NAPLAN測試成績出爐 澳洲學(xué)生被指無長進(jìn)？

澳洲的教育質(zhì)量真的有問題嗎?還是說新一代根本就不把讀書放在心上了?

自2008年起引入備受爭議的NAPLAN測試后，澳洲學(xué)生的讀寫能力和算術(shù)能力處于停滯的狀態(tài)。最新的綜合數(shù)據(jù)顯示，澳洲小學(xué)生上述能力得到小幅提升，但高年級(jí)學(xué)生的能力卻下滑了，特別是寫作能力。

據(jù)《悉尼晨鋒報(bào)》報(bào)導(dǎo)，教育專家警告道，如果想大幅提升澳洲學(xué)生的能力，澳洲學(xué)校須調(diào)整教學(xué)方法。

澳洲課程評(píng)估及報(bào)告管理局(Australian Curriculum, Assessment & Reporting Authority，ACARA)局長蘭德爾(Robert Randall)稱，今年的NAPLAN成績顯示，“從全國水平來看，學(xué)生在這些重要的學(xué)習(xí)領(lǐng)域取得成績沒有什麼變化”。

“這些數(shù)據(jù)沒有反映出我們希望看到的進(jìn)步，”負(fù)責(zé)監(jiān)督NAPLAN測試的蘭德爾說道，“我也想宣布好消息——這些成績不算差，但我希望看到學(xué)生們的進(jìn)步。我們確實(shí)看到一些進(jìn)步，但我希望進(jìn)步是更廣泛的、更為持續(xù)的。”

NAPLAN的成績顯示，自2008年以來，三年級(jí)學(xué)生的閱讀、語法及寫作能力有所提升，五年級(jí)學(xué)生的拼寫和算術(shù)能力有所提升。不過，七年級(jí)和九年級(jí)學(xué)生的寫作能力下滑了，其他方面的成績則保持穩(wěn)定。

蘭德爾表示，NAPLAN本身無法提升教學(xué)質(zhì)量，但能夠提供數(shù)據(jù)，讓人們就教育質(zhì)量是否改善進(jìn)行客觀討論。學(xué)生如果在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，NAPLAN的成績也會(huì)得到提升。讀寫和算術(shù)能力是學(xué)生在校內(nèi)外學(xué)習(xí)的基本能力，如果學(xué)生在這些方面沒有提高，那么值得反思。

墨爾本大學(xué)的格里芬(Patrick Griffin)教授是學(xué)校評(píng)估方面的專家，表示NAPLAN等測試工具應(yīng)該為教師們提供改進(jìn)教學(xué)方式的建議，才能使學(xué)生進(jìn)步。

圖：參加NAPLAN考試的學(xué)生

新州家長們將從8月18日開始陸陸續(xù)續(xù)收到孩子的NAPLAN考試成績，相比去年早了約兩周。

NAPLAN的成績顯示，新州、維州和澳洲首都領(lǐng)地是今年平均分最高的地區(qū)，不過成績有了大幅提升的地方是昆州和西澳。

去年的小學(xué)寫作測試問題比較難，導(dǎo)致不少學(xué)生拿了零分，于是澳洲課程評(píng)估及報(bào)告管理局得不得調(diào)整今年的考題，于是三年級(jí)學(xué)生在寫作方面的成績?nèi)〉昧诉M(jìn)步。

新州教育委員會(huì)(Board of Studies)一名發(fā)言人表示，新州學(xué)生的NAPLAN表現(xiàn)依然很出色，保持了高水平的發(fā)揮。但這不是自滿的理由，各學(xué)校還將致力于提高學(xué)生的讀寫、算術(shù)和科學(xué)能力。