雖然說現(xiàn)在留學(xué)已經(jīng)不是學(xué)霸們的專利了，但是想要去美國混個文憑的人還是放棄吧。只要讀正規(guī)學(xué)校就一定不是你想象的那樣輕松。
一、課程學(xué)習(xí)不輕松
在對大學(xué)的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，美國學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)需要完成三個環(huán)節(jié)：課前閱讀、課堂討論、課后作業(yè)。無論理工科還是人文學(xué)科，美國老師在一堂課結(jié)束前通常都要為下一節(jié)課布置大量閱讀文獻，而不是一本指定的教材。
美國大學(xué)的課堂以互動討論式教學(xué)為主，而課前的大量閱讀正是課堂討論的必要知識基礎(chǔ)。課堂上主要是學(xué)生在發(fā)言和討論，而老師只作一些引導(dǎo)性講解，學(xué)生發(fā)言爭先恐后，課堂氣氛非常活躍。有些老師在課堂上很少使用PPT或板書。
課后，學(xué)生需要對閱讀和課堂討論后的所思所想以論文的形式寫出來，重點是發(fā)表自己不同的觀點。此外，課后作業(yè)還包括做題、提交各種研究性方案，也包括很多需要動手實踐的作業(yè)。如此看來，美國學(xué)生選修一門課程要花費大量時間。學(xué)生每學(xué)期選課的數(shù)量一般是3至4門。學(xué)生要想拿到學(xué)分并非易事，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)十分用功。
二、考試測驗不輕松
原以為美國大學(xué)考試少，但事實并非如此。美國大學(xué)注重對學(xué)習(xí)全過程的考核，目的是促使學(xué)生必須認真對待每個教學(xué)環(huán)節(jié)，從而確保教學(xué)效果。美國大學(xué)不僅有期中和期末考試，課堂小測驗也不少。這些小測驗的成績也是課程總成績的一部分。在課上進行的小測驗一般10分鐘左右，通常是對一節(jié)課或一個單元學(xué)習(xí)內(nèi)容主要知識點的檢測。學(xué)生作答很認真，時間到了之后，交給老師，由老師或助教評分后再發(fā)給學(xué)生。
即使是平時作業(yè)，學(xué)生也認真對待。因為老師對平時的作業(yè)也會認真評閱與打分，同樣作為整個課程成績的一部分。有的學(xué)生還與老師討論作業(yè)的情況?？梢妼W(xué)生對平時作業(yè)及其得分的重視程度。
三、課外實踐活動不輕松
美國大學(xué)非常重視學(xué)生的課外活動，尤其是以學(xué)術(shù)為基礎(chǔ)的社區(qū)服務(wù)活動。賓夕法尼亞大學(xué)校長古特曼就明確提出，積極參與當?shù)厣鐓^(qū)服務(wù)作為學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分，目的是促進所在地區(qū)的教育、醫(yī)療和經(jīng)濟發(fā)展。2009年，該校被評為全美社區(qū)服務(wù)最佳鄰居大學(xué)。學(xué)校設(shè)計了一些課程，使大學(xué)生既能夠?qū)W習(xí)和運用學(xué)術(shù)領(lǐng)域的知識，又能夠服務(wù)社會、樹立形象、鍛煉能力。學(xué)校還從制度安排上要求和支持大學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，設(shè)置了專門的社區(qū)服務(wù)學(xué)分。例如，該校教育學(xué)院就把為當?shù)刂行W(xué)提供教師培訓(xùn)與咨詢服務(wù)作為學(xué)院的一項常規(guī)工作。
連大家認為最輕松的課外實踐活動都是如此嚴格，由此可見美國留學(xué)生活是真的不輕松。這就要求去美國留學(xué)的學(xué)生一定要做好心理準備，充分認識到自己去美國留學(xué)的真正目的是什么。如果只是想混個文憑，輕輕松松的過日子，那勸告您趕緊打消這個念頭。還是踏踏實實的學(xué)習(xí)的好。
