有留學意向或是已經(jīng)在準備留學的同學大部分以為“一定要語言夠分了才能入學國外大學”;其實不然，有一定基礎(chǔ)后是可以先出國繼續(xù)在當?shù)貙W習語言課程的。
拿英國留學來舉例：
英國大學的錄取通知書分為offer和conditional offer，而很多人的con. Offer都是由于語言成績的缺失。英國大學的語言要求是根據(jù)其專業(yè)來定的，有些雅思的要求相對較高，加上中國地區(qū)的雅思一般比較嚴格，所以并非所有學生都能通過語言要求。
而我們所談及的英國大學語言課程，其實就是學校為語言成績沒有達到該校入學要求的國際學生特別開設(shè)的。這些學生在獲得語言課程與con. Offer之后，需要首先完成語言課程的考核，才能換成無條件offer成功成為該專業(yè)的學生。
英國大學的語言課程常常分為八類，包括普通英語課程(General English)、學術(shù)英語課程(English for Academic Purposes)、專業(yè)英語課程(English for Specific Purposes)、學前英語課程(Pre-sessional Courses)等等。其中，與同學們最為相關(guān)的無疑是學前英語課程(Pre-sessional Courses)。Pre-sessional Courses是母語非英語的學生在不滿足學位課程語言要求(比如雅思成績)的情況下需學習的課程，主要教授作筆記、聽課、閱讀、論文寫作小組討論以及公眾演講的能力等等。
語言課程一般都是由大學的語言中心(LANGUAGE CENTRE)提供，教學的老師都是有多年的大學語言教學經(jīng)驗，是非常精華和有針對性的?；旧希灰隳軌蛲ㄟ^對該校語言課程的申請，并能在課程中努力學習(注意是努力學習!)，通過最后的考試是不會有太大問題的。許多語言課程也非?？粗貙W生的出勤率，盡可能保證參加每一節(jié)課程才能保證通過課程的考核。據(jù)歷年來學生的情況來看，一般只要是出勤率和作業(yè)完成率都OK的話，另外平時注意語言的積累，考試基本上就沒有問題了。
一般而言，通過語言考試之后是不需要再考雅思的。但也有極少數(shù)大學，學生在語言課程結(jié)束之后，還需要重考雅思，已達到合格成績換取無條件Offer。每所學校對于這一點都有相關(guān)規(guī)定，需要提前去學校官網(wǎng)查詢。
能去讀語言的學生，從英語水平上來說，不會離學校要求差的太多，如果能夠按照學校的課程安排去完成語言課，通過率還是非常高的。因此一般而言，每期的語言課程通過率在90%左右。在通過學校的語言課程之后，一般學生就可以直接進入主題階段的學業(yè)學習。
相對英國來說，澳洲的情況差不多
有很多學生就算進澳洲大學入學要求里的雅思成績夠分，還是會自己要求報讀一段時候的語言課程。
有利之處：
1. 可以先開始感受英文授課模式，而且語言課的教師都是有豐富經(jīng)驗，提升實戰(zhàn)的聽說能力，順便了解澳洲文化。
2. 在沒有入讀大學的情況下還可以靈活選擇，在雅思暫時達不到直升主課要求的情況下，幾周的語言學習絕對是“烤鴨”的福音。
3. 給自己一段時間過渡，初到澳洲，除了要適應(yīng)學校，還要適應(yīng)澳洲的生活，一段的語言學習相對主課壓力小，活動空間大，學生們既能學習語言，還能更好的適應(yīng)這里的生活。
除了英語，語言學校還有針對預(yù)科，本科，研究生的技能訓練，給學生做一些筆記，論文的訓練，如果使用圖書館，如果作essay等，強化基礎(chǔ)能力。
而對于準備去日本留學的學生來說，就有一些不同的情況了
首先要搞清的一點是：中國學生以為語言學校只是學習日語的地方。但實際上，日本的語言學校還會指導學生去攻克“日本留學生試驗”考試，而這個考試將影響著留學申請的成敗。
“日本留學生試驗”是國際學生為升入大學而參加的全國統(tǒng)一考試，相當于中國的“高考”，考查內(nèi)容不僅包括日語，還包括數(shù)學，綜合科目(文科考地理、歷史等，理科考物理、化學等)。不過也有部分特殊院校的特殊專業(yè)是不需學生提供這個考試的成績，而是考查其英語能力。日本的語言學校實際上就是外國留學生考日本大學的加油站，在那里學生不僅可以事半功倍地學到純正的日語，而且學校都會針對每個學生的升學愿望進行針對行的輔導。另外，語言學校特有的大學推薦制度，對留學生升學有一定保障作用，同樣是經(jīng)過考試，但有學校推薦的學生錄取會高很多。所以，無論是東京大學、早稻田大學還是一般的大學，絕大部分的留學生都是來自語言學校的學生。
“日本留學生試驗”考試在中國內(nèi)地沒有考點，相關(guān)的專用教材也較難在中國內(nèi)地買到。也就是說，即使中國的學生日語水平再高，也很可能因無法在國內(nèi)獲得相應(yīng)的輔導而順利通過這個考試。優(yōu)良的日本語言學校會提供有關(guān)考試的輔導，并會使用該考試的專用教材，輔導學生如何選擇學校和專業(yè)，甚至還會安排入學考試前培訓，包括日文寫作及面試輔導等。
而且留學生在日本升學通常要用日語來進行解題，在日語沒有達到一定級別的情況下，一般無法升入心儀的大學。一些學生覺得縮短了半年甚至一年語言學校的學習時間，但實際升入大學的層次通常不會很高。當然，如果留學生將參加相關(guān)升學考試作為“練兵”，以此來感受日本大學考試形式，那么此做法便無可非議。但一些學生為縮短語言學校就讀時間，在日語能力尚不具備升學條件的狀況下執(zhí)意參加日本大學升學考試的做法并不可取。
在目前教育全球化大背景下，一個人的實力通常要遠高于學歷。如果隨便進入一所普通的日本大學，那么便沒有達到留學的初衷。特別是，每所語言學校都會有自己的升學指導計劃，設(shè)置“升學特進班”。一些剛剛進入語言學校時間不長，日語能力偏低的學生通常不會成為語言學校升學指導的重點對象，對于高中生想要升入心儀的日本名牌國公立大學，優(yōu)秀的語言學校就是一塊敲門磚。
有些同學在赴日前日語有一定基礎(chǔ)，其中有些人已取得相關(guān)日語能力等級證書，這類學生赴日后，常常錯誤地認為書面語法以前都學過，日本老師按部就班教授似乎是在浪費時間。實則不然。獲取相應(yīng)等級證書并不意味著已掌握了日語，日語達到了精通。中國學生普遍都是啞巴日語，在此建議留學生在就讀語言學校時要有點“耐心”。
日本自2008年推出至2010年“接收30萬留學生政策”，此后近兩年的時間，日本一直圍繞該留學新政開始大規(guī)模接收留學生。但在實際接收留學生過程中，各大學卻遇到了諸多現(xiàn)實問題。其中留學生“日語能力不足”成為最大的問題。據(jù)日本相關(guān)調(diào)查顯示，日本大學(含大學院)所接收的留學生中，有半數(shù)以上的學生存在日語能力不足或嚴重不足問題。日語能力不足直接影響留學生對專業(yè)課程的學習難以畢業(yè)，且會影響其對日本文化的理解，進而影響個人整個留學價值的實現(xiàn)。
結(jié)語
大體說了如果去英國、澳洲和日本三個國家，在當?shù)貙W習語言課程的必要性。其實想要出國留學的同學，無論是去哪個的國家，在當?shù)貙W習語言的進步一定是極快極快的。出國前有一定的語言基礎(chǔ)，出國后通過語言課程打通升學之路!
