“出國留學值不值”是一本所有想出國、出過國的人都熱衷算的帳。在你往下讀之前，我先表明我的立場：如果你說的“值”是指收入和事業(yè)上獲取更大的成功，那我認為是不一定值。
隨著留學生的爆炸式增長，海外背景不再是高薪的充分必要條件。如果處理不當，你反而會因為過高的期盼在求職中受挫。一兩年的時間再加幾十萬的經(jīng)濟投入，單從賬面上看并不是非常聰明的決定。
如果你說的“值”是指一個獲得更豐富寬闊的人生，那我認為是一定值。不可否認，名校的招牌為我敞開了很多大門。我所體會到的每一個新世界都和這個學位有關。雖然對此我一定是心存感激，但也不禁會反思：美國私立大學高昂的學費和兩年的光陰換來的除了敲門磚，還剩下些什么?
進入職場三年，名校的光環(huán)已褪去，我才漸漸發(fā)現(xiàn)這三個轉變才是出國留學賦予我的重要收獲。
學會獨立思考
經(jīng)歷過兩次高考和四年中國本科教育的我，在去美國之前并沒有意識到應試教育對我思維的巨大影響力。應試教育的兩大特點是：標準的答案，以及為標準答案努力是通往成功的唯一方式。而在美國的課堂，老師問的問題大多都是開放性的(尤其的人文學科類)。
“這個問題，你怎么看?”是應試教育下的孩子沒有準備好要回答的問題，并不是因為我們真的大腦一片空白，而是因為我們總是覺得自己沒有“立場”去思考，或者覺得自己的想法是“非標準”的。
好在兩年的時間足夠扭轉這個習慣，當我開始真實地表達自己的想法，課堂上的老師和同學不但沒有覺得這些想法很奇怪，反而會特別欣賞一個和他們不一樣的見解。
而當發(fā)現(xiàn)世界上很多事都沒有標準答案之后，最好的準備就變成了從自己知道的出發(fā)，不斷試錯。
它為什么重要?
真實的世界充滿著不確定性和模糊性，而獨立思考可以讓你迅速做出判斷，從而走出行動力癱瘓。而沒有獨立思考的能力就意味著隨波逐流，陷入生活給別人看的洪流。
關于這個話題，我強烈推薦美國作家大衛(wèi)·福斯特·華萊士(David Foster Wallace)的畢業(yè)演講《這是水》，它會讓你重新審視自己的生活方式和思考角度。
認識創(chuàng)造的價值
因為有了獨立思考的能力，也便有了創(chuàng)造的可能。生活不再是既定成形的選擇題，而是由你參與創(chuàng)造的一條未知的路。
在賓夕法尼亞大學的兩年學習期間，對我影響最大的課程之一就是談判學。它教會我要去創(chuàng)造一個交易， 而不是選擇一個?？此品谴思幢说睦Ь常鋵嵤俏覀儾粔蛄私鈱Ψ叫枨蠖斐傻?。
在中國的傳統(tǒng)家庭長大，我對生活的預設是一條固定的流程：學習，高考，找好工作，結婚，買房，生孩子。即使是出國，也是被看作為找到更好工作的一個手段。直到在學校里，接觸到了形狀各異的生命，我才看到了生活其實可以創(chuàng)造出無限的可能性。
這些可能性彰顯出的強烈的生命力，直觀地感染了我。如果你覺得“生命力”是一個抽象的東西，那么請你想想你上一次和別人描述一件讓你興奮的事情時眼睛里閃爍的光芒。它不是單純的成就，或者去某個地方，更不是既定好的一個方向。失去了“按部就班”之后，未來變成了一張空白的紙，雖然剛開始會戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地不敢下筆，但憑著對新事物的嘗試和面對自己的勇氣，想要的未來也就越來越清晰。
施比受更有福
我們很容易陷入一個所謂“成功”的陷阱：更高的工資，更大的房子，更奢華的假期。一切都和“得到”和“索取”有關。
相信不用我贅述，你也同意，欲望的無底洞和無限的攀比只會像黑洞一樣吸光你的生命。而“給予”和“付出”則是唯一的療法。
同樣也是在留學期間，我體會到了這樣的道理。社區(qū)，是美國社會非常強調的一個概念。公共精神，是美國大學的精髓。
賓大是費城私有部門中成就了最多就業(yè)者的組織，建校人本杰明·富蘭克林(Benjamin Franklin)創(chuàng)校的初衷也正是為了給社區(qū)的年輕人提供一個良好的教育平臺。
在生活里感覺不滿足不幸福的時候，退一步想“我還可以為身邊的人貢獻些什么?”是教授不經(jīng)意間教會我的人生智慧。能從得失之患中解脫出來，哪怕只是一小段時間，也是一件另人舒心和自由的事。
最后我想說明的是，以上所感的留學收獲不是只有美國名校才能賦予，只是我恰巧是在那樣的環(huán)境下被感染和改變的，相信有同樣留學它校經(jīng)歷的朋友也會感同身受。
由此看來，通過留學收獲一個更加豐富寬闊的人生是一筆劃算的買賣。
