我的語言成績, 托福105， SAT I 2020，SAT II 1600，已經(jīng)DIY 成功申請到華盛頓西雅圖大學。
但我對這個申請結果不滿意，希望利進入名校。雖然我學習能力強，思維活躍，是典型的理科學霸。但這也為文書寫作和學校申請帶來了挑戰(zhàn)，思維有很大局限性。
在ESSAY寫作之前，先跟顧問老師討論了大概思路，定下主題;由于我語言能力強，獨立完成了ESSAY英文稿，文章乍看沒有什么語法錯誤，但思維邏輯不是很嚴謹，扣題不夠緊密，所以一起對文章進行了反復修改。另外，值得一提的是，我最初的ED學校是賓夕法尼亞大學，在完成common主ESSAY和賓大supplement初稿后，我臨時將ED學校更換為卡內基梅隆大學，所以要重新開始寫卡梅的Supplement，這是另一個難點。最終快速速高效的完成了文書。在較短的時間內確定了文章的提綱，并且完成了初稿，在文書寫作過程中，結合卡梅的特點和學生特色，重點描述了對數(shù)學的熱愛和未來發(fā)展的方向。在common主ESSAY中，則體現(xiàn)了“學霸”的特色和內心對relationship的癡迷，對全局的掌控。
經(jīng)過三個月的努力，終于完成了卡內基梅隆大學的申請，但是我心里一直擔心自己的GPA低的問題，所以當?shù)弥玫娇▋然仿〈髮W數(shù)學專業(yè)的OFFER時，我內心的一塊大石頭總算落地了。
