是努力也是幸運(yùn) 記我的留學(xué)申請(qǐng)之路

布蘭迪斯大學(xué)(綜合排名33)錄取者——H同學(xué)

從大一的時(shí)候就計(jì)劃畢業(yè)后要出國留學(xué)，當(dāng)時(shí)沒什么特別的目標(biāo)，就想著出去看看，也可能是骨子里的異國情調(diào)在作祟吧。當(dāng)然，有留學(xué)的想法也要?dú)w因于我有一個(gè)英語超級(jí)棒的室友，她一門心思想走出國門，有機(jī)會(huì)就拽著我說英語，慢慢地也成了一種習(xí)慣。

不過真正下定決心開始有所行動(dòng)還是要從大一那年的暑假算起，當(dāng)時(shí)我報(bào)名了一個(gè)民辦教育機(jī)構(gòu)的英國高等學(xué)府深度訪談?dòng)危谝淮斡H身體驗(yàn)了一把客居他國的感受，也面對(duì)面地對(duì)話了很多劍橋牛津的中國留學(xué)生。記得當(dāng)時(shí)我們圍坐成一圈，每個(gè)人可以向那些牛人師兄師姐提一個(gè)問題，我問的問題是：到底應(yīng)不應(yīng)該輔修英語?因?yàn)槲膶W(xué)院的課程已經(jīng)很多，學(xué)習(xí)任務(wù)也很重，而輔修也不過是為了逼自己不要放下英語。當(dāng)時(shí)師姐的回答是：當(dāng)然要去，趁著年紀(jì)小多學(xué)點(diǎn)東西總是沒有壞處的。人生有很多種可能，你永遠(yuǎn)不知道此時(shí)下的這個(gè)決定會(huì)導(dǎo)致怎樣的結(jié)果，但是不去嘗試就永遠(yuǎn)不會(huì)有結(jié)果。牛人師姐還面露羨慕之色地看著我，說：真好，我們上大學(xué)那陣子學(xué)校根本不讓輔修，真羨慕你。她這番話說完之后，我覺得自己不去輔修英語，好像都有點(diǎn)過意不去，就像糟蹋了這么好的資源一樣……

于是，伴隨著緊張充實(shí)的輔修生活，我的大二到來了。這一年在我整個(gè)大學(xué)生涯里是非常重要的一年，因?yàn)槲沂斋@了兩個(gè)極其重要的品質(zhì)——自制力和執(zhí)行力。因?yàn)檩o修，我每個(gè)學(xué)期都要比其他同學(xué)多修十幾學(xué)分，周一到周四的晚上、周六周日課表都是滿的，換句話說，我過了一年沒有休息日的生活。當(dāng)室友睡懶覺、休閑娛樂的時(shí)候，我得急匆匆地趕去上課、準(zhǔn)備presentation、寫論文。如果沒有自制力，我根本不能想象自己是如何堅(jiān)持下來的。

而更加可怕的是，在我大二下學(xué)期的時(shí)候，迎來了經(jīng)歷過的最難的英語考試——GRE。因?yàn)?011年6月的GRE，是最后一次老G考試，為了博得一個(gè)好分?jǐn)?shù)，我不得不提前報(bào)考，破釜沉舟，孤注一擲。那個(gè)學(xué)期又恰好是輔修和本專業(yè)課程最多的一個(gè)學(xué)期，我連軸轉(zhuǎn)一樣恨不得把一天掰成八瓣兒用，甚至為了能熬夜復(fù)習(xí)跑出校園租房子住，就這樣還常常連完整做完一套GRE題目的時(shí)間都沒有。

有人說，現(xiàn)代這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)，一次做好一件事的人不是人才，真正的人才是能同時(shí)做好很多件事。我就用這句話勉勵(lì)自己，早上起床對(duì)著鏡子喊一聲：我是人才!其實(shí)挺傻的，不過很管用。在你又忙碌又困難的時(shí)候，保持一個(gè)愉快的心情是很重要的，而適當(dāng)?shù)淖晕颐銊?lì)不可或缺。

除了自我勉勵(lì)之外，我還遇到了“貴人”——一個(gè)剛剛收到美國名牌大學(xué)全獎(jiǎng)PHD offer的師兄，他把自己準(zhǔn)備GRE考試的經(jīng)驗(yàn)跟我分享了一番，因?yàn)楦乙粯觽}促，所以在心理上很有些安慰的效果。聽了他的建議之后，我專攻了中國考生容易得分的類反題和填空題，對(duì)于可怕的閱讀只是拖著拽著，努力不讓它拖后腿。事實(shí)證明，這種田忌賽馬式的復(fù)習(xí)安排還挺有效的。

還有剛剛提到過的執(zhí)行力，因?yàn)槲覐?fù)習(xí)GRE的時(shí)間本來就很短，大概也就三個(gè)月吧，可能連真題都做不完，不過多做一點(diǎn)總是比少做要強(qiáng)，所以每天我給自己安排的任務(wù)，不管多困多累，都一定會(huì)完成。執(zhí)行力，說白了也沒什么了不起，不過就是踐行承諾的行動(dòng)力，只是當(dāng)你真的完成了一天的任務(wù)，躺在床上安然入睡的時(shí)候，那種滿足感是沒有執(zhí)行力的人不能體會(huì)的。一日日的安心、一日日的積累，會(huì)給人一種格外的安全感，讓你覺得，我的努力，一定會(huì)得到回報(bào)。

雖然最后GRE考得不算特別差，不過那個(gè)煎熬的過程還是讓我生生惡心了英語，有一段時(shí)間根本不想看見英文字母排列在一起。還有我大學(xué)階段最好的朋友(就是那個(gè)英語超級(jí)棒的室友)，因?yàn)槲胰骈_啟的學(xué)霸模式，以及那股為了學(xué)習(xí)拋棄一切的勁頭，而顯示出了對(duì)我敬而遠(yuǎn)之的態(tài)度。這一切的不快，都讓我開始非常困惑地思考，這么努力地學(xué)啊考啊到底是為了什么?勤奮要強(qiáng)的人，往往容易走向另一個(gè)極端，就是刻意營造一種競(jìng)爭(zhēng)的氣氛，把自己和身邊的人都搞得很累。深刻內(nèi)省之后，我開始著手改變自己，學(xué)著兼顧學(xué)習(xí)和生活，不再苦兮兮地學(xué)習(xí)，不再把學(xué)習(xí)當(dāng)成行軍作戰(zhàn)，把考場(chǎng)當(dāng)戰(zhàn)場(chǎng)，而是寓學(xué)于樂，日程表上除了學(xué)習(xí)任務(wù)之外，也會(huì)適當(dāng)給自己安排休閑娛樂的時(shí)間。就在這樣的調(diào)整下，大三那年的暑假，我參加了托福考試。

同樣是倉促的準(zhǔn)備時(shí)間，同樣是只有一次機(jī)會(huì)的考試，這一次我的心態(tài)卻好了很多。對(duì)于得分薄弱項(xiàng)——聽力，我先下手為強(qiáng)，都說聽寫是提高聽力最快捷有效的方法，我就每天聽寫四篇老托的part3。閱讀，我只做了黃金閱讀?？谡Z和寫作的復(fù)習(xí)方法，都是學(xué)習(xí)的網(wǎng)上流傳的一份滿分托福的T友發(fā)的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)帖。到現(xiàn)在還記得她說，成功的人只是踏實(shí)地做了別人一直在嘴上嚷嚷的事情。

兩次語言考試之后，就是正式的留學(xué)申請(qǐng)工作了。這方面，其實(shí)我真的沒有什么發(fā)言權(quán)，幾乎全權(quán)仰仗于顧問老師。尤其是英語方面，我好像沒有自己寫過一句話，想來真是慚愧……還有，有時(shí)候覺得自己腦回路挺奇葩的，還記得有一次老師問我想去哪所學(xué)校，有沒有什么要求?我說想找個(gè)氣候好一點(diǎn)的地方……想想她能忍受我這么多奇奇怪怪的回復(fù)，性格真是好啊。

在留學(xué)申請(qǐng)的過程中，我唯一能夠說上幾句的就是：填表、選校和電話面試了。填表，就是那幾張表，用來了解個(gè)人情況，寫PS、推薦信等等。表上的信息肯定要真實(shí)，不過真實(shí)之上是可以修飾的，大學(xué)四年總會(huì)積累些成熟的思考啊想法啊和拿得出手的經(jīng)歷，我平時(shí)就特自戀，喜歡把這些都收集起來收進(jìn)一個(gè)檔案袋，所以填表的時(shí)候翻翻那個(gè)檔案袋，回憶就如潮水紛至沓來，那些表格里最渴求的小細(xì)節(jié)刷刷刷就來了。然后，還可以翻翻那些名人寫的小短文，尤其是了解一下美國人喜歡什么樣的品質(zhì)(個(gè)人覺得他們挺喜歡《風(fēng)雨哈佛路》那種勵(lì)志故事)，然后努力在自己身上發(fā)掘和這些品質(zhì)靠攏的經(jīng)歷，就挺靠譜的。

其二是選校，其實(shí)這個(gè)真的跟個(gè)人的軟硬件條件和理想有關(guān)，不能一概而論。不過可以稍微講一下我使用的方法。一共可以選十所學(xué)校，前兩所我選的是高出我的水平，基本上看不上我，要是看上了就是天上掉餡餅砸死我，但是不試一下一輩子不安心的那種。中間的六所，選的是比較貼合我的實(shí)際情況的學(xué)校，而其中只有我最想去的幾所學(xué)校才申了獎(jiǎng)。最后兩所，申的是保底的學(xué)校，同樣也申了獎(jiǎng)學(xué)金。當(dāng)時(shí)想著，要是不能去一個(gè)好點(diǎn)的學(xué)校，至少還有美元能撫慰一下心靈……

其三是電話面試，這個(gè)原理應(yīng)該和套磁相似吧，只不過我是“被套磁”。當(dāng)時(shí)大概晚上8、9點(diǎn)鐘，我突然接到了一個(gè)來自美國/加拿大的電話，不明就里地接了，才知道是我最想去的那所大學(xué)的教授打來詢問情況的。我當(dāng)時(shí)也不知道怎么想的，完全不緊張，還特興奮特自在地和人家聊天?，F(xiàn)在想想，可能跟那個(gè)教授是中國人，上來就跟我說中文有關(guān)吧。我們寒暄了一陣子，我巴拉巴拉地連珠炮似的介紹了一下自己的情況，他一聽普通話挺標(biāo)準(zhǔn)、表達(dá)挺流利，這才說著跟我是校友，同樣都是北師大畢業(yè)的。我當(dāng)時(shí)腦子一熱，脫口而出一句“師兄好”，把人家老三屆上大學(xué)的老教授給生生喊楞了一下……不過估計(jì)人老了也很久沒被喊過“師兄” 了，大洋彼岸的教授明顯被取悅了，此后一路給我開綠燈，考英語表達(dá)能力的時(shí)候甚至跟我聊起了托福常見考題——天氣&交通。我覺得整個(gè)面試過程中，我做到了一個(gè)上佳的傾聽者該做的一切，教授激情洋溢地陳述自己的對(duì)外漢語教學(xué)規(guī)劃，我的臺(tái)詞就是“明白”“懂了”“了解”，時(shí)不時(shí)“嗯”一下，表示自己始終在follow，直到他停下來意味著該你說話的時(shí)候，我再精簡(jiǎn)地爆出一句流利的英文(實(shí)際上自己在心里琢磨半天了)。其實(shí)在大牛教授的面前，你只需要適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的觀點(diǎn)就足夠了，你說的再多他們也不會(huì)覺得你學(xué)術(shù)能力多厲害，反而多說多錯(cuò)，只要表現(xiàn)出自己出色的理解力和溝通力就夠了，至少讓他覺得你是一塊璞玉，是一個(gè)可塑之才，是一個(gè)值得他們投注時(shí)間精力去栽培的人。

說到這里，好像不知不覺又話嘮了，寫了很多、很雜，也沒什么特別值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)。