據(jù)悉，隨著非富裕家庭子女出國(guó)留學(xué)人數(shù)的增加，在留學(xué)目的地打工已成為多數(shù)學(xué)子留學(xué)生活中的一部分。
留學(xué)生在餐廳當(dāng)服務(wù)員、在校內(nèi)當(dāng)助教，也去賣雜志、做披薩……
然而，隨著生活質(zhì)量的提高，現(xiàn)在的留學(xué)生打工似乎不再僅僅是為了賺取學(xué)費(fèi)，而傾向于獲得更豐富的生活體驗(yàn)。
打工給海外學(xué)子帶來更多融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)機(jī)會(huì)的同時(shí)，也使他們面對(duì)更加繁重的學(xué)業(yè)壓力。那么，留學(xué)生究竟該不該打工呢？
打工原因多元
在美國(guó)留學(xué)的7年間，張同學(xué)在校內(nèi)做過電腦維修工作，也擔(dān)任過課程助教。
這個(gè)過程中，他認(rèn)識(shí)了很多的朋友。
張同學(xué)所接觸到的留美學(xué)生中，大部分都有過打工的經(jīng)驗(yàn)。
“他們中有的是為了練習(xí)口語和交友去打工，也有一些是為了賺錢而打工。”
張同學(xué)說，“但是，大多數(shù)人是為了拿到美國(guó)的SSN（社會(huì)安全號(hào)碼，可作為居民身份證號(hào)碼使用，用來辦理銀行信用卡等業(yè)務(wù)）而選擇打工的。”
趙同學(xué)就讀于美國(guó)俄亥俄州立大學(xué)。她坦言，打工最初就是為了拿到SSN。因?yàn)樯险n任務(wù)緊，她一般會(huì)選擇晚上9時(shí)到凌晨1時(shí)去校內(nèi)的披薩店打工。
因?yàn)橄掳嗟臅r(shí)間太晚，趙千慧的媽媽“逼”著她辭職了。
“不過，下學(xué)期我還想繼續(xù)打工，偷偷地。”趙同學(xué)說，“不然自己閑著其實(shí)也就是看劇、聽歌。打工的時(shí)候和大家一起工作很充實(shí)。”
“海聘求職”是一家對(duì)接留學(xué)生和國(guó)內(nèi)工作的平臺(tái)，他們?cè)诟鞣N社交媒體上發(fā)布招聘信息，招募在校園里進(jìn)行宣傳的留學(xué)生。在這里工作的都是兼職的留學(xué)生。
“他們?cè)趯W(xué)校里打工，是為了拿到SSN和增加簡(jiǎn)歷上的內(nèi)容。”海聘求職的核心工作人員說。
向同學(xué)在留學(xué)期間當(dāng)過服務(wù)生、外賣員，也在非盈利組織賣過光碟和雜志。“主要是為了打發(fā)時(shí)間，那邊的生活確實(shí)有點(diǎn)太無聊了。”他說。
體驗(yàn)五味雜陳
趙同學(xué)喜歡打工的感覺，她說：“每個(gè)人都特別友好。像我平常不太跟外國(guó)人玩，到那兒發(fā)現(xiàn)很多外國(guó)小伙都會(huì)來主動(dòng)找我說話。有個(gè)一起工作的外國(guó)小伙每次都來夸我的帽子好看。這很有趣。”
英國(guó)利物浦大學(xué)的凌同學(xué)曾經(jīng)翹課去倫敦打工。利物浦只有餐廳提供兼職崗位，但是在倫敦，部分華人公司會(huì)提供一些兼職崗位。
“當(dāng)時(shí)在中餐館的時(shí)候每天打工5小時(shí)，基本沒有自學(xué)時(shí)間，而且身上都是飯菜味，直接去上課會(huì)影響心情。”
凌同學(xué)說，“在倫敦打工的時(shí)候，我每周翹課3天的時(shí)間去倫敦，加上住宿費(fèi)和來回車費(fèi)，估計(jì)3個(gè)月要花費(fèi)兩萬多元人民幣，很不值得。”
英國(guó)伯明翰大學(xué)的宋同學(xué)認(rèn)為，打工是一個(gè)接觸社會(huì)的好機(jī)會(huì)，能夠幫助她更好地了解周圍的社會(huì)。
她曾經(jīng)在機(jī)場(chǎng)免稅店兼職工作，但在打工的過程中，她有過一次不愉快的經(jīng)歷。
因?yàn)闀?huì)中文，她被臨時(shí)借調(diào)去調(diào)解兩位因?yàn)榕抨?duì)而大吵大鬧的中國(guó)顧客。
事后，雖然英國(guó)的工作人員沒有直接和她抱怨中國(guó)人的吵鬧，但是宋同學(xué)還是很難過。
“出了國(guó)，你的一舉一動(dòng)都代表著國(guó)民素質(zhì)。很多留學(xué)生都在盡自己所能來改變這種暴發(fā)戶的形象，但是可能一件這樣的吵鬧事件，就把其他年輕人的努力全部毀于一旦了。”
效果因人而異
就讀于澳大利亞莫納什大學(xué)的謝同學(xué)并沒有選擇去打工。在他看來，打工對(duì)學(xué)習(xí)有很大的影響。
“平時(shí)基本上是滿課，只有周末可以打工。工作結(jié)束后會(huì)覺得很累，一回家就不想寫作業(yè)了。而且周末選擇去打工的話，就不會(huì)得到放松，會(huì)一直處于高壓狀態(tài)。”
在謝同學(xué)的學(xué)校，掛科的情況比較普遍。“不能掛科！如果有一門掛科的話，那么讀研就沒戲了。”
謝同學(xué)說，“如果我去打工的話，會(huì)選擇去干一些和自己的專業(yè)有關(guān)的事情，而不是去端盤子之類的。”
但在他看來，目前留學(xué)生打工都是做一些體力活，跟專業(yè)知識(shí)有關(guān)的兼職工作很難找。而他認(rèn)為干體力活沒什么意思，學(xué)不到什么東西，也不賺錢。
英國(guó)利物浦大學(xué)的韓同學(xué)認(rèn)為打工可以鍛煉應(yīng)對(duì)各種人和事情的能力，但是她仍然沒有選擇去打工。
“平時(shí)作業(yè)比較多，不想分心。”在她周圍，有部分同學(xué)一下課就去打工。因?yàn)檎n程比較分散，他們有時(shí)候還會(huì)因?yàn)榇蚬ざN課。
而宋同學(xué)則認(rèn)為，打工并不會(huì)對(duì)她的學(xué)業(yè)造成影響。“打工只不過是在日常的學(xué)習(xí)時(shí)間里多安排出幾小時(shí)，很有規(guī)律。”她說，“如果把時(shí)間安排好，就不會(huì)累得不想學(xué)習(xí)。”
張同學(xué)認(rèn)為，打工對(duì)學(xué)業(yè)存在一定的促進(jìn)作用。他說：“美國(guó)法律把留學(xué)生的打工時(shí)間規(guī)定在每周20小時(shí)以內(nèi)，也是為了確保留學(xué)生有足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間。”
在他看來，口語是留學(xué)生的弱點(diǎn)，而通過打工能夠提高留學(xué)生的口語能力。
“他們?cè)谡n堂上不敢去說，但是打工的時(shí)候不得不說，這樣久而久之就會(huì)提高他們的信心，課堂上能夠更好地去交流。”
