科技與創(chuàng)新是決定未來發(fā)展的兩大關(guān)鍵動力，而這已是國際社會早就形成的共識，但科技與創(chuàng)新的突破都離不開計(jì)算機(jī)的參與。為此，在政府機(jī)構(gòu)的帶號召下，全澳掀起了一場聲勢浩大的“計(jì)算機(jī)代碼掃盲”運(yùn)動，越來越多小學(xué)開始引入計(jì)算器編程課程，目的是讓計(jì)算機(jī)代碼成為國人能夠熟練掌握的“第二語言”。
打敗法語 計(jì)算機(jī)語言更受歡迎
澳廣網(wǎng)22日獲悉，據(jù)近日公布的一項(xiàng)調(diào)查顯示，60%的家長希望自己的孩子能夠?qū)W會的第二語言不是法語，而是計(jì)算機(jī)語言。與此同時，越來越多維州小學(xué)也開始引入計(jì)算機(jī)語言課程，很多五年級及六年級的小學(xué)生就已經(jīng)能夠熟練使用code.org在計(jì)算機(jī)上編程。
據(jù)悉， code.org 是一個旨在向少年兒童推廣計(jì)算機(jī)編程的公益網(wǎng)站。這家成立于美國的網(wǎng)站已有600名學(xué)生使用，其中43%為女性。它每年都會舉行一個名為“編程1小時”(Hour of Code)全球性活動，推廣計(jì)算機(jī)編程知識，呼吁初學(xué)者耐心學(xué)習(xí)編程1小時。
此外，今年5月，微軟澳洲(Microsoft Australia)與Code.org聯(lián)合舉辦了一個名為“用代碼交流”(WeSpeakCode)的活動，向超過7000名澳洲青少年傳授計(jì)算機(jī)編程知識。
從小學(xué)起 學(xué)習(xí)編程可拓展思維
對此，來自斯威本科技大學(xué)(Swinburne University of Technology)的副教授高赫尼克(Steve Goschnick)表示，學(xué)習(xí)編程打開了兒童的創(chuàng)造性思維，學(xué)習(xí)編程不僅能夠培養(yǎng)兒童的計(jì)算思維與邏輯思維，還能幫助他們形成一個良好的具有批判性的思考技巧。他還認(rèn)為，編程知識的掌握對于兒童今后的人生以及職業(yè)生涯都有很大幫助。
富有創(chuàng)造性將是未來職業(yè)的最主要特色，事實(shí)上，無論是家長還是政府機(jī)構(gòu)都已意識到了這一點(diǎn)。作為一個有遠(yuǎn)見有抱負(fù)的國度，澳洲決不會僅僅滿足于采礦、進(jìn)口、消費(fèi)及服務(wù)業(yè)的發(fā)展。
但高赫尼克認(rèn)為，讓澳洲兒童從小學(xué)習(xí)編程并非要他們在完成學(xué)業(yè)后全部投身計(jì)算機(jī)行業(yè)，而是讓他們在學(xué)習(xí)向計(jì)算機(jī)發(fā)送指令的過程中，增強(qiáng)自己的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
他還指出，“計(jì)算機(jī)代碼掃盲”運(yùn)動意義非凡，它不僅能夠吸引更多年輕人愛上計(jì)算機(jī)科學(xué)，還鼓勵更多年輕人投身其他信息與通信技術(shù)、設(shè)計(jì)與創(chuàng)新藝術(shù)領(lǐng)域，以及一些新興的甚至尚未出現(xiàn)的新型職業(yè)。
