中國(guó)學(xué)生讀美“大?！睗u熱 學(xué)校擔(dān)心缺乏師資

過去，往往是中國(guó)尖子生或富裕家庭子女前往美國(guó)哈佛、耶魯?shù)让＞妥x。不過，這一趨勢(shì)正在發(fā)生變化。

面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的高考，越來(lái)越多中國(guó)非尖子學(xué)生以及工薪階層子女開始另辟蹊徑，選擇赴美進(jìn)入排名靠后的社區(qū)大學(xué)就讀，然后再設(shè)法轉(zhuǎn)入一流綜合性大學(xué)。

成績(jī)平平仍能錄取

美國(guó)國(guó)際教育學(xué)會(huì)公布的數(shù)據(jù)顯示，眼下共有超過12.4萬(wàn)名中國(guó)留學(xué)生在美國(guó)攻讀本科學(xué)位。其中，超過1.62萬(wàn)名中國(guó)留學(xué)生就讀于社區(qū)大學(xué)，約占在美中國(guó)留學(xué)生總數(shù)的13%。

據(jù)美國(guó)加利福尼亞州洛杉磯市統(tǒng)計(jì)，將近2萬(wàn)名中國(guó)留學(xué)生就讀于洛杉磯高等院校，其中近半數(shù)就讀于社區(qū)大學(xué)。以圣莫尼卡學(xué)院為例，這所社區(qū)大學(xué)6年前僅有大約200名中國(guó)留學(xué)生，如今則增至1000多人。

相比之下，2007年全美僅有2500名中國(guó)留學(xué)生就讀于社區(qū)大學(xué)。

美國(guó)社區(qū)大學(xué)主要招收學(xué)習(xí)成績(jī)平平的學(xué)生，學(xué)費(fèi)低于綜合性大學(xué)，一般提供兩年制的初級(jí)高等教育，程度類似于中國(guó)的大專。不過，社區(qū)大學(xué)是美國(guó)教育體系的重要組成部分，學(xué)生念完前兩年后，可以憑著所攢的學(xué)分轉(zhuǎn)入美國(guó)排名靠前的綜合性大學(xué)就讀第三、第四年，最終拿到本科文憑。

據(jù)美國(guó)一家教育咨詢公司總裁邁克爾·萬(wàn)觀察，“過去，只有(中國(guó))尖子生才能赴美求學(xué)。如今，任何人只要付錢就能來(lái)。”

工薪階層也能承受

在美就讀社區(qū)大學(xué)的中國(guó)學(xué)生中，很大一部分來(lái)自中國(guó)工薪階層家庭。

按照美國(guó)帕薩迪納城學(xué)院國(guó)際學(xué)生中心副主任埃米·嚴(yán)的說法，“關(guān)于中國(guó)留學(xué)生全都來(lái)自富裕家庭、擁有奔馳或賓利轎車的印象，其實(shí)是一種偏見”。

不少人預(yù)測(cè)，中國(guó)赴美就讀社區(qū)大學(xué)的學(xué)生人數(shù)還會(huì)繼續(xù)增加。

美國(guó)國(guó)際教育學(xué)會(huì)高級(jí)顧問佩姬·布盧門撒爾告訴美國(guó)《洛杉磯時(shí)報(bào)》記者：“以前，中國(guó)學(xué)生只想去美國(guó)念哈佛大學(xué);而現(xiàn)在，美國(guó)不同種類、不同層次的學(xué)府內(nèi)均有中國(guó)留學(xué)生。”

英文名為“肯尼·傅”的中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)一般，希望出國(guó)留學(xué)。他的父母均做小生意，2011年湊錢把兒子送到美國(guó)補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，一年后讓他進(jìn)入美國(guó)帕薩迪納城學(xué)院，每年學(xué)費(fèi)大約8000美元。小傅說，他打算修完這所社區(qū)大學(xué)的課程后，再轉(zhuǎn)入美國(guó)一流名校加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校。

美國(guó)高校行政官員提醒，中國(guó)留學(xué)生面臨的最大挑戰(zhàn)是如何融入學(xué)校生活，例如參加社交活動(dòng)、與美國(guó)學(xué)生交朋友。帕薩迪納城學(xué)院教授佐伊·吳說，中國(guó)留學(xué)生因?yàn)檎Z(yǔ)言、文化等因素，與美國(guó)學(xué)生存在一定隔閡，遇到困難后往往在華人群體中尋求咨詢和幫助，這不利于他們?nèi)谌雽W(xué)校大家庭。

招留學(xué)生增收入

美國(guó)社區(qū)大學(xué)眼下資金緊缺，例如加利福尼亞州幾所社區(qū)大學(xué)自2008年金融危機(jī)以來(lái)收入損失將近10億美元。在這種背景下，美國(guó)社區(qū)大學(xué)樂意招收外國(guó)留學(xué)生以增加收入。

據(jù)國(guó)際教育研究機(jī)構(gòu)NAFSA估算，美國(guó)境內(nèi)約有100萬(wàn)外國(guó)留學(xué)生，該群體2014年為美國(guó)經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)了305億美元。

帕薩迪納城學(xué)院行政官員拉塞爾·弗蘭克說，除經(jīng)濟(jì)考慮外，外國(guó)留學(xué)生群體還為美國(guó)社區(qū)大學(xué)帶來(lái)了多元化，使得美國(guó)學(xué)生能夠接觸到各國(guó)文化和習(xí)俗，頗受美國(guó)家長(zhǎng)和學(xué)生歡迎。

不過，隨著中國(guó)留學(xué)生群體日漸龐大，不少人擔(dān)心美國(guó)社區(qū)大學(xué)的師資力量以及其他資源是否充足。美國(guó)教育咨詢公司總裁邁克爾·萬(wàn)表示：“留學(xué)生人數(shù)的增長(zhǎng)速度大大快于(社區(qū)大學(xué))服務(wù)的增長(zhǎng)速度。”

為此，加利福尼亞州一些大學(xué)已經(jīng)對(duì)招收的留學(xué)生人數(shù)設(shè)定上限，例如規(guī)定留學(xué)生人數(shù)不得超過全校學(xué)生總數(shù)的30%。