叛逆任性實(shí)例講訴 新西蘭留學(xué)收獲多

近日一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查就發(fā)現(xiàn)，往往一些在國(guó)內(nèi)不受關(guān)注的“普通”孩子,甚至被認(rèn)為是“問題少年”的孩子,到了國(guó)外,竟變?yōu)閮?yōu)等生,在國(guó)外的環(huán)境里揚(yáng)長(zhǎng)避短,如魚得水?？v觀許多普通孩子的留學(xué)經(jīng)歷,性格越是叛逆、越有主見的孩子,往往在國(guó)外的留學(xué)生活中能收獲越多。

叛逆兄弟留學(xué)后愛上機(jī)械工程

有一對(duì)出自北京教授家庭的雙胞胎男生,由于被老人寵壞了,在學(xué)校的學(xué)習(xí)和行為表現(xiàn)都很差,“讀到高一,連英文26個(gè)字母都寫不全,在學(xué)校甚至敢欺負(fù)老師”。本來(lái)有很好的資本,兄弟倆卻一度被學(xué)校退學(xué),拒絕再接受他們?nèi)胄?。父母無(wú)計(jì)可施,只好送他們出國(guó)讀書。家里考慮到美國(guó)氣氛自由,怕他們無(wú)法自律,英國(guó)學(xué)費(fèi)又太貴,幾番比較后選擇了新西蘭一所140多年歷史的男校。

這所學(xué)校一個(gè)中國(guó)學(xué)生都沒有,考慮到文化多元的需求,學(xué)校接收了這對(duì)雙胞胎從ESL語(yǔ)言課程讀起。沒想到,他們只去了2個(gè)月便轉(zhuǎn)入正常班級(jí),才10年級(jí)已經(jīng)有能力選11年級(jí)的數(shù)學(xué)課,并且對(duì)機(jī)械工程產(chǎn)生了濃厚的興趣。

原來(lái),兄弟倆六七歲時(shí)就表現(xiàn)出動(dòng)手能力強(qiáng)的特點(diǎn),只是一直未被重視。在新西蘭的中學(xué)課堂上,可以根據(jù)自己的興趣自由選課,他們一接觸到機(jī)械工程內(nèi)容,便被老師夸獎(jiǎng)“一點(diǎn)就通,非常有靈性”。找到了自己的興趣和擅長(zhǎng),他們連做夢(mèng)都在做模具,動(dòng)手能力提升很快,學(xué)業(yè)表現(xiàn)自然就優(yōu)秀起來(lái)。“所以這樣的孩子需要給足自由發(fā)揮的空間,”邢慶華說(shuō),新西蘭的學(xué)校,小學(xué)三年級(jí)的孩子就能夠自己抱著書在圖書館鉆研一個(gè)喜歡的課題。“充滿鼓勵(lì)和贊賞的自由氛圍,影響了孩子。”

“問題少女”成名校優(yōu)等生

有個(gè)富裕家庭的女孩,從小喜歡騎馬、打高爾夫,在網(wǎng)上了解到新西蘭基督城女子中學(xué)開設(shè)了騎馬課程,便一心想去讀書。遭到家長(zhǎng)反對(duì)后,這個(gè)女孩竟用絕食的極端手段逼父母同意,還把自己關(guān)在屋里,屏蔽父母的任何關(guān)心。“父母在無(wú)奈之下送她去了新西蘭,沒想到她留學(xué)之后,不僅在學(xué)校的馬術(shù)比賽中表現(xiàn)優(yōu)秀,獲得大獎(jiǎng),還愛上了網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)創(chuàng)作,人也懂事了很多。不僅能夠與父母良好溝通,還樂意做小向?qū)?熱心為來(lái)探親的父母介紹校園。她留學(xué)后表現(xiàn)出來(lái)的變化,讓父母非常吃驚。”

同樣曾是“問題少女”,另外一個(gè)北京貴族中學(xué)的女生行為更是令人側(cè)目——未婚先孕、流連酒吧,被老師和家長(zhǎng)貼上“壞女孩”的標(biāo)簽。然而,她被送到奧克蘭讀預(yù)科時(shí),僅僅因?yàn)槔蠋煹囊粋€(gè)行為而徹底改變了自己。“她說(shuō),看見教她微積分的老師已經(jīng)白發(fā)蒼蒼,竟然可以半跪在地上、伏在她桌前耐心教導(dǎo)她,并不斷鼓勵(lì)她可以做得更好,讓她非常感動(dòng)。”因?yàn)槭艿嚼蠋煹墓膭?lì),這個(gè)女生后來(lái)順利進(jìn)入新西蘭排名第一的奧克蘭大學(xué)讀本科,如今正在英國(guó)名校倫敦政經(jīng)大學(xué)念金融碩士。“當(dāng)初沒有人預(yù)見她會(huì)有這樣的未來(lái)。”

“不乖”的孩子在海外更有優(yōu)勢(shì)

國(guó)外的教育對(duì)于一些性格突出、叛逆、有主見的孩子能起到很大的幫助。“性格叛逆的孩子不像一般意義上的‘乖孩子’那么循規(guī)蹈矩,通常來(lái)說(shuō)比較堅(jiān)持自己的意見。這樣的孩子在國(guó)外奉行揚(yáng)長(zhǎng)避短、獨(dú)立思考的氛圍里,自己說(shuō)了算,很容易找到清晰的認(rèn)知,發(fā)掘出自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。”

這些孩子的共性是不隨大流,堅(jiān)持自我,并且愛好廣泛,性格樂觀,心理承受能力也較強(qiáng),朋友很多。“這些特點(diǎn)在國(guó)外生活比較容易適應(yīng),因?yàn)閲?guó)外評(píng)判人的標(biāo)準(zhǔn),硬件不如軟件重要。”相反,一些性格特別內(nèi)向、偏執(zhí)的學(xué)生,適應(yīng)國(guó)外生活則相對(duì)比較困難。

我們通常在說(shuō)“壞孩子”，或者是“問題孩子”的時(shí)候，往往呈現(xiàn)的是負(fù)面的情緒。但他們也可能是被掩住樂的金子。就像人們對(duì)于垃圾的普通理解，但事實(shí)上，那只是放錯(cuò)了位置的資源。沒有哪個(gè)差生會(huì)是一輩子的差生。其中有許多都是從小被“誤管”或“無(wú)人管”，他們之中的大部分基本還是可以調(diào)教的。此時(shí)家長(zhǎng)最需要的還是要找第三方或真正了解孩子的人去開導(dǎo)，持之以恒的做，日久見效果。

而對(duì)于那些也不算是差生，而自身就有很大的抱負(fù);又或者自己雖無(wú)大志，但就是想法多，愛折騰，可是局限于國(guó)內(nèi)的刻板陳腐的環(huán)境，自己的才能總是得不到發(fā)揮的同學(xué)，留學(xué)君也建議你考慮考慮是否要選擇出國(guó)，一來(lái)增長(zhǎng)見識(shí);二來(lái)，既然自己自命不凡，何不出去發(fā)展，看看自己的極限在哪兒呢?