中國學(xué)生美國名校“遇冷”？如何脫穎而出？

近日，美國常青藤大學(xué)2016年常規(guī)錄取結(jié)果統(tǒng)一發(fā)布，錄取率再創(chuàng)新低。結(jié)合去年12月陸續(xù)發(fā)放的“早申請”提前錄取結(jié)果，今年美國本科頂尖名校錄取形勢繼續(xù)嚴(yán)峻。什么因素導(dǎo)致中國學(xué)生美國名校“遇冷”?中國學(xué)生該如何避免“雷同”，在錄取中脫穎而出?

去年130人，今年80人

美國名校錄取中國大陸學(xué)生數(shù)跌四成

美國常春藤大學(xué)(簡稱藤校)2016年常規(guī)錄取結(jié)果近日發(fā)布：哈佛大學(xué)錄取率再次刷新新低——39044人申請，只有2018人被錄取，錄取率為5.16%，比去年5.33%還要低。其次是哥倫比亞大學(xué)，以6.04%位居低錄取率第二名;第三名是普林斯頓大學(xué)，錄取率是6.46%，該校去年的錄取率也只有6.99%。錄取率“相對高”的是康奈爾大學(xué)，44966人申請，錄取6277人，錄取率有13.96%。

根據(jù)各大留學(xué)機(jī)構(gòu)以及各類國際學(xué)校公布，今年藤校和斯坦福、加州伯克利的中國大陸學(xué)生提前錄取和普通錄取人數(shù)加起來才80人左右。從去年的130人左右到變成80人左右，整體中國大陸學(xué)生的錄取數(shù)量下降了近40%，美國名校錄取率再創(chuàng)歷史新低。

而根據(jù)各大留學(xué)機(jī)構(gòu)以及各類國際學(xué)校已經(jīng)公布的只針對美國本科的錄取結(jié)果顯示，去年12月哈佛大學(xué)在中國大陸提前錄取僅2人,且均為外籍;普林斯頓大學(xué)提前錄取的中國學(xué)生也是2人，都在美國高中讀書;耶魯大學(xué)提前錄取的中國學(xué)生為6人，其中一名為外籍。哥倫比亞6人，康奈爾16人。

什么因素導(dǎo)致中國學(xué)生美國名校“遇冷”?

“美國學(xué)校對于中國學(xué)生的錄取門檻不斷提高，錄取考量也就更加審慎，更加重視難以造假、難以有水分的因素。”留學(xué)業(yè)內(nèi)人士分析，很多中國學(xué)生成績有水分、材料過度包裝等諸多問題開始暴露在美國大學(xué)面前。“申請材料上看起來不錯(cuò)的學(xué)生，來到美國后和其他同學(xué)相比，學(xué)習(xí)吃力、交流困難，難以融入校園群體，令美國校方很失望。”

業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，學(xué)生來源的多樣化一直是美校錄取的一個(gè)重要參考因素。過去幾年到美國讀高中再考大學(xué)的中國學(xué)生越來越多，這部分同學(xué)也會占據(jù)一定的中國學(xué)生錄取比例。

此外，也有業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，私人捐贈是藤校學(xué)術(shù)研究經(jīng)費(fèi)的一項(xiàng)重要來源，是美國頂尖私立名校賴以生存的資本，同時(shí)這些私立名校功成名就的畢業(yè)生也將捐贈視作回饋母校的一種傳統(tǒng)和驕傲。如果藤校畢業(yè)生中鮮少有給母校捐款的知名校友，學(xué)校會認(rèn)為這個(gè)族群是可以給學(xué)校帶來回報(bào)的價(jià)值是很弱的，那么相應(yīng)地減少這個(gè)族群的錄取率也是必然的。

美國頂尖大學(xué)的教學(xué)是一個(gè)典型的啞鈴型結(jié)構(gòu)，高度重視兩頭的本科和博士，但對處于兩者之間的碩士階段看得相對較輕。越是頂尖的私立大學(xué)越重視本科教育，大學(xué)對本科教育的投入也非常大，因此美國藤校研究生的錄取率也遠(yuǎn)高于本科也不奇怪。

錄取率下降也屬正常，“申請人數(shù)(特別是中國學(xué)生)每年都有增長，但招生人數(shù)基本維持不變，大部分人成為錄取率中的‘分母’，錄取率必然下降。再說，錄取率下降對US NEWS排名也會有幫助。所以，不宜過度解讀錄取率，而要結(jié)合該校申請人數(shù)、錄取人數(shù)、入學(xué)人數(shù)等數(shù)據(jù)綜合來考量，才會比較全面客觀。”

“提升背景”真的就能幫孩子踏入藤校么?

很多案例都指出，美國名校要的不是完美的學(xué)生，它要的是有個(gè)性(Character)和特別(Different)的學(xué)生，比如有冒險(xiǎn)精神或者對某樣興趣或活動有著持久的堅(jiān)持力的申請者。

如今，很多留學(xué)機(jī)構(gòu)和國際學(xué)校都紛紛以“提升背景”作為噱頭來吸引學(xué)生，但是這種“過度”和“千篇一律”的培訓(xùn)真的能幫到孩子踏入美國名校嗎?

“不是所有的背景提升都適用于每個(gè)學(xué)生，學(xué)生要根據(jù)申報(bào)學(xué)校的要求做一個(gè)整體的規(guī)劃，在此前提下做合適于自己的背景提升。”學(xué)生要做背景提升，一要根據(jù)以及以后會選擇的方向;第二要根據(jù)自己的興趣愛好，為了做背景提升而去做，并沒有多大意義。

如英語水平不突出的學(xué)生做國際義工就不合適，所以最好在專業(yè)適合的前提下做背景提升。愛好方面，可以是專業(yè)等各種體現(xiàn)能力的。其實(shí)國外特別注重學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，對社會的責(zé)任感和貢獻(xiàn)，這也是背景提升的一個(gè)重點(diǎn)。并不是學(xué)生做的義工越多，申請到好學(xué)校的可能性越大，“同樣的條件下，硬件(成績)起到很大作用，這個(gè)是學(xué)校考核的標(biāo)準(zhǔn)線，學(xué)生不能忽視。”

Tips

準(zhǔn)留學(xué)生們現(xiàn)階段可以做什么?

對于計(jì)劃未來2-3年赴美讀大學(xué)的學(xué)生，學(xué)生不必過度擔(dān)憂錄取率的問題，可以從兩方面入手做好留學(xué)準(zhǔn)備：

第一，做好申請前的準(zhǔn)備。由于CAAS系統(tǒng)加入，學(xué)生可以在9年級開始就在CAAS系統(tǒng)上建立自己的檔案，有針對性地進(jìn)行學(xué)術(shù)提升和標(biāo)化考試，在CAAS系統(tǒng)上記錄學(xué)生的成長軌跡和作品集。同時(shí)通過CAAS系統(tǒng)提前跟招生官建立聯(lián)系，早一步了解學(xué)校的招生偏好，再進(jìn)行調(diào)整。

第二，選擇比努力更重要。在選校時(shí)，學(xué)生需要通過官網(wǎng)信息和美國門戶開放等官方信息對學(xué)校的招生偏好，選報(bào)學(xué)生的人數(shù)預(yù)估，錄取條件的改變等進(jìn)行分析，結(jié)合自己的專業(yè)選擇和職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行選校，這比學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)化成績考到滿分更加重要。

實(shí)際上，美國大學(xué)的選校分為兩個(gè)階段:

第一個(gè)階段是申請之前，由學(xué)校選擇學(xué)生，決定權(quán)在美國學(xué)校。而應(yīng)對策略則是選擇不同檔次的學(xué)校獲得錄取幾率。美國大學(xué)的錄取是挑選相對優(yōu)秀的學(xué)生，所以選擇學(xué)校拉開檔次很重要。

第二個(gè)階段是錄取之后，由學(xué)生選擇學(xué)校，決定權(quán)在學(xué)生手上。應(yīng)對策略是綜合考慮學(xué)校各方面的因素，確定最合適的學(xué)校。

現(xiàn)在很多學(xué)生和家長在第一個(gè)階段就開始糾結(jié)，申請前遲遲不能確定學(xué)校，或者在英語考試成績未出來之前，就一定要申請某些學(xué)校。其實(shí)第一階段的糾結(jié)是徒勞的，第二個(gè)階段的糾結(jié)才是幸福的糾結(jié)。第一個(gè)階段重點(diǎn)是廣撒網(wǎng)，強(qiáng)調(diào)的是命中率;第二階段重點(diǎn)是釣大魚，強(qiáng)調(diào)的是權(quán)衡與取舍。