近六成英國(guó)畢業(yè)生學(xué)非所用 人才浪費(fèi)普遍存在

專業(yè)不對(duì)口似乎并不是中國(guó)學(xué)生才會(huì)面臨的問(wèn)題。最新數(shù)據(jù)顯示，在英國(guó)剛就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生中，將近六成不僅學(xué)非所用，所從事的工作與專業(yè)不相關(guān)，而且還有不少人從事較低技能的低薪工作。這種學(xué)非所用和“高學(xué)低就”的現(xiàn)象，在經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織(經(jīng)合組織)中的西方國(guó)家普遍存在。

經(jīng)濟(jì)因素沖擊大學(xué)生就業(yè)

據(jù)8月20日出版的英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》報(bào)道，最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，在英國(guó)剛就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生中，將近六成不僅學(xué)非所用，所從事的工作與專業(yè)不相關(guān)，而且還有不少人從事較低技能的低薪工作。在經(jīng)合組織中的西方國(guó)家里，不僅英國(guó)如此，很多國(guó)家也存在類(lèi)似問(wèn)題。這一現(xiàn)象折射出教育資源的浪費(fèi)，也暴露了西方國(guó)家在教育體制“頂層設(shè)計(jì)”上存在的弊端。

英國(guó)人力資源發(fā)展特許協(xié)會(huì)8月19日發(fā)布的一份報(bào)告顯示，58.8%的英國(guó)大學(xué)畢業(yè)生從事的工作不需要大學(xué)文憑就可以完成。在歐洲國(guó)家中，英國(guó)學(xué)非所用問(wèn)題的嚴(yán)重性僅次于希臘和愛(ài)沙尼亞。報(bào)告稱，在英國(guó)，每12名大學(xué)畢業(yè)生中，就有1人從事低技能工作，工作地點(diǎn)包括小餐館、咖啡店、旅行社和商店的客服中心或收銀臺(tái)等。該協(xié)會(huì)的報(bào)告還指出，由于研究生數(shù)量與高技能崗位之間難以形成匹配，因此，有超過(guò)一半的英國(guó)研究生畢業(yè)后從事低于自身學(xué)歷的工作，人數(shù)超過(guò)歐洲其他國(guó)家。

在經(jīng)合組織的西方國(guó)家中，英國(guó)的大學(xué)畢業(yè)生比例達(dá)54%，排名第二，僅次于冰島，而歐洲最大經(jīng)濟(jì)體德國(guó)的比例僅有31%。

英國(guó)經(jīng)濟(jì)和商務(wù)研究中心的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在2014年的大學(xué)生中，畢業(yè)半年后仍有20%的人沒(méi)工作，40%的人被迫從事低技能工作。如果將這一數(shù)字進(jìn)行縱向比較，4年前，同樣是在畢業(yè)半年后，只有11%的大學(xué)畢業(yè)生找不到工作，32%的人從事低技能工作。經(jīng)濟(jì)和商務(wù)研究中心指出，經(jīng)濟(jì)不景氣對(duì)剛離開(kāi)校門(mén)的畢業(yè)生沖擊最大，雖然眼下英國(guó)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)好轉(zhuǎn)，但由于慣性因素，今年的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)前景仍不樂(lè)觀，最壞估計(jì)，畢業(yè)半年后，可能有55%的人不是無(wú)業(yè)就是從事不需要大學(xué)學(xué)歷的工作。

這份調(diào)查顯示，“高學(xué)低就”正成為一個(gè)困擾大學(xué)生的普遍現(xiàn)象。調(diào)查報(bào)告強(qiáng)調(diào)，諸如歷史和哲學(xué)等大學(xué)開(kāi)設(shè)的很多專業(yè)未來(lái)就業(yè)面非常有限，有56.7%的歷史和哲學(xué)專業(yè)畢業(yè)生面臨“高學(xué)低就”的窘境，法律專業(yè)畢業(yè)生達(dá)54.7%。牙醫(yī)和獸醫(yī)等專業(yè)的就業(yè)前景最佳，“高學(xué)低就”的概率只有0.1%到2.9%。

高學(xué)費(fèi)與低回報(bào)引發(fā)質(zhì)疑

形成所學(xué)和所用“嚴(yán)重脫節(jié)”以及“高學(xué)低就”的原因，一是生源多、崗位少，即人才的供需鏈條出現(xiàn)結(jié)構(gòu)性不合理弊端;二是經(jīng)合組織國(guó)家尚未走出經(jīng)濟(jì)低迷的陰影，經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇整體乏力，就業(yè)形勢(shì)不佳，導(dǎo)致用人需求不旺;三是教育體制，即“頂層設(shè)計(jì)”本身存在諸如學(xué)制短(英國(guó)大學(xué)本科只需3年即可畢業(yè)，研究生兩年可畢業(yè))、教育產(chǎn)業(yè)化嚴(yán)重等缺陷，造成大學(xué)生供過(guò)于求，就業(yè)壓力大。

英國(guó)媒體報(bào)道說(shuō)，這種現(xiàn)象，讓許多人開(kāi)始懷疑“花錢(qián)讀大學(xué)值不值”。尤其是2010年英國(guó)政府大幅提高大學(xué)學(xué)費(fèi)后，不少人對(duì)是否讀大學(xué)提出質(zhì)疑，開(kāi)始思考讀大學(xué)的投資回報(bào)率問(wèn)題。英國(guó)麥當(dāng)勞首席執(zhí)行官吉爾·麥當(dāng)勞就對(duì)媒體公開(kāi)表示，對(duì)年輕人來(lái)說(shuō)，與其花3年高昂學(xué)費(fèi)讀大學(xué)，還不如到麥當(dāng)勞工作來(lái)得實(shí)惠。“每年9000英鎊的學(xué)費(fèi)是筆不菲的支出，投資人當(dāng)然期望能有像樣的投資回報(bào)，否則意義不大。”

學(xué)非所用、“高學(xué)低就”狀況造成的后果，一是導(dǎo)致人才浪費(fèi)，二是會(huì)沖擊和干擾原本低端的勞動(dòng)市場(chǎng)，三是會(huì)造成生產(chǎn)效率甚至收入的下滑。對(duì)此，英國(guó)貿(mào)易集團(tuán)的人力資源部門(mén)就強(qiáng)調(diào)，眼下，英國(guó)研究生人數(shù)已近飽和，研究生不得不向低技能崗位進(jìn)軍，造成大量工人失業(yè)，這一趨勢(shì)會(huì)造成英國(guó)生產(chǎn)效率直線下降。《衛(wèi)報(bào)》分析指出，英國(guó)研究生需求漸趨飽和，現(xiàn)在很難給不斷增加的研究生提供高技能崗位，這意味著教育投資會(huì)導(dǎo)致更多資金浪費(fèi)和學(xué)生債務(wù)。

政府要切好高等教育和職業(yè)教育的蛋糕

位于倫敦的卡斯商學(xué)院教授菲利普在接受本報(bào)記者采訪時(shí)指出，如果要破解“高學(xué)低就”帶來(lái)的弊端，增加對(duì)職業(yè)教育的投入不失為一個(gè)思路。學(xué)生中學(xué)畢業(yè)后，沒(méi)必要擠大學(xué)的“獨(dú)木橋”，可以根據(jù)自身情況，學(xué)習(xí)掌握一技之長(zhǎng)，更早服務(wù)社會(huì)。政府應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，應(yīng)切好高等教育和職業(yè)教育的蛋糕。

英國(guó)媒體報(bào)道稱，根據(jù)歐洲社會(huì)調(diào)查局提供的數(shù)字，2004—2010年間，歐洲大多數(shù)國(guó)家和地區(qū)的待業(yè)研究生數(shù)量呈上升趨勢(shì)。其中，2010年英國(guó)待業(yè)研究生的比例占到一半，超過(guò)希臘和愛(ài)沙尼亞。相比之下，由于德國(guó)、荷蘭和斯洛文尼亞等國(guó)一直在進(jìn)行有效的職業(yè)教育，只有少于10%的研究生處于待業(yè)狀態(tài)。這一做法值得英國(guó)借鑒。英國(guó)大學(xué)聯(lián)盟的一份報(bào)告稱，與10年前相比，接受大學(xué)教育的學(xué)生數(shù)增加了25%，全日制研究生的數(shù)量增加了75%，顯然，英國(guó)眼下的研究生人數(shù)過(guò)于龐大。

此間輿論認(rèn)為，相關(guān)的調(diào)查和統(tǒng)計(jì)結(jié)果，指出了英國(guó)教育體系亟待解決的問(wèn)題。解決這些問(wèn)題非一朝一夕之功，如不重視，不僅將對(duì)英國(guó)教育體系形成壓力，其衍生問(wèn)題還將對(duì)社會(huì)造成沖擊。