的時(shí)候。”

不過(guò)，隨著她越來(lái)越好地適應(yīng)學(xué)校，加入組織參加活動(dòng)、和同學(xué)聊天，以及和家人保持視頻通話后，她的狀況慢慢好轉(zhuǎn)。“反正忙起來(lái)就沒(méi)空想家了。”

相比之下，一涵因?yàn)樽约涸?jīng)的經(jīng)歷就要輕松很多。在生活方面，她并沒(méi)有感覺(jué)到很大的不適應(yīng)。“因?yàn)樵诩~約生活都比較方便，而且小時(shí)候也在這里待過(guò)三年。”而正因?yàn)樯碓诩~約這樣一個(gè)國(guó)際化的大都市，她感覺(jué)自己確實(shí)了解了很多不同的文化，正如她行前最期待的那樣。

“英語(yǔ)現(xiàn)在沒(méi)問(wèn)題，美國(guó)朋友在高中也交過(guò)，但也并沒(méi)有像預(yù)期的那樣成為特別好的朋友，就是挺普通的那種一起出去玩的階段，沒(méi)有特別深入的交流。” 她解釋說(shuō)，“來(lái)的時(shí)候會(huì)有新鮮感，但是時(shí)間長(zhǎng)了還是會(huì)思念中國(guó)的親人、朋友、食物之類的。” 在適應(yīng)學(xué)校生活方面，她表示自己做過(guò)很多很有趣的事情：音樂(lè)劇，越野跑之類的，國(guó)內(nèi)不一定能接觸得到。她說(shuō)，這些都是她在臨行前并沒(méi)有太納入考慮范圍的。

由于充分的前期準(zhǔn)備

美高黨對(duì)于出國(guó)后的課程大多能夠適應(yīng)

雖然大部分學(xué)生都會(huì)在到達(dá)美國(guó)之后遭遇或多或少的心理落差，但對(duì)于學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，大部分同學(xué)有一個(gè)相對(duì)比較準(zhǔn)確的預(yù)期。

目前，盡管國(guó)內(nèi)大部分學(xué)生對(duì)于國(guó)外課堂的印象仍然停留在“自由”和“容易”兩個(gè)抽象且不見(jiàn)得準(zhǔn)確的概念上，但是對(duì)于已經(jīng)準(zhǔn)備出國(guó)的美高黨們而言，他們對(duì)于課堂的預(yù)期則要詳實(shí)很多。很多人在出國(guó)前就有意識(shí)地培養(yǎng)自己的閱讀寫(xiě)作能力和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且也做好了面對(duì)有挑戰(zhàn)的課堂的準(zhǔn)備。而事實(shí)上，這些準(zhǔn)備是十分必要的。

在媛媛看來(lái)，她所就讀的Lancaster Mennonite School有著很好的學(xué)術(shù)氛圍。絕大部分同學(xué)很重視學(xué)習(xí)，老師也很認(rèn)真。“老師對(duì)每節(jié)課都有細(xì)致具體的安排，會(huì)在開(kāi)學(xué)第一天發(fā)給我們一張紙，是每節(jié)課的課程計(jì)劃。”她說(shuō)到，“老師很耐心，不會(huì)很容易發(fā)火，上課很多時(shí)間都會(huì)讓我們發(fā)表自己看法(較多為社會(huì)科學(xué)課)。”但同時(shí)她也表示，老師有時(shí)會(huì)只講大綱，具體的知識(shí)還是要自己回家去讀書(shū)。

對(duì)于美國(guó)老師來(lái)說(shuō)

學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事情

同樣對(duì)于美國(guó)高中的課堂，欣怡覺(jué)得最重要的一點(diǎn)則是對(duì)于平時(shí)成績(jī)的重視。因?yàn)檎n上有很多算成績(jī)的平時(shí)作業(yè)、報(bào)告和演講，所以平時(shí)表現(xiàn)和上課發(fā)言對(duì)于一節(jié)課的成績(jī)很重要。要想成績(jī)好，就必須每天都好好寫(xiě)作業(yè)好好聽(tīng)講，不能疏忽。“臨時(shí)抱佛腳沒(méi)法在美國(guó)獲得好成績(jī);但是同樣，一次考不好也不會(huì)太大的影響總體成績(jī)，因?yàn)闀?huì)有很多很多其他成績(jī)錄入。”

更重要的是，欣怡認(rèn)為這種學(xué)習(xí)方式使得她更注重循序漸進(jìn)的培養(yǎng)。“因?yàn)檎J(rèn)識(shí)到一次的突擊并沒(méi)有什么用，所以要更注重平日的積累。會(huì)多看書(shū)，也有培養(yǎng)認(rèn)真準(zhǔn)備每一次作業(yè)考試的習(xí)慣。”

相比之下，小凡認(rèn)為自己學(xué)校的課程壓力并不算大。他感覺(jué)他身邊大部分學(xué)生都有很厲害的拖延癥，不due不寫(xiě)，但是學(xué)霸真的學(xué)習(xí)很刻苦，感覺(jué)比國(guó)內(nèi)的還刻苦。“除了AP以外其他課都挺簡(jiǎn)單的，也沒(méi)有很多作業(yè)。”

此外，一涵的感覺(jué)是她的同學(xué)們學(xué)習(xí)方面都更加自主。她說(shuō)令自己印象很深的是“老師在發(fā)考試成績(jī)的時(shí)候會(huì)很注重學(xué)生的隱私，會(huì)把考卷上的分?jǐn)?shù)翻到背面發(fā)給你。”

很多電視里把美國(guó)學(xué)校描繪成帶有嚴(yán)重反智傾向的小社會(huì)，但是在許多學(xué)生看來(lái)，這不過(guò)是無(wú)謂的夸張而已。身在私立校的欣怡表示自己身邊完全沒(méi)有這種傾向，而身在公立校的一涵也表示沒(méi)有說(shuō)像電視里演的那樣排擠學(xué)校好的孩子。”

“我們每天早上8:20上課，下午2:40放學(xué)，每節(jié)課40分鐘。”這份日程安排看起來(lái)很輕松，但她也吐槽說(shuō)：“我們學(xué)校的課間特別短，才2分鐘。所以雖然放學(xué)比較早，一天下來(lái)還是很累的。”

他們說(shuō)，在美國(guó)讀高中

課程設(shè)置就像打怪升級(jí)

除了課堂相對(duì)自主以外，美高課程的另一個(gè)特點(diǎn)就在于其豐富的課程設(shè)置，且選課方式有別于國(guó)內(nèi)固定的課程表。雖然目前國(guó)內(nèi)一些大校也開(kāi)始進(jìn)行分層教學(xué)甚至自主安排課表，但是其豐富程度和自主性還是相對(duì)要弱很多。而對(duì)于這種課程設(shè)置，欣怡給出了一個(gè)形象的概括。

“就像打怪升級(jí)。上完一類才可以升級(jí)到下一類的課。”

大部分學(xué)生的選課主要參考幾個(gè)方面，一是學(xué)校的必修要求，二是課程難度，三是自己的興趣愛(ài)好，四是未來(lái)自己的專業(yè)打算。對(duì)于一涵來(lái)說(shuō)，她選課主要是參考未來(lái)大學(xué)想報(bào)考的專業(yè)。“比如我想報(bào)考藝術(shù)大學(xué)，所以下學(xué)期準(zhǔn)備修AP藝術(shù)史。”

同時(shí)，很多學(xué)校也會(huì)有專門(mén)的Advisor提供專業(yè)的指導(dǎo)。而一些中國(guó)學(xué)生也會(huì)選擇同樣身為留學(xué)生的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的意見(jiàn)來(lái)作為參考。

媛媛給我們提供了詳細(xì)的每日安排。

-德語(yǔ)

-學(xué)術(shù)寫(xiě)作

-Chapel

-政治

-健身房

-Honor 社會(huì)學(xué)

-AP微積分

-世界文學(xué)

從周一到周五，每天都是一樣的課程設(shè)置。而在她的日程安排中，媛媛每天都要去健身房，而這也體現(xiàn)了美國(guó)高中生對(duì)于體育和課外活動(dòng)的一種重視。對(duì)于這一點(diǎn)，有些參加完國(guó)內(nèi)中考的學(xué)生則認(rèn)為，美國(guó)高中對(duì)于體育的重視和國(guó)內(nèi)初三學(xué)生備戰(zhàn)體育中考完全不一樣。

豐富的學(xué)?；顒?dòng)

是學(xué)生們社交的主要方式

一涵在學(xué)校參加了Yearbook Club和Lego Art Club，每周要占兩個(gè)放學(xué)的下午。對(duì)于學(xué)校內(nèi)比較流行的活動(dòng)，她覺(jué)得是Law team 和 Model United Nations。而欣怡除了烘培社等社團(tuán)以外還參加了學(xué)校的樂(lè)團(tuán)，所以每天都有一小時(shí)排練任務(wù)。媛媛則因?yàn)檫€參加了drama社，排練很占用時(shí)間，所以每周都會(huì)花23個(gè)小時(shí)在各種活動(dòng)上。同時(shí)她覺(jué)得學(xué)校里最流行的是音樂(lè)方面的活動(dòng)。另外一名學(xué)生Cannan也投入了很多精力在音樂(lè)上，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，這些愛(ài)好是他調(diào)節(jié)心情的方式。

“感覺(jué)基本上每個(gè)人都會(huì)參加一到兩個(gè)(活動(dòng))。”一涵說(shuō)。“課外活動(dòng)在美國(guó)高中生的生活中占很大比重，最忙的情況一放學(xué)就停不下來(lái)直到十點(diǎn)。” 她覺(jué)得參加課外活動(dòng)比較考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)能力。她說(shuō)，在學(xué)校里，課外活動(dòng)和上課是她主要交朋友的來(lái)源。

在美國(guó)讀高中會(huì)遭遇種族歧視嗎?

或許會(huì)有，但并不嚴(yán)重

至于廣受關(guān)注的種族歧視問(wèn)題，一涵感覺(jué)自己在與人交往過(guò)程中并沒(méi)有這樣的體驗(yàn)和經(jīng)歷。但是小凡和Cannan卻都或多或少感受到了這種現(xiàn)象的存在。

“感覺(jué)學(xué)校里確實(shí)存在刻板印象，但大部分都是間接的。比方說(shuō)籃球比賽的時(shí)候中國(guó)人上場(chǎng)很少，與水平無(wú)關(guān)。”小凡說(shuō)。而Cannan卻說(shuō)會(huì)感覺(jué)“有人開(kāi)一些關(guān)于種族的玩笑。”

而媛媛的體會(huì)要相對(duì)真切一些。“學(xué)校里存在刻板印象或種族歧視，有些老師同學(xué)會(huì)不是很友善地對(duì)待你。老師倒是沒(méi)經(jīng)歷過(guò)，同學(xué)的話，對(duì)你很冷漠、你說(shuō)話不理你算好的了。”

關(guān)于去美國(guó)讀高中的安全問(wèn)題

在過(guò)去的幾年內(nèi)，隨著國(guó)人對(duì)于留學(xué)生生活的日益關(guān)注，也時(shí)常有一些噩耗傳回國(guó)內(nèi)。作為一個(gè)允許槍支私有的國(guó)家，美國(guó)所面臨的治安問(wèn)題對(duì)于很多留學(xué)生家庭來(lái)說(shuō)也是一個(gè)擔(dān)憂。

在小凡的學(xué)校，如果太晚回宿舍害怕可以叫警察陪著走回去，并且每次人報(bào)案都會(huì)在學(xué)校里貼出來(lái)。“感覺(jué)非常安全。”他說(shuō)。但生活在紐約這樣的大城市，一涵會(huì)產(chǎn)生一些對(duì)于自身安全的顧慮，說(shuō)，“感覺(jué)還是挺危險(xiǎn)的。” 她說(shuō)她所在的學(xué)校經(jīng)常搞演習(xí)，對(duì)于管制藥物也比較嚴(yán)格。一涵說(shuō)她只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)一些同學(xué)吸食大麻，但是并沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)，所以她在學(xué)校里還比較放心。但是在坐地鐵回家的時(shí)候，她說(shuō)說(shuō)自己只能希望危險(xiǎn)不發(fā)生在自己身上，因?yàn)榧~約地鐵雖然有很多警察，但是地鐵不安檢。

獨(dú)立在外的生活

讓美高黨更早自立

我們經(jīng)常可以看到一些在國(guó)外讀大學(xué)的留學(xué)生抱怨一個(gè)人在外生活不易，但是對(duì)于美高的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在國(guó)內(nèi)同齡人還過(guò)著相對(duì)單一的學(xué)習(xí)生活時(shí)，他們就需要自己去做很多事情了。

對(duì)于這一點(diǎn)，小凡表示深有體會(huì)。

“我的保險(xiǎn)公司和醫(yī)院溝通失誤導(dǎo)致多收我了800刀,我兩頭打電話解決問(wèn)題用了很久才解決好。”

同時(shí)，許多人表示只身在國(guó)外面對(duì)巨大壓力的時(shí)候往往是最難熬的時(shí)候。“為了復(fù)習(xí)一個(gè)很難的考試通宵熬夜，覺(jué)得都要爆肝的時(shí)候，就想其實(shí)真的出國(guó)學(xué)習(xí)很難。被外國(guó)人歧視的時(shí)候，就覺(jué)得如果在自己的國(guó)家哪會(huì)遭受這樣的侮辱。申請(qǐng)大學(xué)的時(shí)候 就想為什么GPA這么難拿，如果當(dāng)時(shí)再努力一點(diǎn)又可以再高一點(diǎn)。有時(shí)一個(gè)呆著的時(shí)候就會(huì)很想家，也會(huì)后悔為什么要出國(guó)。”欣怡說(shuō)道。

不過(guò)，當(dāng)被問(wèn)及現(xiàn)在到底值不值得時(shí)，她說(shuō)還是值得的。

“都是一種歷練、一種經(jīng)歷吧，可以幫助自己成為更強(qiáng)大的人，變得更加獨(dú)立。”

在媛媛的留學(xué)過(guò)程中，她經(jīng)歷了一次家人的離世。而這次經(jīng)歷讓她真切感受到“自己選擇了一種完全不同的人生”。

“我從小奶奶帶大的，小學(xué)之后跟了爸媽，但是每天都會(huì)給奶奶打電話，每周末都回去看奶奶。”媛媛說(shuō)她在臨出國(guó)前，奶奶不停的囑咐她以后每天還打電話，每周末視頻。然而去年奶奶過(guò)世，家人沒(méi)有馬上跟她說(shuō)。雖然媛媛明白生老病死是自然規(guī)律，而自己也會(huì)一直記著奶奶，但是覺(jué)得“自己不能見(jiàn)親人最后一面，只是為了在那邊要好好學(xué)習(xí)，真的很傷心。”

但是對(duì)于這些留學(xué)生而言，正是因?yàn)槌惺苓^(guò)巨大的壓力，他們的成就也就相應(yīng)的更加令他們自豪。

“我們英語(yǔ)課第一本書(shū)讀的就是但丁的《神曲》。”一涵說(shuō)她當(dāng)時(shí)是照著詞典死撐著讀完的。不過(guò)后來(lái)老師布置了一個(gè)project要求仿照《神曲》寫(xiě)一首60句的詩(shī)，她得了94分。她說(shuō)這是她成就感爆棚的時(shí)刻。

在美國(guó)讀高中是否有利升學(xué)?

美國(guó)黨表示其實(shí)各有利弊

接受采訪的學(xué)生均表示，提前進(jìn)入美國(guó)文化生活，英語(yǔ)運(yùn)用能力會(huì)更好，與大學(xué)的銜接度也會(huì)比較好。

然而也有同學(xué)反映說(shuō)美國(guó)的學(xué)校并不講解SAT，所以準(zhǔn)備要靠自己。如果學(xué)校成績(jī)不好的話，對(duì)于申請(qǐng)的影響也非常大。另外，越來(lái)越少的國(guó)內(nèi)朋友也使得一些留學(xué)生感到郁悶。同時(shí)，額外支付四年昂貴花銷也使得不少家庭倍感壓力。

媛媛表示自己每月除了住宿費(fèi)大概要花費(fèi)$250-350，而小凡一月的花銷在$1000-2000。不同地區(qū)的學(xué)生花銷還是有不小差距的，因此具體數(shù)值的比較并不客觀。不過(guò)對(duì)于大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，每月花銷的最大部分都是在吃飯上。

“大家都想提前進(jìn)入美國(guó)文化好與大學(xué)銜接，但問(wèn)題就是如果很小一個(gè)人出來(lái)沒(méi)有家長(zhǎng)的約束容易出現(xiàn)很多問(wèn)題。”

一涵認(rèn)為在美國(guó)讀高中的孩子會(huì)需要自己面對(duì)很多艱難的時(shí)刻。

每年眾多出國(guó)讀高中的學(xué)生中，有不少人都因?yàn)樯畈贿m應(yīng)而回國(guó)。另外，由于家長(zhǎng)不在身邊缺乏監(jiān)督，對(duì)從小被管慣了又缺乏自覺(jué)性的孩子來(lái)說(shuō)并不合適。

“有些孩子成績(jī)不錯(cuò)，但自理能力不強(qiáng)，情商不高，不知道該怎么和人相處。”某學(xué)校負(fù)責(zé)留學(xué)的老師說(shuō)，“有些孩子的心智不成熟，解決問(wèn)題和排壓等能力不夠強(qiáng)，出國(guó)肯定不是一條適合的路，這時(shí)候家長(zhǎng)就應(yīng)該好好想想了。”

同時(shí)，也有不少父母的想法是：國(guó)內(nèi)讀書(shū)太辛苦，那就去國(guó)外，輕松點(diǎn)。然而事實(shí)上，孩子學(xué)習(xí)壓力大、朋友不多、又缺少家長(zhǎng)的關(guān)心。有不少孩子放任自流，只能一年年重讀。

“如果本著提高英語(yǔ)水平或者國(guó)內(nèi)成績(jī)不好,并且自制力不強(qiáng)、適應(yīng)能力不強(qiáng)的還是不要來(lái)美國(guó)比較好。美國(guó)不是天堂，有更多機(jī)會(huì)也有更多挑戰(zhàn)，而且對(duì)家庭的金錢壓力非常大。不要盲目來(lái)美國(guó)。”小凡這樣忠告其他考慮送孩子上美高的家庭。

不過(guò)，對(duì)于已經(jīng)決定了要前往美國(guó)讀高中的學(xué)弟學(xué)妹，媛媛鼓勵(lì)大家相信自己的潛能無(wú)限，而一涵給出了自己的小建議：“經(jīng)常慶祝自己的小成就。”

最后，她說(shuō)：“慢慢來(lái)，別給自己太大壓力，一切都會(huì)好起來(lái)。”