看完BBC紀(jì)錄片“中國(guó)學(xué)?！钡诙?燥嗎？

片里表示，在中國(guó)的每一所學(xué)校，每一周，都是由全校師生集體參加升旗儀式的。于是中國(guó)老師們把升旗的那一套帶到了英國(guó)。先升中國(guó)的，然后升英國(guó)的。

“升旗儀式，是讓我們尊敬祖國(guó)的表現(xiàn)。這會(huì)讓我們有一種歸屬感。”老師表示。“我們讓學(xué)生去升旗，主要是為了提醒學(xué)生，我們是國(guó)家的 人民，我們有責(zé)任有義務(wù)去服務(wù)國(guó)家。把中國(guó)變成一個(gè)更加美好，富強(qiáng)的國(guó)家。”

然而英國(guó)學(xué)生認(rèn)為"完全找不到這么升旗的任何意義價(jià)值所在。“簡(jiǎn)直無(wú)聊透了。”

一堂思想品德課

中國(guó)老師給英國(guó)學(xué)生上了一堂估計(jì)每個(gè)中國(guó)學(xué)生都深惡痛絕的課——思想品德。老師表示這是一門(mén)傳播中國(guó)傳統(tǒng)文化價(jià)值的課。

在思想品德課上，老師給他們講孔子，講到孔子說(shuō)的一句話“父母的話永遠(yuǎn)都是正確的。”然而這句話剛講完，就馬上被英國(guó)學(xué)生發(fā)對(duì)了，“父母才不是什么時(shí)候都對(duì)。”

對(duì)此，中國(guó)老師表示，“社會(huì)這么復(fù)雜，你只有不斷調(diào)整自己，去適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。而不是強(qiáng)加讓別人來(lái)適應(yīng)你。”

可是，這種觀點(diǎn)英國(guó)學(xué)生并不贊同。“我覺(jué)得每一個(gè)個(gè)人都應(yīng)該有自己的性格，都應(yīng)該做自己。而不是適應(yīng)別人。“這樣的發(fā)言得到了班上的各種掌聲。

好吧，就在這樣的反對(duì)聲中，思想品德課結(jié)束了。

課堂上的茶壺

Josh是班上的一個(gè)學(xué)生，他表示，中國(guó)這種又要一邊聽(tīng)課一邊上課做筆記的方式根本沒(méi)辦法同時(shí)進(jìn)行。“我通常是個(gè)很認(rèn)真的學(xué)生，可是我發(fā)現(xiàn)我現(xiàn)在完全變了一個(gè)人，在中式的教肓下，我開(kāi)始變得反叛。”他表示作為英國(guó)人完全不能忍受幾個(gè)小時(shí)沒(méi)有熱茶喝的日子。于是，他拿了一個(gè)電水壺到教室，上課時(shí)開(kāi)始悠悠然的喝起茶來(lái)。

老師表示，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)居然有人敢在課堂上用馬克杯喝茶的!你以后不許再上課喝茶!! !然而這年頭簡(jiǎn)直沒(méi)有什么能阻止英國(guó)人對(duì)茶的追求..

沒(méi)過(guò)多久，又一次偷偷喝茶被發(fā)現(xiàn)了，最終被趕出了教室，水壺也被沒(méi)收了。老師說(shuō)，我必須對(duì)你們的安全負(fù)責(zé)。

同學(xué)們對(duì)此很反感，為了解決這個(gè)茶壺問(wèn)題，老師們采取了終極殺——叫你家長(zhǎng)來(lái)一趟!在中國(guó)，讓父母來(lái)學(xué)校被認(rèn)為是最恥辱最丟臉的事情，然而英國(guó)媽媽來(lái)了學(xué)校后表示她兒子從小就是一個(gè)愛(ài)喝茶的人，所以這已經(jīng)不是一個(gè)課堂紀(jì)律的問(wèn)題，這是一個(gè)關(guān)于人權(quán)的問(wèn)題，難道你不覺(jué)得12個(gè)小時(shí)連續(xù)不讓人喝茶是一件很反人類的事情么？此時(shí)，老師一臉尷尬。

一天一按的教學(xué)還在繼續(xù)，然而學(xué)生們的紀(jì)律越變?cè)讲睿瘖y變得越發(fā)變本加厲，本來(lái)還有人嘗試努力聽(tīng)一下課堂，這下變得完全破罐子破摔了。有一天，終于達(dá)到了老師情緒失控的臨界點(diǎn)，“你這樣的行為會(huì)給整個(gè)bohunt學(xué)校的學(xué)生蒙羞！！”“我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)比你更差的學(xué)生！”

校長(zhǎng)插手課堂紀(jì)律

終于有一天，校長(zhǎng)看不下了，他把中國(guó)老師聚集起來(lái)開(kāi)了一個(gè)小會(huì)。

校長(zhǎng)：在這段時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)了很多連我都不能忍的情景。我們對(duì)學(xué)生的要求很高，哪怕是我們自己老師也們都應(yīng)該對(duì)老師有最墓本的尊重。然而他們現(xiàn)在的做法，是完全達(dá)不到我們學(xué)生的要求的。

所以，雖然這個(gè)是中英教育差異的比拼，但是我覺(jué)得，我們還是有必要介入一下，來(lái)給這些學(xué)生強(qiáng)調(diào)一下他們應(yīng)該遵守的墓本紀(jì)律。

我并不想過(guò)來(lái)直接告訴你們說(shuō)，我們英國(guó)人是怎么管紀(jì)律的，這違背了我們的初衷。但是有一點(diǎn)我們是可以統(tǒng)一的： 就是無(wú)論任何情況下，當(dāng)老師在講課的時(shí)候，他們都不應(yīng)該講話。

所以以后他們?cè)僦v話的時(shí)候，你們就停下，直到他們都安靜了之后，你再繼續(xù)。如果他們不停一直講的話，你給他 們警告。如果警告之后他們還在繼續(xù)講的話，你就來(lái)找我，或者找旁邊我們學(xué)校的老師。

果然，校長(zhǎng)插手，課堂紀(jì)律一下子好多了，學(xué)生表示只怕校長(zhǎng)，至于中國(guó)老師呵呵噠。

讓英國(guó)人學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法

讓英國(guó)人學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法，這簡(jiǎn)直是讓每一個(gè)學(xué)生最抗拒的事情。

老師跟他們講現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，跟他們講動(dòng)詞的現(xiàn)在時(shí)、過(guò)去時(shí)、完成時(shí)的三種時(shí)態(tài)，他們的表情都像吃了屎一樣。老師開(kāi)始跟他們說(shuō)有些不規(guī)則動(dòng)詞要背，比如see-saw-seen。

英國(guó)在1960年代就開(kāi)始從教學(xué)大綱里廢除生硬死背的英語(yǔ)語(yǔ)法了。轉(zhuǎn)而采用更加互動(dòng)式的方式帶著他們理解這些用法。然而這些學(xué)生最好還是好好學(xué)吧...因?yàn)閺?016年開(kāi)始他們的中考里又要開(kāi)始始考語(yǔ)法了。

中國(guó)學(xué)生表示，呵呵，你們也有今天！

拴住學(xué)生的胃之包餃子

老師表示，包餃子在中國(guó)是一種家庭式的活動(dòng)。大家需要組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)通力合作，這也有助于增進(jìn)我們的聯(lián)系，縮短距離，但愿這會(huì)對(duì)之后的教學(xué)有用。

終于到了包完的時(shí)候，很多學(xué)生都沒(méi)吃成，因?yàn)樗麄儾粫?huì)使用筷子！是的，不會(huì)用筷子，餃子都夾不起來(lái)或者干脆掉地上了。小站君舔了舔嘴唇，想說(shuō)你們好浪費(fèi)啊。

更多的紀(jì)律難關(guān)

有一天，校長(zhǎng)帶著班主任一起來(lái)視察班級(jí)，一進(jìn)教室，學(xué)生瞬間安靜。然而聽(tīng)完課之后，班主任表示情況并不樂(lè)觀，“中國(guó)老師就這么在課堂上講PPT，我才聽(tīng)了20分鐘，自己都忍不住把腦袋往桌上敲了。”“我覺(jué)得中國(guó)班會(huì)輸，而且會(huì)輸?shù)暮軕K。”

一個(gè)中國(guó)老師終于頂不住了，“我已經(jīng)用我盡可能多的努力去用中國(guó)的方式教他們了，他們就是不聽(tīng)。我的父親以前教了我一切。他跟我說(shuō)，我能留給你們3個(gè)女兒的，只有知識(shí)，學(xué)位，和在這個(gè)殘酷的社會(huì)里生存的能力。我不會(huì)忘記這些，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這些。

我現(xiàn)在只想把我父親當(dāng)時(shí)教給我的這些東西，傳授給我的學(xué)生們，因?yàn)槲矣X(jué)得我父親是世界上最好的老師。”

家長(zhǎng)會(huì)

老師們跟家長(zhǎng)們的談話可能是他們讓這個(gè)班級(jí)得到轉(zhuǎn)變的最后機(jī)會(huì)了。每個(gè)老師都認(rèn)真的準(zhǔn)備了發(fā)言的內(nèi)容。

“家長(zhǎng)們好，非常榮欣能當(dāng)你們孩子中國(guó)班的老師。你們知道，下周就要最終的考試了。然而現(xiàn)在的情況是，他們?cè)诎嗬锖苋菀拙妥呱?，開(kāi)始互相聊天。讓我們一起共同教育他們，讓他們?cè)谡n堂上保持安靜，保持注意力集中，讓他們把注意力集中在學(xué)習(xí)上。我真的需要你們的支持，幫我們一起鞭策他們。”

然而這些家長(zhǎng)表示，讓他們好好學(xué)習(xí)這種事難道不是你們學(xué)校應(yīng)該做的么?他們不學(xué)這是我們的錯(cuò)?

好吧，看來(lái)家長(zhǎng)會(huì)也沒(méi)有什么卵用。這一集就這么結(jié)束了。

下一集就是最后的考試。跟你們一樣，小站君也很期待最后考試的結(jié)果，無(wú)論如何，等待下周播報(bào)吧。