初來乍到
剛來澳洲時，我對這里的學(xué)習(xí)生活十分不適應(yīng)。在中國，每天放學(xué)后的時間都被各種作業(yè)占得滿滿的，平時根本無暇抽身進(jìn)行各種社交活動?？墒窃诎闹?，學(xué)生每天下午三點(diǎn)半就放學(xué)，一整個下午的空閑時間讓我有些手足無措。
初來乍到，幾乎對英語一竅不通的我?guī)缀蹩梢哉f是舉步維艱。我放學(xué)后回到家，就一頭扎進(jìn)學(xué)習(xí)里。英語十分生澀的我?guī)缀鯇⒋蟛糠謺r間都花在了背單詞、練習(xí)聽力和口語上。很快，我在學(xué)校里結(jié)識了不少新朋友，課余時間也充實(shí)起來。一個大我一年級、十分開朗的女孩經(jīng)常帶我游玩阿德萊德的大街小巷。在她的幫助下，我順利地融入了新學(xué)校的環(huán)境。
融入澳洲
除了背單詞、練習(xí)讀寫來學(xué)習(xí)英語，閑暇時間我也會看一看美劇和英劇，配合字幕來學(xué)習(xí)英語。一些電視劇比如《神探夏洛克》和《權(quán)力的游戲》都很吸引人，而且劇中人物都說英式英語，這對決定學(xué)習(xí)英式英語的我來說非常有用。
來到澳洲半年以后，我已經(jīng)能夠順利地用英文進(jìn)行基本的交流了。這時我對澳洲有了一定的了解，不再像剛來時期那樣怯懦了。我與朋友一起參加阿德萊德的各項(xiàng)活動，比方說，我慕名前去觀看了一場特別的澳式橄欖球聯(lián)賽(Australian Football League)，簡稱AFL的比賽。絕大部分阿德萊德居民都喜歡觀看澳式足球聯(lián)賽。
每逢比賽日，各個區(qū)域的公交車便會開設(shè)通往阿德萊德運(yùn)動場(Adelaide Oval)的專線，憑借觀看比賽的入場票即可上車。比賽日當(dāng)天，阿德市區(qū)內(nèi)隨處可見前跟朋友或者家人一起前去觀看比賽的人。他們興高采烈，穿著支持球隊(duì)顏色的上衣，脖子上系著相同顏色的圍巾。場地里，我坐在一群熱情的觀眾中間，很快就被這種氣氛所感染，變得激動而興奮。
學(xué)校學(xué)習(xí)
在語言學(xué)校之后，我來到了當(dāng)?shù)氐囊凰⒅袑W(xué)Reynella East College，在那里就讀初二(Year 8)。本來以為走進(jìn)中學(xué)校園，學(xué)業(yè)任務(wù)會開始明顯地增多，然而初二的學(xué)生依然有大把大把的空余時間。
對我來說，數(shù)學(xué)是最好學(xué)的一門課，因?yàn)榘闹薜臄?shù)學(xué)課程進(jìn)度比中國慢了很多，初二的數(shù)學(xué)課還在重復(fù)中國小學(xué)的課程。相反，當(dāng)?shù)貙W(xué)生覺得最輕松的英語反而是我最怕的一門課。
我這所中學(xué)沒有給交換生以外的學(xué)生提供中文課程，所以我只得跟當(dāng)?shù)貙W(xué)生一起學(xué)習(xí)第一語言英語。老師了解我的處境，每次布置作業(yè)都特意給我降低難度。然而被特殊對待也有壞處，又因?yàn)檎Z言的障礙和習(xí)慣的不同，我很難融入當(dāng)?shù)貙W(xué)生之間。
一年之后，我從Reynella East College 轉(zhuǎn)到了一所私立的教會學(xué)校Mercedes College。這所學(xué)校有60年的歷史，雖然是天主教教會學(xué)校，但學(xué)校并沒有對學(xué)生個人的宗教信仰加以干預(yù)。跟其它非教會學(xué)校不同的是，每個班級在早上都會抽出十分鐘來誦讀清晨的祈禱，每逢復(fù)活節(jié)和其它重要的日子，天主教教會的主教就會來到學(xué)校為學(xué)生做彌撒。除此之外，學(xué)校還另外開設(shè)了一門Religion課程，這是非教會學(xué)校所沒有的。
轉(zhuǎn)學(xué)之前拜訪學(xué)校的那天，我懷揣忐忑不安的心情來到新學(xué)校，就立刻被當(dāng)?shù)貙W(xué)生熱情地接納了。轉(zhuǎn)學(xué)后，我漸漸跟當(dāng)?shù)貙W(xué)生交上了朋友，并發(fā)現(xiàn)很多澳洲人也喜歡看《神探夏洛克》、《老友記》和《生活大爆炸》之類的電視劇，我這個美劇愛好者算是找到了知音。
升入高中后，學(xué)業(yè)漸漸占據(jù)了我大部分時間，尤其是轉(zhuǎn)入*IB課程之后，我的空閑時間基本上都奉獻(xiàn)給了學(xué)習(xí)。除了保證學(xué)生的成績，學(xué)校也不忘安排一些社交活動讓學(xué)生們放松心情，同時促進(jìn)彼此的友誼。
初二(Year 8)、初三(Year 9)和高一(year 10)的學(xué)生在第一個學(xué)期時可以參加學(xué)校組織的野營活動，同時學(xué)校還在第二個學(xué)期分別為每個年級的學(xué)生舉辦主題派對，到場的學(xué)生和老師都需要按照主題來穿衣打扮。
*IB課程
我所就讀的Mercedes College開設(shè)IB課程，高一之后可以選擇就讀IB或者SACE。
IB是International Baccalaureate 的簡寫，中文叫做國際文憑。比起SACE即南澳州當(dāng)?shù)氐母咧姓n程，IB學(xué)生的分?jǐn)?shù)大部分是由考試獲得，而SACE學(xué)生的分?jǐn)?shù)則由平時的測驗(yàn)和assignment獲得。
我選擇IB的很大一部分原因是我不喜歡通過一系列的單元測驗(yàn)和眾多assignment來進(jìn)行評測。IB課程的選擇也比SACE要簡略許多。SACE課程有五花八門的選項(xiàng)，比如旅游業(yè)、法律、和營養(yǎng)學(xué)，并且課程的選擇也比IB有彈性。
IB的課程是兩年制的，也就是說課程一旦確定下來，直到高中畢業(yè)都無法更改。我反而更喜歡IB兩年制的課程，太多的選擇對我來說并非是一件好事，可能我因?yàn)榭潄y的課程選項(xiàng)而忽略了更加重要的科目。另外，通過IB畢業(yè)的學(xué)生也有更高的可能性到澳州以外的地區(qū)發(fā)展，這也給我提供了許多報考海外大學(xué)的機(jī)會。
對比體會
不得不說，比起我在中國時的學(xué)習(xí)生活，我更加喜歡“澳式”的留學(xué)生活。
這里的學(xué)習(xí)讓我感受不到存在過多老師與父母的學(xué)習(xí)壓力，感受不到超負(fù)荷的作業(yè)壓迫，也感受不到同學(xué)與同學(xué)間存在無形的競爭力。然而作為學(xué)生，留學(xué)并不代表度假旅游或者提前養(yǎng)老。我依然需要督促自己不斷努力，在享受愜意的課外生活與多彩的校外活動同時也會給自己安排合理的學(xué)習(xí)時間以及有一個可以不斷奮發(fā)圖強(qiáng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
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