相信很多同學(xué)和小編一樣最最最頭痛的就是英語聽力了!從小學(xué)到大學(xué)，再到社會都會被聽力這關(guān)卡主。那么又有沒有想過自己在聽力訓(xùn)練時出了什么問題呢？有沒有進(jìn)入什么誤區(qū)？
永遠(yuǎn)不要把聽力做成閱讀
Reading while you are listening.
學(xué)生一旦聽不懂文章，往往會看著文本來聽，很多方法也建議學(xué)生這么做。毫無疑問，這樣做的直接后果是該文章能聽懂了。但是這個聽懂的過程是先看懂，音頻聲音形象的建立只是印證了你的閱讀。
口譯訓(xùn)練并不適用于托福聽力。
Translating while you are listening
有一個誤區(qū)，大家經(jīng)常踩，那就是口譯訓(xùn)練并不適用于托福聽力。聽力并不需要中英文之間的轉(zhuǎn)換能力，很多口譯出身的老師會建議聽力中做翻譯，但我們聽懂的步驟是在聽到聲音形象后理解意思，不需要翻譯。
聽寫只聽不寫，重過程不重結(jié)果。
Adapted Dictation.
聽力能力由三個能力構(gòu)成，語音識別，語義識別和結(jié)構(gòu)層次，分別對應(yīng)單詞，句子和篇章層面。聽寫本身只解決語音識別，并不能理解句子意思，或是結(jié)構(gòu)層次。聽寫不要寫下來，第一寫下來浪費時間，我經(jīng)常說，每個方法都能effective，關(guān)鍵去考慮它是否能有efficiency, 你在單位時間的付出是否能收獲等量的效果。
因此，聽寫不要寫下來。如果你發(fā)現(xiàn)不寫下來就聽不懂，參看A條，不要把聽力做成閱讀。強迫自己聽。聽寫要做，但只是一個最基礎(chǔ)的工作。如果只做聽寫，聽力永遠(yuǎn)無法提高，永遠(yuǎn)，不要忘了語義識別和結(jié)構(gòu)層次。在線咨詢
聽力不僅僅是大量時間和次數(shù)的聽，一定要有方法。
Find an appropriate approach.
很多同學(xué)問，一個lecture需要聽幾遍。如果你沒有提高，幾遍都一樣。聽的過程一定要去抓層次結(jié)構(gòu)和出題點。參考一些核心的內(nèi)容，完整的去完成一個lecture, 關(guān)鍵不在遍數(shù)，2遍也能達(dá)到很好的效果。
別過多關(guān)注不認(rèn)識的單詞。
Understand every single word in TOEFL listening.
ETS從不要求考生聽懂每一個單詞，單詞是一個基礎(chǔ)量，但我們需要在聽不懂的情況下如何理解一個lecture，這是需要做到的，整個課程設(shè)計和單詞量沒有關(guān)系，無論你現(xiàn)在水平如何，從另一個視角打開全新聽力，結(jié)構(gòu)層次的練習(xí)讓你無論10分還是25分都能夠獲得想要的提升。
結(jié)構(gòu)為王。
I love to write everything I hear, and my note-taking…sucks!
聽力筆記最重要的是結(jié)構(gòu)層次，每個人的筆記都是高度個性化的，筆記只有兩個目的，一個是有效定位，一個是理清結(jié)構(gòu)。很多同學(xué)發(fā)現(xiàn)記了的沒有考，考了的沒有記。 首先嘗試記少，從抓一句話的核心詞(不可替代詞匯，能提示你整句的詞匯)，擴展到10s一次停頓，在擴展到1min，逐漸能夠抓到層次.。再參考一些核心內(nèi)容,，抓住考點。
分析完了原因，該給出解決辦法啦!票還是要買，試還是要考，不管是驗證碼還是錯誤點，只要做到這個就好：
1.總聽全文
既然叫總聽，就是不要陷入文章內(nèi)容的細(xì)節(jié)。
總聽只做兩件事：
一是明確主題，大概知道這個段落講了什么事。
二是尋找邏輯。
英文文章的邏輯包括什么呢?只要能簡單判斷出這篇文章是按時間順序?qū)懙倪€是空間順序;是現(xiàn)象解釋還是兩種觀點的比較等。所以在總聽第一遍的時候，關(guān)注那些起承轉(zhuǎn)合的詞，可以幫我們快速把握文章的邏輯關(guān)系。
2.細(xì)聽每句
在細(xì)聽每句時，很多同學(xué)用復(fù)讀機聽。一句話說完，他就按個復(fù)讀，讓機子一遍一遍地讀這句話，他不緊不慢地逐字聽寫下來。這種聽寫就屬于低效甚至無效聽寫。
具體操作建議
一句話先聽一遍，到了一個語意停頓的地方按暫停，通過你的回憶把這句話寫下來。
有同學(xué)可能說，一句話說了十幾個詞，我才能寫出三五個單詞，根本沒關(guān)系，因為我們在這里練的不是把聽到的內(nèi)容完全寫下來的能力，而是鍛煉記憶和總結(jié)能力。
這里記?。?/strong>
每句話只聽一遍，盡力寫出或復(fù)述出你聽到的內(nèi)容。能寫多少算多少。開始能寫三五個詞，堅持練習(xí)，就能寫出更多的。
反復(fù)琢磨
這一步是核心關(guān)鍵。
在這里反復(fù)和琢磨都是動詞，指既要反復(fù)，又要琢磨。反復(fù)三五遍是最合適的。如果一句話反復(fù)三五遍還沒有聽出來的話，再聽十遍八遍和三五遍的效果是沒有太大區(qū)別的。
A. 反復(fù)一遍后，句子的意思全理解了，這時候就別試圖把這句話一字不漏地寫下來了。只要用記憶和總結(jié)把這句話的核心大意寫下來就行了。
B.反復(fù)了幾遍之后，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)內(nèi)容都聽明白了，但里面的個別詞沒聽出來。這些個別詞可能對我們來說是生詞，也有可能是發(fā)音或音變導(dǎo)致我們沒聽出來。這時需要大家做的工作是，記錄聲音符號。
C.聽了三五遍，發(fā)現(xiàn)整個句子還是不知所云。這種情況的就是多種因素作用的結(jié)果了。可能里面有生詞，有音變，還有可能是句型結(jié)構(gòu)不熟悉不理解。這種情況下，大家就應(yīng)該同時做A、B里面提到的工作。并把這句話作為接下來琢磨和總結(jié)的重點來對待。
